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1、1 百分数的应用四利息的教学设计永城市马桥镇中心小学苏丽2 百分数的应用四利息的教学设计永城市马桥镇中心小学苏丽一、教学目标1 、知识与技能 : 了解本金、利息、利率的含义，并能计算定期存款的利息。2 、过程和方法：能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3 、情感、态度、价值观：初步学习合理理财，培养独立自主的能力。二、教学重点：1 、本金、利息、利率的含义；2 、计算定期存款的利息。三 、教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们喜欢过年吗？为什么？是啊，过年的时候除了有好吃的、好喝的，长辈还会给大家发压岁钱呢。过年时，收到长辈压岁钱的同学给老师招招手。2
2、、你是怎么安排这些钱的？（学生自由发表意见，从回答中引出储蓄）3 、我们去存钱时要了解到与储蓄有关的那些内容呢？你认为把钱存到银行有什么好处？那么这一节课我们就来学习百分数的应用（四）利息问题 （学生谈储蓄的好处，3 涉及利息、教师板书：百分数的应用（四）利息问题）二、明确学习目标1. 了解利息、利率、本金、本息等相关概念的含义2. 掌握利息的计算公式，能利用利用百分数的知识进行简单定期存款的的计算三、出示学习问题1. 前不久，老师也在银行存了一笔钱，（出示存款单）这是存款时填写的存款单，你从这张存款单上得到了哪些信息？（生谈获得的信息，师引导认识存款单上的户名、帐号、本金、时间、存款类型。并
3、适时指出以下几点：1、如果原来没有帐号就要新开户，新开户时要凭身份证等有效证件填写存款单上有关内容；2、什么是本金？存入银行的钱叫做本金；3、整存整取是什么意思？那么活期呢？零存整取呢？）我们从这张存单上获得了不是知识。那么请问两年到期后老师回取得多少利息呢？银行是按什么标准支付利息的呢？国家按照一定的利率支付利息，什么是利率？（利率是指利息占本金的百分率，也就是利率，利息是按照国家规定执行的。）出示 2010 年利率表从上面的利率表中你得到那些信息？（学生自由谈）师小结：利率与我们存款的类型、存款时间的长短有关，根据国家经济发展变化，存款利率还会做以调整。既然利率表示利息占本金的百分率，那么
4、利息到底怎么计算呢？（利息 =本金利率，因为利率表中都为年利率，也就是这段时间中一年的利率，4 所以在求利息时还要乘以时间，即：（利息 =本金利率时间）那么请你帮老师算一算，整存整取两年后老师能得到多少利息。20004.68%2（计算时怎么计算就方便了？）四、学生实践1、同学肯定也按奈不住激动的心情想把自己的钱也存入银行吧。那好吧，假设现在你有 1000 元压岁钱，现在我这儿有几张空白的存款单，请你们小组代表填一填存款单吧，并根据你自己的本金和时间，并查阅利率表，算一算到期你能得到多少利息。（5分钟展示）2 、老师讲解：看来大家对于怎样计算利息都掌握的还不错，但实际上到期后得到手的利息比这个计
5、算结果要少一些，为什么呢？因为国家规定个人在银行存款得到的利息要按 5% 纳税，也就是利息税，我们实际得到的是税后利息。五、课堂练习1、李老师把 2000 元钱存入银行，整存整取五年，年利率按4.14%计算。到期时，李老师的本金和税后利息共有多少元？（利息税为5% ）2 帮王大爷出主意：王大爷的孙子今年上高一，学习特别优秀，因此王大爷准备把自己辛苦积攒的20000元存入银行，留给孙子两年后上大学时用，请你帮王大爷想想怎样存款获得利息高？六、课堂小结与作业1. 看来大家今天学到的知识还不少，那么谁能总结一下我们这节课都是学了些什么？学生总结，老师补充。5 2. 作业 97页、1、2 题七、板书设计百分数的应用四利息问题1、本金、利息、利率的定义2、利息=本金 x 利率 x 时间
