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1、高中语文编号 : 069 号使用时间： 2015-10-12 必修 5 咬文嚼字高二语文学科组 白银市一中快乐阅读，轻松完成，稳步提高！ - 1 - 咬文嚼字（教师） 【学习目标】1. 知识：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。2. 能力：从课文内 容, 写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”。3. 情感：把握作者思想感情，借鉴吸收其中精华。 【重点难点】理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。握作者思想感情，借鉴吸 收其中精华。 【学法指导】自主学习，合作探究，展示交流，教师点拨。 预习案自主学习 台前幕后，先睹为快 【知识链接】 导入新课 ：唐玄宗的
2、宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法， 约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”， “猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快 走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄” 谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”， 弄得十分尴尬。 1. 走近作者朱光潜（ 1897-1986 ），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著 作有文艺心理学和诗论。解
3、放后一直是北大教授。其所著西方美学史是中国第一部系统论述 西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了 百万言的黑格尔的美学。他的座右铭是“以出世的精神，做入世的事业。” 2. 关于文艺随笔文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发 议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注 重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领 域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。 【自学检
4、测】基础积累 1. 易错字注音水浒（）倒涎（）憎恶（）茗烟（）搅扰（）灞桥（）付梓（） 岑寂（）尺 牍（） 中石没 镞（） 2. 多音字及形似字注音 枕藉（）蕴藉（）慰藉（）声名狼藉（） 禅让（） 殚心（）箪食（）惮烦（） 咀嚼（）嚼舌（）倒嚼（）咬文嚼字（） 淄博（）缁衣（）辎重（）锱铢必较（） 牛犊（）赎罪（）黩武（）渎职（）木椟（） 3. 咬文嚼字在现代汉语词典中有三个解释： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。B.形容卖弄才学C.形容强词夺理或狡辩。 原来的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，请大家快速浏览课文，找 出答案。 总结：（ 1）
5、在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。 （2）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 【整体感知】阅读全文，理清整体思路 第一层（ 1 至 4）通过三个例子，说明文字 与思想 之间的关系，强调“咬文嚼字”实质上就是思想 和情感 的调整。 第二层（ 5 至 7）从正反两方面强调: 咬文嚼字 的重要性。 第三层（第8 段）点明写作目的: 对多文学作者的要求和希望：只有时时求思想情感和语言的精炼与吻合， 才会逐渐达到艺术的完美。 探究案 学始于疑 质疑解疑、合作探究 【探究点1】初步感知写什么 1. “咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？快速浏览课文，找
6、出在文中“咬文嚼字”所指内容， 划出观点性句子。 （1）但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 （2）文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 （3）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。 班级 姓名 评价 高二语文必修 5 导学案 高中语文编号 : 069 号使用时间： 2015-10-12 必修 5 咬文嚼字高二语文学科组 白银市一中快乐阅读，轻松完成，稳步提高！ - 2 - （4）其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 （5）在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。 （6）
7、用字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意 蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境 （7）字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作 要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。 （8）从事文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与互相吻合， 你才会逐渐达到艺术的完美。 中心论点是：无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 【探究点2】深入研读怎么写 1. 文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？ （1）郭沫
8、若改台词。说明句式不同，意味不同 （2）王若虚改“李广射虎”。说明字数不同，意味不同 （3）“推敲”。说明字眼不同，意境不同 （4）惠山烹小龙团的诗句。说明善用联想的意义，会使句子意蕴丰富，会使文章增色，达到艺术的 妙境 （5）套语的实例。说明避免套板推陈出新 2. 作者在阐述”炼”字的道理时与郭先生的观点有哪些不同, 他认为起主要作用的是什么? 二人看问题的角度不一样：郭的观点注重的是语言本身，即形式上的特点; 而作者特别强调了他在情 感表达上的效果。作者认为情感应该起主要作用。 【探究点3】探究下列各题，在实践中咬文嚼字。 （1）人间词话中说：“红杏枝头春意闹，著闹字而境界全出。”从下列诗
