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1、1北京市北京市 2017-20182017-2018 学年七年级语文下学期学年七年级语文下学期 5 5 月月考试题月月考试题一、积累与运用（30 分）1、请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。（2 分） 乡书何处达，归雁洛阳边。2.下列词语中画线字注音没有错误的一项是（ ）（3 分）A.阖眼(h) 校对(xio) 哺育(b) 鲜为人知(xin)B.字帖(ti) 亘古(gn) 诘问(ji) 忍俊不禁(jn)C.取缔(t) 晌午(shng) 修葺(q) 忧心忡忡(chng) D.挑逗(tio) 矜持(jn) 告罄(qng) 气冲斗牛(du)3、选出下列字形不正确的一项（ ）（3 分）A.锋芒
2、必露 妇如皆知 目不窥园 沥尽心血 B.深恶痛绝 浩浩荡荡 色彩斑斓 大庭广众 C.诲人不倦 颠沛流离 仙露琼浆 祸不单行D.语无伦次 五脏六腑 心有灵犀 返璞归真4、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（ ）（3 分）A 、中央八项规定出台以来，领导以身作则，带头执行反对奢侈浪费的各项规定，反对铺 张浪费之风在单位形成。 B、我们王老师知识可渊博了，讲起课来海阔天空，令我们大开眼界。 C、在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 D、犯罪分子被执行死刑，大家都说他死得其所。5、下列句子没有语病的一项是 （ ）（3 分）A农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起全社会关注。B曹文轩获
3、“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。D在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。6、 找出文学常识有误的一项（ ）（3 分）A. 紫藤萝瀑布-宗璞-当代-铁箫人语B.骆驼祥子-老舍-长篇小说-祥子2C.最后一课-都德-德国-小佛郎士D.爱莲说-周敦颐-北宋-周敦颐集7、选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）（3 分）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。
4、我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A.比喻 拟人 对偶 排比 B.比喻 排比 对偶 拟人C.排比 对偶 比喻 拟人 D.拟人 排比 比喻 对偶8、古诗文名句默写（10 分）（1）陋室铭中表明陋室不陋的原因的句子是： ， 。（2）逢入京使 中写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，充满了浓郁边塞生活气息的句子是 ， 。（3） ，一览众山小。（杜甫望岳）（4） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（5） 陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是： ， 。（6）杜牧的泊秦淮中游一曲后庭花引发历史兴衰之感的句子是： ， 。
5、二、现代文阅读，完成 917 题。（33 分）（一）阅读驿路梨花选段，完成 9-12 题。（13 分）驿路梨花（节选）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 3接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解
6、放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 9、那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ （4 分）1
7、0、对下列词语解释有误的是（ ）（3 分） A、修长：修理得很长 B、晶莹：光亮而透明 C、修葺：修理房屋 D、折损：减损寿命 11、选文第段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？ （3 分）12、根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。（3 分）（二）阅读摆渡老人完成 13-17 题（20 分）摆渡老人李文忠读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍
8、然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧
9、不慢地向学校走去。到渡口时我4惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感
10、到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。13、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的_而手忙脚乱，一番折腾；再写因_，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己_，特地起大早送“我
11、们”过河上学。（6 分）14、第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（4 分）_15、第段中划横线的语句表现了“我”当时_和_的心情。（4 分）16、结合全文内容回答以下问题。原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个_的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个_的形象。（4 分）17、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写一个句子。5示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2 分）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校
12、园。仿句：（1）_ 三、文言文阅读，完成,18-22 题（7 分）爱莲说 （周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。18、解释下面句中的加点词（4 分）（1）可爱者甚蕃 蕃：_ （2）濯清涟而不妖 濯：_（3）不蔓不枝 蔓：_ （4）宜乎众矣 宜：_ 19、下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（3 分） A、可远观而不可亵玩焉 康肃笑
13、而遣之 B、牡丹，花之富贵者 予独爱莲之出淤泥而不染 C、无丝竹之乱耳 但当涉猎，见往事耳 D、香远益清 精益求精 20、对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（ 3 分） A、选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C、文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容 华贵的牡丹的赞美之情。 D、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。 21、将选文中句子翻译成现代汉语（4 分） 可远观而不可亵玩焉。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。622、根据提示的内容默写文句（3 分）莲，象征君子的美好品德。象征君子身处污浊环境而不同流合污，不随俗沉浮的句子是_ ；象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是_ ；象征君
