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1、咨询心理学三级知识历年真题一、单选56、（）不属于整体性观点。 (07年 5 月) （A）牵一发可以动全身（B）应该将各种咨询方法整合运用（C）知、情、意、行不是永远相联系的（D）求助者的心理问题不是永远相联系的( 参见 P399) 解析:整体性观点认为，在整体心理活动中，有一个方面出现问题，便可“牵一发而动全身”；认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的；求助者的心理问题，不是静止和鼓励的，是相互联系的； 整体观点可以使我们将各种咨询方法整合起来运用。参考答案 :C. 57、心理咨询的时间应该是（）。 (07年 5 月) （A）不加限定（B）随意安排（C）绝对不变（D）有所限定( 参见
2、P400) 解析:心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般定为每次 50 分钟左右较好（初次咨询可以适当延长），两次咨询之间的时间间隔一般为一周。参考答案 :D. 66.( )属于心理咨询师时间限制的内涵.(06 年 5 月) （A）不同被试者时程完全一致 (B)咨询时间应绝对限定(C) 咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应有所限制( 参见 P400) 解析:心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般定为每次 50 分钟左右较好（初次咨询可以适当延长），两次咨询之间的时间间隔一般为一周。每次咨询时间予以限定，有助于将问题集中处理。 但是每次咨询时间的限定也不是绝对的。根据求助者心理特点、
3、年龄大小和问题的性质，可以适当调整，增加或减少咨询次数或间隔时间。参考答案 :D. 58、心理咨询师对时间限制的理解是( )。 (07 年 11 月) (A) 咨询时间应完全一致 (B)咨询时间应绝对限定(C) 咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应有所限定( 参见 P400) 解析:心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次 50 分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间或间隔。咨询时间的限定也不是绝对的。根据来访者的病理状态、心理发展程度和年龄大小，可以缩短时间和间隔，增加咨询次数。参考答案 :D. 61弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（ ）。(08
4、年 5 月) A行为学派 B 认知学派 C 动力学派 D 人本主义学派解析: ( 参见 P406) 参考答案 :C. 68. （）不属于精神分析的理论观点。 (06年 5 月) （A）无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构（B）潜意识是介于无意识和意识之间的一部分（C）前意识的内容主要由一些现实经验所构成（D）意识由外在世界的种种文化内容所构成( 参见 P407) 解析:关于人类的心理结构，弗洛伊德认为潜意识是人心理活动的深层结构，该领域中的内容，不是被动的、僵死的，而是极其活跃并随时都是企图得到满足。前意识是介于潜意识（无意识）和意识之间的一部分，主要由一些现实经验所构成。意识是心理结构的
5、表层，是由外在世界中的种种文化内容构成的。参考答案 :B. 67. 精神活动包括 ( ),属于精神分析关于人格结构的观点。(06年 5 月) (A) 本我, 自我和超我（B）意识、潜意识和前意识（C）个体保存、种族延续（D）生物心理和社会( 参见 P407) 解析:弗洛伊德将人格的结构分为“本我”、“自我”和“超我”三个部分。 “本我”追求生物本能欲望的满足，是人格结构的基础，是人格中的一个永存的成分。“自我”介乎“本我”与“超我”之间，按着“现实原则”活动。“自我”通过与外界环境的接触，经由后天学习获得特殊的发展。“自我”感知外界刺激，了解周围环境，储存从外界获得的经验，从而具备了应对现实的
6、功能。参考答案 :A. 60、精神分析论认为人格结构包括（） 。 (07年 5 月) （A）本能、驱力和需要（B）生物、心理和社会（C）潜意识、前意识和意识（D）本我、自我和超我( 参见 P407) 解析 : 本我、自我和超我是精神分析学派弗洛伊德关于人格结构的观点。 A、B 两项表述是错误的。C、项潜意识、前意识和意识是精神分析的心理结构。参考答案 :D.59、精神活动包括 ( )，属于精神分析的人格结构观点。(07年 11 月) (A)本我、自我和超我 (B)潜意识、前意识和意识(C)个体保存、种族延续 (D) 生物、心理和社会( 参见 P407) 解析 :精神分析学派代表人物弗洛伊德将人
7、格结构划分为本我、自我和超我三个部分。潜意识、前意识和意识是弗洛伊德关于心理结构的划分。参考答案 :A. 60、认识领悟疗法的理论基础是( )。 (07年 11 月) (A)认知心理学 (B)人本主义(C) 生理心理学 (D)精神分析( 参见 P408) 解析 : 认识领悟疗法是由钟友彬先生提出来的，是中国的精神分析疗法，又称“钟氏疗法”。该疗法并不否认弗洛伊德关于潜意识的概念， 但是更抓住了人的认识功能，认为目前的症状是由早年创伤造成“心理发育停滞”的结果。参考答案 :D. 65.( )是认识领悟疗法的创始人. (06年 5 月) (A) 艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)许又新 (D)钟友彬参
8、考 p410 解析:钟友彬提出了认识- 领悟疗法 , 这种疗法充分利用求助者的认识能力 , 引导求助者认识自己在个体心理发育某一阶段上所发生的某种停滞 , 并认识到这类心理发育停滞造成的心理和行为特点 , 进而引导求助者认识这些滞留的心理和行为特点与现在的年龄阶段是何等的不相容、不合理， 最后通过领悟自身心理和行为的不合理性，达到自觉矫治的目标。参考答案 :D. 58、认识领悟疗法的创始人是（）。 (07 年 5 月) （A）艾利斯（B）弗洛伊德（C）荣格（D）钟友彬( 参见 P410) 解析:认知领悟疗法是由钟友彬先生提出的中国的“精神分析疗法” 。参考答案 :D.61、下列说法中错误的是(
