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1、古诗文朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:一、按章节兼意义来划分。例 1.故人具鸡泰 解析:按“二一二”的节奏形式可分为:故人俱鸿黍。也可按“二三”的节奏形式划分为:故人俱鸡黍。例 2.谁家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥。也可以按“二二一二” 的节奏划分为 :谁家渐燕/啄 l 春泥。二、连在一,起的两个单音词,朗读时须读断。例 1.天将降大任于是人也 解析:“于是 ”是两个单音词.不得连读,这句话的节奏应该划分 :天璐释伏任斤提人也,而不能误读为:天川各碑/大任/于是人也。例 2.率妻子邑人来此绝境 解析:“妻子” 是两个单音词 ,朗读时它们之间应有停顿 ,
2、这句话的朗读节奏应划分为: 率凄仔/邑人徕砒绝境,不要误读为:率凄子/邑人徕砒绝境。三、句首语气词之后要停顿。例若夫日出而林霏开。解析：若夫是句首语气词，朗读时其后要停顿，这句话的朗读节奏应划分为：若夫日出而林霏开。例盖大苏泛赤壁云。解析：盖 是句首语气词，这句话的朗读节奏应划分为：盖大苏泛赤壁云四、根据古代文化常识，正确划分节奏。例虞山王毅叔远甫刻。解析：虞山是山名，朗读时其后要停顿，王毅是姓名， 叔远甫是字，姓名和字之间朗读时也要停顿，因此，这句话的朗读节奏应划分为：虞山王毅叔远甫刻。如果缺乏古代文化常识，就很难正确划分这句话的节奏。例侍中侍郎郭攸之。解析：侍中 、 侍郎都是官职名，朗读时
3、其后要停顿，即，侍中 侍郎郭攸之。五、也 用在句中作语气词，其后应停顿。例如，余闻之也久。解析：这句话应这样划分节奏：余闻之也 久 。六、根据语法结构划分节奏。例先帝不以臣卑鄙。解析：先帝 是主语，以是谓语， 臣卑鄙是宾语， 不作 以的状语，故这句话的节奏可以这样划分：先帝不以臣卑鄙。如果不知道这句话的语法结构，很容易误读为：先帝不以臣卑鄙。例此庸夫之怒也。解析：此 是这句话的主语，庸夫之怒 作谓语，因此，这句话的节奏可以划分为：此庸夫之怒也。不能误读为：此庸夫之怒也。七、读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。例不以物喜，不以己悲。解析：这是四字骈句，应该两句一顿，即：不以物喜，不以己
4、悲。例居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。解析：这是一个非四字骈字句，可按意义划分节奏，即：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。八、根据文意确定停顿。例医之好治不病以为功。解析：不病 ，没有生病的人。 以为功 ，即，以之为功，把治好病作为自己的功劳。根据文意，这句话的节奏可以划分为：医之好治不病以为功，而不能误读为：医之好治不病以为功。例而不知太守之乐其乐也。解析：前一个乐 ，用作动词，以为乐；后一个乐 ，名词，乐趣、快乐。 乐其乐就是以其乐为乐。据此，这句话可以这样划分节奏：而不知太守之乐其乐也，而不能划分为：而不知太守之乐其乐也。例其一犬坐于前。解析：其一 ，其中一只狼。犬，修饰动
5、词 作，即像狗一样。因此，这句话的节奏可以这样划分：其一犬坐于前，而不能划分为：其一犬坐于前。 一、最重要原则：不能将一个词割成两半会当/凌绝/ 顶二、主谓断开三、动宾断开四、偏正可断可不断（仍怜/故乡/ 水） （最好不断）五、句首的关联词和语气助词后要停顿。(主要针对文言文）盖大苏泛赤壁云 故/人/不独亲其亲六、句首状语后要停顿。后遂/无/问津者 七、 并列短语间要停顿有良田/美池/桑竹之属 八、表转折关系可停顿（且断在“而”前面） 出淤泥/而不染 九、 介宾短语不能断不足/为外人道也 适/与野情/切 十、出现“之”是要按意思判断 1.结构助词，的 洞庭之东/江水西 花之隐逸者 2.主谓之间
6、，消独 予/独爱/莲之出淤泥而不染 3.宾语前置的标志 何陋/之有 十一、否定词放在谓语动词前面后遂/无/问津者 遂/与外人/间隔 斯/是陋室 能/以径寸之木 山/随平野/尽，江/入大荒/流 率/妻子邑人/来/此绝境 万里/送/行舟 徙倚/湖山/欲/暮时 余闻之也久 其一犬坐于前第一单元：成长的烦恼 题解1成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。2要求：文体不限，题目自拟，一定要写出你真实的感受。范文 成长中的烦恼如海潮般地涌上心头，何时才能平息，何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。记忆里童年的时光总是
7、美好的。我沿着幽深寂静的时间走廊往回奔跑，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很向往去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是羡慕，于是又盼望着快点儿长大。就这样，童年的时光在天真烂漫的等待中慢慢流走。为何幼儿园的三年是这样漫长，当我长大时才发现，这也许是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏春天的气息，夏夜的喧闹突然有一天我终于上了学。毕竟梦想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习，复杂的人际关系，还有永远做不完的作业。我的童
8、年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的开始吗?我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝，亲吻大地。当周围的人已经不把我当孩子看时，我才发现自己长大了。我时常回忆过去，时时都在希望成长，就像小时候希望去幼儿园，在幼儿园时又希望上学，一直到现在大概是对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来。而现实与想像总有一段距离，当未来真的来了时，又对往昔有着一种说不清的眷恋之情。现在我开始怀疑怀疑未来是不是会更可怕，因为太多的现实使我明白，在我长大的同时，挫折也随着我在成长。我从一开始
