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1、福建省中学教师资格考试美术知识复习试题考试试卷一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意） 1、中学德育中的说服教育法要求不包括_。 A强制性 B明确目的性 C知识性、趣味性 D注意时机 2、中小学的“双基”教学是指_ A：基础知识，基本技能 B：基本理论，基本技能 C：基础知识，基本理论 D：基础理论，基本原理 3、操作技能形成的具体途径是（） A：示范 B：讲解 C：练习 D：反馈 4、转化后进生，首先要做到（） A：帮助后进生树立自信心 B：帮助后进生搞好学习 C：做好家访，争取家长配合 D：帮助后进生改正缺点 5、在下列教学组织形式中 ,有利于高效率、大面积培养
2、学生的是_. A个别教学 B班级授课 C分组教学 D道尔顿制 6、皮亚杰认为，儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环 境的影响，其影响因素包括（） A：成熟、遗传、环境、平衡 B：成熟、自然经验、社会经验 C：遗传、自然经验、社会经验、平衡 D：成熟、自然经验、社会经验、平衡 7、素质教育的核心是（） A：创新精神和实践能力的培养 B：个性的发展 C：全面发展 D：面向全体学生 8、参观教学法可分为（） A：可行性参观 B：准备性参观C：现实性参观 D：并行性参观 E：总结性参观 9、教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好_。 A同事关系 B师生关系 C领
3、导关系 D家长关系 10、中国画最强调用造型。 A：色彩 B：线条 C：明暗 D：透视原理 11、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表 示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的_ A：难度 B：信度 C：效度 D：区分度 12、以下学校机构不属于行政性组织机构的是。 A：校长办公室 B：教务处 C：总务处 D：教育工会 13、 ”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把_相隔离。 A：身体发展 B：智力发展 C：个性发展 D：身体和心理发展 E：社会性发展 14、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是。 A：凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及
4、调控方式均属 于学习策略 B：学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C：学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D：学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 15、 目前唯一能替代化石燃料 (煤、石油、天然气 )并大规模使用的工业能源是 （） A：太阳能 B：核能 C：风能 D：水能 16、_是创造性思维的主导成分。 A形象思维 B发散思维C直觉思维 D常规思维 17、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为_ A态度的认知 B态度的评价 C态度的情感 D态度的意向 18、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答
5、， 并通过回答的形 式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做_ A讲授法 B谈话法 C讨论法 D实验法 19、大量研究结果表明，短时记忆的容量为组块。 A：3 B：45 C：72 D：920 20、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是。 A：理论与实际相结合原则 B：启发性原则 C：因材施教原则 D：科学性与教育性相统一原则 E：重视个别差异 21、眼手（视触）协调的出现的主要标志是_ A抓握反射 B伸手能够抓到东西 C手的无意性抚摸 D无意的触觉活动 22、在教学设计工作中，中心是_ A分析教学内容 B设计教学策略 C分析教学对象 D设计学习目标 23、机体某一方面的机能受损甚
6、至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态 对整个机体能起到调节作用， 帮助人战胜疾病和残缺， 使身心依然得到发展， 表 明个体身心发展具有 _。 A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性 24、注意的是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。 A：广度 B：稳定性C：转移 D：分配 二、多项选择题（共24 题，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意， 至少有 1 个错项。） 1、问一名 4 岁儿童： “你有兄弟吗”他回答：“有。 ” “兄弟叫什么名字”他回答： “吉姆。 ”但反过来问： “吉姆有兄弟吗”他回答：“没有。 ”这说明儿童思维具有 _。 A单维性 B不可逆性 C自我中心性
7、 D抽象逻辑性 2、闻一知十、触类旁通指的是学习中的_ A：定势现象 B：迁移现象 C：记忆现象 D：应用 3、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们 属于品德的（） A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 4、进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_ A教学目标 B教学内容 C教学策略和媒体 D教学评价 E教学环境 5、 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有。 A：政治功能 B：经济功能 C：科技功能 D：文化功能 6、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次_ A：知识、运用、领会、分析、综合、评价 B
8、：知识、领会、运用、综合、分析、评价 C：知识、领会、分析、运用、综合、评价 D：知识、领会、运用、分析、综合、评价 7、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是_ A：讲演慢一点 B：重复复杂的主题材料 C：呈现做笔记的线索 D：在黑板上将所有信息罗列出来 8、 （）于 1971 年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。A：法国 B：美国 C：德国 D：中国 9、教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。 因为学生有 _。 A身心健康权 B人身自由权 C人格尊严权 D隐私权 10、能对受教育者的数量和教育质量发生影响的因素是_。 A科学技术 B政
9、治经济制度 C生产力 D文化 11、以下属于学校教育中核心因素的是（） A学生 B教 C学 D环境 E教师 12、认为儿童教育内容包括“歌诗” “习礼”和“读书”提出“随人分限所及” 的儿童教育思想是。 A：张焕纶 B：张百熙 C：王守仁 D：朱熹 13、学校进行全面发展教育的基本途径是（） A教育与生产劳动相结合 B思想政治教育 C课外活动 D教学 14、以学生为教学中心的策略是（） A：程序教学 B：合作教学 C：指导教学 D：掌握教学 15、在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点_ A神话起源说 B教育生物起源说 C教育心理起源说 D教育劳动起源说 E以上几种都是 16、教育心
10、理研究的核心内容是A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 17、沟通对于学校管理来说，有如下功能_ A作出判断评价 B信息传递 C控制 D激励 E情感交流 18、 ”阳关大道”原指通往哪里的道路_ A：东海 B：西域 C：南国 D：中原 19、班主任的培养途径有 _ A开展全面培训 B实施上岗培训 C进行专项培训 D校本模式培训 E情感素质培训 20、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即_。 A如何教 B如何评价 C如何学 D如何管理 E学与教之间的相互作用 21、 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项， 属于新教师表现出来的教学活动特点的是_ A教学的细
11、节方面由学生的行为决定 B课堂规则明确并能坚持执行 C具有丰富的教学策略并能灵活运用 D课后评价集中关注上课的有效性 22、发生在 18 世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于_的论争。 A知识与能力 B直接经验与间接经验 C分科与综合 D知识与思想 23、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是（） A：行为塑造法 B：自我控制法 C：强化法 D：示范法 24、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（） A：保持原有特色的优势 B：强调统一基础上增加灵活性 C：在多样性基础上增加调控 D：采用导向式管理 E：建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