9、词中找出锤炼得 十分精彩的字，选出判断正确的项（A） 随风潜入夜，润物细无声。 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 A.润点火笑 B. 潜翻蓝笑 C. 润翻蓝春 D.潜点火春 （2）有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。 他正在撰写一本研究鲁迅的书。 要想了解30 年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须研究鲁迅的书。 咬死了猎人的狗终于受到村民的团团包围, 最后死在村民的棍棒之下。 老虎躲过猎人的箭，凶猛地咬死了猎人的狗。 （3）下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？ 轻风（）细柳
10、，淡月（）梅花。 (d) a.摇映b. 舞隐c. 弄吻d. 扶失 山色蒙蒙（）画轴，白鸥飞处（）诗来。 (b) a. 如带b. 横带c. 入送d. 挂入 （4）作者说：“文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲。”根据这一论断，说说下面原句与 修改句在表意上的差别。 原句：眼看朋辈成新鬼题改句：忍看朋辈成新鬼（鲁迅诗） 原句：他们想骑车子也行，想走路也行，边蹓达、边说话也行，那是多么幸福啊！ 改句：只要能使人民得到幸福，也就是我们最大的幸福。（谁是最可爱的人） 参考答案” 意为眼睁睁地看着，说的是无力救助；“忍看”则饱含悲愤之情。由思想感情上的羡慕 而调整为赞美舍己为人的高尚情操。 【当堂检测
11、】 1. 选出加点词语使用无误的一项（D） A.有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。但 是更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 B.无论是阅读 以及 写作，字的难处在意义的确定与控制。 C.一个作者在用字用词上离不掉“套板反应”，在运思布局上面， 以至 在整个人生态度方面也就难免如此。 D.在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是B A.姚明意外受伤，近几场赛事只能作壁上观 ，但火箭队仍然取得了22 连胜。有人认为他们很有些运气成 份。 B.对于主持人读错音，有人觉得无
12、伤大雅 ，但其声音经电视等媒体一传播，再小的错误也会放大，因此应 当特别注意。 C.试想，连诺贝尔奖获得者杨振宁都自言不是永远的称职溥导，更何况望其项背 的那些年迈的博导们了。 D.一些作者的文字功底不足，往往错字连篇，病句百出，其错误之多，常令编辑目不暇接 ，想帮助修改都 改不过来。 参考： A、作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败不给予帮助。B无伤大雅：对主要 方面没有妨碍 C、望其项背：能望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式D。目不暇 接：也作“目不暇给”，形容美好的事物太多或景物变化太快，来不及观赏，是褒义成语。） 3. 下列有关“咬文嚼字”的表述，不
13、符合原文意思的一项是（D） 高中语文编号 : 069 号使用时间： 2015-10-12 必修 5 咬文嚼字高二语文学科组 白银市一中快乐阅读，轻松完成，稳步提高！ - 3 - A.“咬文嚼字”形容过分地斟酌字句，多用来讽刺死抠字眼儿而不注重精神实质，所以咬文嚼字有时是一 个坏习惯，这个成语的含义通常不是很好。 B.本文中作者认为，咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 C.一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些，其实更 动了文字就同时更动了思想情感。 D.在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字
14、表现思想情感，文字上面有含 糊，就是思想还没有透彻，情感还没有凝炼。 4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（A ） A.郭先生援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。原因在于“你 这”式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。 B.王若虚在史记辨惑里说史记李广射虎一段“凡多三石字”，在表面上似乎改得简洁些，却实在 远不如原文，其中区别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。 C.古今人都赞赏“推敲”故事中“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上 的分别，作者认为二词并无高下之分，关键在于贾岛要表现的意境是什么。 D.苏东坡的“惠山烹
15、小龙团”诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”运用了文字联想的意 义，这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。 5. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（B） A.字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离 的，前者偏于类型后者偏于个性。我们今天为文要想写出个性，也不可忽视字的联想意义。 B.文学的文字有时必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。而科学的文字越限于直指的意义就越精确，因 而，科学不必顾到联想的意义，而应重视直指的意义。 C.一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套版反应”和创 造的
16、动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。从这个意义上讲，我们创作要努力走出套板反 应。 D.文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语文的精炼与吻合，他才会逐渐达到艺术 的完美。这种“咬文嚼字”的精神，对我们今天的创作仍有不可忽视的借鉴意义。 训练案 举一反三 有效训练，反馈矫正 1. 对加点字的注音，全部正确的一项是( C ) A.咬文嚼字 (ju ) 锱铢 (zh ) 斟酌 (zh n) B.镞矢 (z ) 胸襟 (j n) 剥啄 (zh ) C.岑寂 (c n) 王嫱 (qi ng) 付梓 (z ) D.尺牍 (d ) 下乘 (ch ng) 憎恶 ( ) 解析： A嚼 ji o 锱 z B 啄 zhu D 恶 w 2. 下列各组词语，字形全部正确的一项是(A) A.透彻词藻流弊甚远研究一番 B.类形