9、 )。(07 年 11 月) (A)适应新的生存环境而咨询称为发展咨询(B)发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询(C)为突破个人弱点获取成功而咨询称为发展咨询(D)因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询( 参见 P423) 解析 : 发展心理咨询是指，为适应新的生存环境，为选择合适的职业， 为个人事业的成功突破个人弱点等等所进行的咨询。因各种挫折引起行为问题， 发现自己的心理健康遭到破坏而咨询属于健康咨询的内容。参考答案 :D.61、3 岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（ ) 。 (07 年 5 月) （A）父母照看不足（B）营养不足（C）安全感得不到满足（D）游戏活动不足( 参见 P42
10、7) 解析 : 对 3 岁以前的婴幼儿来说，心理发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足。 因为在这个年龄阶段上，个体保存的本能是第一本能。参考答案 :C.59、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（）(07 年 5 月) （A）多动和缄默（B）多余动作（C）攻击和退缩（D）神经症（参见 P427）解析 ：儿童心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等等。参考答案 ：D。61、性心理咨询工作的基本原则是（）。 (08 年 11 月) A性知识、性生理、性技术教育相统一B性知识
11、、性生理、性法制教育相统一C性知识、性道德、性法制教育相统一D性医学、性道德、性法制教育相统一( 参见 P457) 解析:吴阶平指出，在宣传普及性知识教育的时候，坚持性知识教育与性道德以及性法制教育的统一应当是一个重要原则。参考答案 :C. 70. （）不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。(06 年 5 月)（A）性别认同（B）性冲动的困惑（C）性好奇（D）性道德缺乏( 参见 P457). 解析:儿童的性心理咨询一般包括三个方面：性别认同；性冲动的困惑；性好奇。参考答案 :B69. 按严重程度从弱到强，性行为问题可分为（）(06 年 5 月)（A）性行为失调、性行为障碍和性行为变态（B）性行为
12、失调、性行为变态和性行为障碍（C）性行为变态、性行为失调和性行为障碍（D）性行为障碍、性行为失调和性行为变态( 参见 P462) 解析:按每一类性问题的严重程度，性行为问题分为三种：性行为失调： 这是在各类性行为阶段上都可出现的轻微性心理行为问题。它是偶发性的、偏离正常的性情绪体验，持续时间很短。性行为障碍：在性行为中的某环节上，因各种因素引发了性行为持续性偏离或失常，并且能影响到其他阶段性的行为。由于长期不能自行缓解，而使患者处于焦急之中。性行为变态：这是一组以人格变态为基础的性行为紊乱，又被称为 “性人格变态” ，它可以发生在性行为过程中的任何环节上。参考答案 :A.60（）属于正确的性动
13、机。 (08年 5 月) A性爱、情爱相互依存融为一体B性角色、性身份融为一体C感性、理性相互依存融为一体D性医学、性道德融为一体( 参见 P465) 解析:正确性动机应是性爱、情爱相互依存融为一体而形成的。参考答案 :A.42、心理咨询“助人自助”的含义是（） (09年 5 月) （A）咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升（B）咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题（C）共同进步（D）逐步成熟参考答案 :B. 解析: 心理咨询的本质是“助人自助” ，通过咨询，提高求助者自知、自控、自我行动的能力，把咨询中获得的知识、方法、体验运用到日常生活中，实现知识与能力的迁移，举一反三，自己学会去如何有效
14、地解决所遇到的各种心理问题和人生课题，逐渐走向成熟。二、多选106、 关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确是 （） 。(07 年 5 月) （A）心理咨询是规范化、标准化的（B）心理治疗是不太规范、不太标准化的（C）心理咨询是协助解决问题（D）心理治疗是问题矫治( 参见 P398) 解析 : 从心理咨询和心理治疗的定义内涵来看，两者在本质上有一个相同点， 即工作目的是一样的：都为消除求助者的心理或行为问题。有两个不同点：其一，一个在操作上是规范化、标准化的；另一个是不太规范、不太标准化的。其二，一个是“协助解决” 。即在协商和帮助过程中解决问题；另一个则是“矫治”，即带有强制性的矫正和
15、按治疗方法进行调治。参考答案 :ABCD.107、心理咨询师职责限制的内涵包括（）等内容。(07 年 5 月) （A）职业责任不是无限的（B）任务限于心理问题本身（C）任务限于具体问题本身（D）对求助者必须一帮到底( 参见 P400) 106、解析: 心理咨询师职责包括： 咨询师的职业职责不是无限的；心理咨询师的职责受心理咨询任务的限制。心理咨询的任务只是解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体事件。也就是说，不介入、不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。参考答案 :AB.精神分析理论中，超我的概念意味着( )。(07 年 11 月) (A)超我是代表良心或道德力量的人格结构(B)超我的活
16、动遵循快乐原则(C)超我在较大程度上依赖于自我教育的影响(D)超我在较大程度上依赖于父母教育的影响(参见 P407)解析:弗洛伊德将人格的结构划分为本我、自我和超我。超我代表着良心或道德力量的人格结构，超我的活动遵循道德的原则。从个体发育来看，超我在较大程度上，依赖于父母的影响。参考答案 :AD. 112.（）的说法符合精神分析理论关于心理动力的正确观点。(06 年 5 月)（A）一切心理动力来源于人类的性本能（B）力比多不是个体唯一心理动力（C）自我保存本能是个体唯一心理动力（D）个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力( 参见 P408) 解析 : 精神分析理论关于心理动力的观点是：力比多是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。本能有二，一是性本能，二是营养本能。 作为自我保存的本能营养本能，也是自我发展的动力。为此，弗洛伊德所说的心理发展动力，是性本能与营养本能的复合体。个体保存和种族延续两
