《特殊教育调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育调研报告（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 附 1：序号：编码：2013 年河北省大学生“调研河北” 社会调查活动项目申请书所属院校：唐山师范学院教育学院指导教师：张颖团队名称：伊念特殊教育调研队填写日期： 2013-4-12 河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会制2013 年 3 月 2 说明1. 申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2. 表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。3. 序号、编码由2013 年河北省大学生“调研河北”社会调查活动组委会填写。4. 学校意见栏请加盖学校行政章。5. 所有上报材料须是中文，作品一式两份，每份作品都要填写本表。6. 作品请以三号仿宋体打印在A
2、4 纸上，附于申报书后，作品版面要求上下页边距2.54 厘米，左右页边距3.17 厘米，行距设置为固定值28 磅。7. 作品须按要求由各校团委统一寄送。8. 其他参赛事宜请向组委会咨询。 3 表（一）调研选题介绍调查题目研究特殊儿童在学校的生活学习状况调查时间 2013年 5 月 1 日至 11 月 30 日调查地点河北省邯郸市及唐山市特殊教育机构所属院校唐山师范学院教育学院指导教师张颖团队主要成员姓名性别年龄专业年级备注（负责人）杨楠楠女21 11 教育学负责人王蒙蒙女22 11 教育学成员郎倩倩女22 11 教育学成员刘建会男22 11 教育学成员赵红艳女22 11 小学教育成员团队联系方
3、式通讯地址唐山师范学院教育学院邮编063000 电话手机1553056238指导教师通讯地址唐山师范学院教育学院邮编063000 电话手机 4 问题的提出随着义务教育的发展，正常儿童的入学率得到了很大幅度上的提高，普通儿童在义务教育阶段得到普及化。但特殊教育的发展却不尽人意，近几年，国家逐渐加强对特殊教育儿童的关注程度，特殊教育在某些地区得到了发展。我国特殊教育提倡随班就读，在实践过程中，优势不可忽视。但是缺点也是显而易见的，而且解决的方案也没有可操作性。河北省近年来也逐渐加强了对特殊儿童的关注，但是我省内特殊教育的发展也较为缓慢。特殊儿童需要社会的关爱，需要我们正常人给予支持。基于这些知识，
4、此次调研把特殊儿童的生活状况作为调研的重点。研究意义及背景1、唐山市开拓儿童自闭症学校是河北省规模最大的教育训练康复机构。 学校对于特殊儿童的教育训练方式在省内也较为先进。 邯郸市特殊教育学校是邯郸市第一所特殊教育机构， 承担全市及周边地区聋儿的语言康复工作、社区康复指导服务。2、对特殊儿童生活状况的研究，将进一步提高教育研究工作者对特殊儿童的生活状况的深入了解3、改变传统观念对特殊儿童的偏见，消除“标签化”。4、其最终的目的是让教育实践者与工作者对特殊儿童的受教育权利有一个全新的认识，使特殊儿童能在其理解水平上受到更好的教育。5、促进特殊教育整体发展。 5 调查计划及方案调查地的选择及说明邯
5、郸市肥乡县曙光学校、邯郸市聋哑学校、唐山市开拓自闭症儿童研究中心、唐山市思达教育、 唐山市福利院。 邯郸市与唐山市属于河北省经济发展程度不同的两个地区， 选取这两个层次的城市可以真实客观地反应河北省特殊儿童的状况邯郸市肥乡县曙光学校校长刘卫昌自幼肢体残疾。 1991 年在家乡办起了肥乡县第一所民办学校曙光学校。唐山市思达教育是唐山市最早针对特殊儿童进行综合康复训练的教育基地。调查研究方法及说明观察法，定性分析与定量分析相结合，综合运用各种观察法，如日记描述法，连续观察法， 可获得特殊儿童生活的相 6 关资料， 且获得的资料具有可信性、完整性和客观性。 对获得的数据资料不应单纯的进行质的或量的分
