冀教版科学四年级下册重点知识

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1、冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总 第 1 课变化的世界 1、我们生活的世界是一个变化的世界。 2、自然界中没有永远不变化的事物。 3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。 4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探 究来说非常重要。 第 2 课多样的天气 1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、 雨、雪和风向、风力等。 2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。 3、天气预报中常用的图形符号：4、随着科学技术的发 展，观测、预报、发布天气消息 的技术手段越

2、来越先进， 天气 预报的手段也越来越丰富。 除 了气温、阴晴、风力、风向等， 还增加了空气质量、 紫外线强 度和舒适度等内容。 5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。 7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、 极热 7个等级。 第 3 课观测天气 1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向 南方，风向仪指向北方。 2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成 的。 3、气象站的百叶箱内装的是温

3、度计。 4、风向仪可以用来测量风向。 5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。 6、雨量器可以用来测量雨量。 7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。 8、测量气温；一是温度表离地面的高度为1.5 米。二是温度表要放在隐蔽的地方、防止日晒雨林。三是温度表要放在空气流通的地方 第 4 课发布天气消息 1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气, 收集天气信息；第二 阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布 天气信息。 2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。 3、气象工作人

4、员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分 析，得出对未来天气的科学预测。 4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。 第 5 课天气与生活 1、天气影响人人们的们的生产和生活，活动也会影响天气的变化。天气变化给人类带来的影响：（ 春雨有利于农作物的生长晴天有利于人们的出行雾天容易出现交通事故） 人类活动对天气的影响：（城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）二氧化碳形成温室 效应二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线。 2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧 化硫等大量增加，因

5、而造成了温室效应和酸雨。 3、检测酸雨方法： ph 试纸、牵牛花 , PH值小于 7 是酸性，等于 7 是中性，大于 7 为碱性。使用牵牛 花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）。 4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。 5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀 古迹和城市建筑。 6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。 7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。 8、城市中心的气温会比农村的气温高。 第 6 课固体、液体和气体 一、知识点 1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝

6、大多数不易被压缩。 2、液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。 3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。 二、演示实验 （一）使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： 每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个范围，称量之前，先要估量 一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用 手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放 在

7、其他地方。 要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振 动。 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之 后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量 ) ，即为被 测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （二）使用量筒 把最筒 ( 或烧杯 )平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人 )扶住量筒 ( 或烧杯 ) ，右手(或另一个人 )慢慢地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒( 或烧杯) 。在接近 1、00 毫升时，要格外 仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。 三、拓展实验

8、 【实验课题】测量石块的体积 【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。 【实验过程】 方法 1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水 的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。 方法 2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里； 用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。 第 7 课冰、水和水蒸气 一、知识点 1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计 不能拿出拿出水面。读数时，视线要与液柱顶端相平。 2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质

9、的状态是可以改变的。 3、把水加热到 100时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。 4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。 5、冰和水蒸气是不同状态的水。 7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要释放热量。 8、在寒冷的冬天，当气温降到0 摄氏度以下时，水会结冰。 9、冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。 10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。 二、分组实验 【实验课题】化冰实验（冰水和水蒸气三者的变化实验） 【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴 【实验过程】 实验一 1、

10、甲组的同学把冰放在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。 2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。 实验二 1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化； 2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后， 测量沸水的质量并记录； 3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？ 【注意事项】 用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计 不能拿出拿出水面。 第 8 课水到哪里去了 一、知识点 1、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象

11、叫做蒸发。 2、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。 3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。 4、温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发的速度越快。相反，温度越低，表面积越小，风力越 小，蒸发的速度越慢。 5、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（凉），因为（水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了） 夏天洒水也因为水蒸发带走周围的热量，所以感到凉爽。 6、怎样让衣服干的更快？（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下）二、分组实验 1、 【实验课题】写字游戏 【实验器材】温水、黑板、湿布 【实验过程】 用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。

12、 用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉。 【实验结论】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。蒸发要吸收热量。 2、 【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关 【实验器材】水、玻璃2 块等。 【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。 【实验过程】 在两只碗里倒同样多的水，分别放在向阳处和背阴处，发现向阳处的水蒸发得快。（验证是否与 温度有关） 在两块玻璃上分别滴一滴水，在其中一块玻璃上方用扇子扇，发现扇子扇的水蒸发得快。（研究 是否与风有关）。 在盆和碗里倒同样多的水，同时放在阳光照射的同一地点，发现盆里的水蒸发得快。（研究是否与蒸

13、 发面积有关）。 【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。 第 9 课雨的形成 一、知识点 1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。 2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为可逆的。 3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解旱情，还有灭火的作用。向云中播 散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨 二、分组实验 【实验课题】小水珠从哪里来 【实验器材】两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯 【实验过程】 1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。 2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热

14、均匀。 3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。 【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。 【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。 三、演示实验 【实验课题】：雨是怎样形成的？ 实验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯 【实验过程】 1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑，使盘底向下鼓起小凸点。 2、将石棉网放在三角架上，酒精灯放在三角架下，在烧杯中倒入约五分之一的温水，把盘放在烧 杯口上。 3、点燃酒精灯加热。 【实验现象】盘地出现小水珠，随着水珠的增大，从盘地落下。 【实验结论】水蒸气凝结成小水珠，降落下来形成雨。 第 10 课周围的生物 1、

15、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物；一类是有生命的，我 们称为生物。 2、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种。3、生物的主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养物质并将废物排出体外、能 对周围的刺激能作出反应。 第 11 课种茄子 1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长 的过程。 2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。 3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等。 4、种子发芽率 = （种子发芽总数播下的种子总数 100% ）种子发

16、芽率和播种种子数和发 芽的种子总数都有关 第 12 课植物的生长 1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程。 2、不同的植物对水的需求量不相同。 3、1999 年，第一代 508 粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了。 4、20 世纪 90 年代，宇航员成功地在40 厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜。 5、用哪些方法可以记录植物的生长过程： （拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等） 6、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：（出芽、长出第一片叶子、长出 花蕾、开花） 7、怎样才能让植物长得更好？根据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处（为植物松土适时适 量的浇水适时适量的施肥为植物捉虫、除草） 第 13 课养小鸡 1、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡粪的形状和颜色等方面进行 观察记录。 2、小鸡小时侯喜欢吃（小米（用水泡软） ，小鸡有时也吃沙粒，因为（沙粒可以帮助小鸡消化食 物） 3、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来），制作小鸡（生长情