9、就在逃避长大，逃避长大的烦恼，又从一开始就在期待长大，期待长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊，在过去与未来间生活，好像从来都没有过现在，但我确实又生活在现在。为什么我总是讨厌现在，而当现在过去时，又怀念现在?也许是因为未来的坎坷是未知的，过去的坎坷已经过去了吧。人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风。青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不说痛。成长的烦恼 人生旅途，变幻莫测，免不了那大大小小的烦恼。回想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是些一时的烦恼，时间久了
10、自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼，一直伴随我到现在，那就是我的这副眼镜。说到它，已伴随我将近 10 年。上小学初戴眼镜时，虽觉不甚美观，却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长，眼镜度数的逐步增加，各种不便开始显露出来。最明显的就是学习上的不便。别看我已架上了一副近 600 度的眼镜，可要遇上一位写字稍微小一些或是潦草一点儿的老师，那可就糟糕了。伸长了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出个究竟来。我只能左顾右盼，东抄一笔，西抄一笔，凑来凑去，才得以抄全笔记。抄不全笔记其实还只是小麻烦，最惨的还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛。可 45 分钟过后，眼睛依然疲惫不堪。
11、计算机不同于其他课。整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚，我既要全神贯注地听老师讲课，以免漏掉哪怕一个知识点，又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来，我的双眼简直都要鼓出来，异常难受。 不过，写了这么多的不便，在我看来，还是可以忍受、可以克服的。还有一种不便却给我带来了无可弥补的损失，令我难以忍受。我从小就喜欢踢足球，这次年级联赛，我义不容辞地加入了班队，准备和几个志同道合的队友大干一场。可最后，我们只取得了第六名！大家不说，我也知道自己的表现实在是不如人意。踢后卫，我总是打得缩手缩脚，怕踢坏了眼镜；冲锋陷阵时，总怕对方的猛烈逼抢，铲倒了自己，以致摔坏了眼镜。摘了眼镜踢，就更抓
12、瞎了，连双方队员都辨不清，还谈什么传球组织？其实，戴眼镜的烦恼又何止这些！这其中的苦衷不戴眼镜的同学定然是体会不到的。因此，我才想提醒这些同学们，保护好你们的双眼，愿你们永远能够明眸善睐，拥有一片明亮的世界。第二单元：黄河，母亲河1河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河，但是在电视上、书本中、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风采。以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。2 求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。范文 我心中的黄河，是我们的母亲。母亲，您认得我吗？或许您不认得我，因为我不是在您的身边长大的。我知道您在离我很远很远的北
13、方，而我生长在南方。从小，我就只能幻想着您的容貌，聆听着您的故事。即使是现在，也依然如此。最早的时候，是地理老师告诉我，您在中国的北方。他说您好长好长，九曲连环，像个很大的“几”字。那时候我不知道您到底有多长，只觉得应该是量也量不完的。老师还说，您像一个巨人一样出现在亚洲平原，有着健美的体魄，强壮的臂膀。于是我经常会想，躺在您的臂弯里该是多舒服的啊。我还知道您的皮肤是和我一样的黄色，甚至更黄，看上去很健康。就这样，您美丽的容颜第一次被我记住了。后来，历史老师又告诉我，您是我们中华民族的摇篮。在五六十万年前，您就已经开始养育儿女了。是您用自己甘甜的乳汁，哺育了最早的中华儿女。让他们代代相传，也让
14、中华民族的古文明流芳百世。从此，我知道自己是真正的炎黄子孙，是您的女儿。懂事了以后，奶奶告诉我，您是个英雄，是我们中华民族的屏障。曾经，您为了保护儿女，用自己的身躯，抵挡了多少次入侵。您是个伟大的母亲，更是个勇敢的英雄。于是，在您的带领下，您英雄的儿女们也和您一样，勇敢坚强。奶奶还说，那些黄色的泥沙里，更多的是您和您的儿女们的鲜血，你们融为一体，血脉相连。你们就是这样，在那段艰苦岁月中，保卫着这片广阔的土地，这片属于我们的蓝天。再后来，诗人和艺术家们告诉了我。你一切的一切。 “我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” ， “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”无数诗篇，
15、无数乐章，无数画面，无数镜头，展现出您非同凡响的磅礴气势和您身上那些依然历历在目的历史画卷。母亲，我知道您现在正微笑地注视着这片中华大地上的您所有的儿女。不知道您看见了我没有？虽然至今，我们还未曾相逢，但是，当我低头看见我们脚踩同一片土地。抬头看见我们头顶同一片蓝天的时候。我就能感觉到，我的根，扎在您这里；我的血，在您这里沸腾。母亲，请让我再叫您一声母亲，即使我们还未曾相逢，您永远会在我心中梦里，我来到了您面前，呼唤着您的名字，然后跟着您一起，向着朝阳的方向，飞奔第三单元：我也追“星”题解1人是什么样的人呢？每个人的心中都会有一个崇拜的人物，也可以叫做偶像，这也许就是名人的概念。你的偶像是谁呢？写一篇作文，以“最崇拜的名人”为话题。2 要求：文体不限，题目自拟，要在文中充分表达你自己的看法。范文陈辰小传俞诗嘉陈辰，1979 年 5 月 15 日出身于杭州的一个普通家庭，她的父母都是普通的职员。幼年的陈辰和她的外婆一起住在西湖边的一间小房子里。从小，陈辰就非常懂事，常常帮着外婆做家务，拿东西4 岁那年，陈辰初次登台，主持幼儿园的汇报演出。从此，她踏上了主持之路。从小学起，陈辰的成绩就非常优异，她从未尝到过失败的滋味，而生性开朗的她又在课余参加了许多社会活动。十几岁的她，已经成为了浙江电视台少儿频道的一名小记者了。陈辰以优