6、析，应该定性与定量分析相结合， 这样分析的资料会做到更加全面。问卷法。 设计相关问卷， 发给有能力填写问卷的学生和指导教师。研究优势及说明1、身为特殊教育专业的学生，真心想为特殊儿童做些什么，想把 自 己 学 到 的 知 识 传 输 给 他们。2、作为一个正常人，对那些生活在 无 声 和 无 光 的 儿 童 深 感 痛惜，他们有机会也应有足够的权利去接受教育。3、可以在暑假时期到曙光学校进行实地观察，深入到聋哑特殊儿童的群体中。4、在校期间，可经常与特殊教育机构，如思达、开拓建立长期联系关系。5、我们团队成员具有特殊教育方面的专业知识，具有爱心，多次与特殊儿童接触。 7 团委意见（签字）（盖章
7、）2013年月日表（二）调研活动时间及行程实地调查时间2013 年 6月 1 日 7 月 30 日实地调查地点邯郸市肥乡县曙光学校、邯郸市聋哑学校、唐山市开拓研究所、唐山市思达教育时间安排（请参考调研河北活动整体安排拟定行程）时间阶段主要事项2013年 5月 1日 2013年 6 月 1 日前期筹备1、搜集邯郸市及唐山市特殊教育方面的文献资料。2、设计研究方案、 研究步骤及具体实施方法。3、安排好成员之间的分工， 组织协调好各方的力量。4、确定好重点研究的方面。5、设计合理的问卷， 确定问题的难以程度及区分度。6、 分析实际调研过程中将会出现的问 8 题，制定解决方案。2013 年 7 月实地
8、调研1、空余时间前往唐山市特殊教育机构与儿童进行交流， 观察他们的生活。2、给具有表达能力的学生发放问卷，给指导教师发放问卷。3、记录学生的生活学习状况4、暑假到曙光学校参加实践活动5、与其他相关人员保持好联系，适时地进行讨论研究。 9 2013 年 10 月15 日完成调研报告1、 筛除无效问卷并整理有效问卷。2、客观真实地分析收集到的资料3、撰写研究报告， 得出结论， 要求内容简明扼要。4、根据研究成果提出合理化建议。2013 年 11 月末期收尾工作1、认真检查研究报告。2、上报研究报告。 10 团队成员一（负责人）姓名杨楠楠性别女出生日期1993 年 11 月 1 日院系唐山师范学院教
9、育学院专业11 级教育学年级专科/ 本科/ 研究生 2 年级生源地邯郸（市）肥乡 市（县）联系电话15530562381 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍：本人在校期间，自学能力较强，自我控制能力强，有主见，对待学习认真负责，积极对待学校内部及外部工作。在学校，做任何事情都能够脚踏实地，做事严谨，有思想，态度端正。在20112012 学年曾获得三等奖学金。积极参加学校的公益活动，积极参加实践活动。热爱生活，热爱学习，乐于助人。 11 团队成员二姓名郎倩倩性别女出生日期1992 年 1 月 24 日院系唐山师范学院教育学院专业11 级教育学年级专科/ 本科/ 研究生 2 年级生源
10、地河北 省（市）保定 市（县）联系电话13131578070 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 12 本人具有良好的组织协调能力，在学校努力学习专业知识，积极参加学习组织的各种活动，积极参加社会实践，提高自己的能力。并且积极参加志愿者活动，做各项公益活动，评为先进工作者。在平时的生活中，友善对待同学，与同学和睦相处，并积极解决同学遇到的问题。现紧张而严谨的学习专业知识，并参加此次活动，望有收获，回报社会，为社会做贡献。团队成员三姓名王蒙蒙性别女出生日期1989 年 9 月 5 日院系唐山师范学院教育学院专业11 级教育学年级专科/ 本科/ 研究生 2 年级生源地河北 省（市）
11、邯郸 市（县）联系电话15530561053 电子邮件 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍： 13 我升入大学后，虽积极入选学生会未如愿，但仍积极参加活动，学 习 专 业 知识 ， 表 现 自 己 的协 调 工 作 及 学 习 的 能 力 。 获 得2011-2012 学年度学生基础技能三等奖，在2012 年期末考，综合成绩班级第三，现在积极筹备该调研项目。努力获得成果，普惠社会。指导教师姓名张颖性别女出生日期年月日院系唐山师范学院教育学院职称联系电话电子邮件研究方向及专业成果介绍： 14 申报选题及团队能力评价（由指导教师填写）指导教师签名：2013年月日附 2：2013年河北省大学生“调研河北”社会调查活动项目汇总表学校名称序号作品名称团队名称团队成员指导教师联系方式 15 团委意见（签字）（盖章）年月日
