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1、八年级文明礼仪教案教学课题尊老敬老创和谐主备教师授课时间2014 年月日2015 年月日教学目标知识与技能通过本课的学习， 让学生知道长幼之礼， 养成尊老敬老的好习惯。过程与方法通过情景体验、 自身感受，培养学生的语言表达能力，及正确的家庭伦理道德观。情感态度与价值观培养学生尊老爱幼的优秀品质 ，做一个文明礼貌的学生教学重点提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识教学难点促进学生与家长之间的和谐相处。教法与学法讲解法 讨论法教学准备及手段课件教学流程教学内容 ：第 1-7 页教学过程：一 、情境导入同学们，我们的家庭都有谁呀，大家说说。（学生发言）师：我们现在已经是八年级学生了，仔细想想谁给了我
2、们生命，哺育我们成长，是父母。他们是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。板书：尊老敬老创和谐二、探究新知。（一）遇境随思1、看图读故事思考： （1）生活中你是否也这样做过？（2）你赞成尤今的做法吗？（3）你是怎样理解长幼有序的？（二）礼仪之道学生阅读礼仪之道提问： 1、什么是长幼有序？长幼有序指年长者和年幼者之间的先后尊卑。2、要做到长幼有序，我们应该怎么做? 学生看书后回答。3、P3 的四幅图中小丽做的对吗？在日常生活中
3、，我们要向小丽学习。（三）议事晓则1、讨论：现代社会是否需要长幼有序？学生讨论后总结 :现代社会更需要长幼有序。2、阅读 :鹿乳奉亲信陵君敬老两则故事。谈谈对自己的感受。3、搜集古诗中描写父爱和母爱的诗句。（四）明礼启德家庭是社会的细胞， 家庭和谐是社会和谐的基础。在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。师：在传统教育国学经典弟子规中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教须敬听 父母责 须顺承出必告反必面你能根据把这几句话讲解一下吗？注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主
4、动地接受。出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安师：在弟子规中这样几句：或饮食 或坐走 长者先 幼者后长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐大家知道什么意思吗？解：不论用餐、就座或行走，都应该谦虚礼让、长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。解：假如长辈站着，做小辈的就不要自以为是地坐下来；长辈坐下后，招呼你坐下你才可以坐下。师：大家能讲与之有关的故事吗？张释之是汉朝著名的大臣，他非常尊重长辈。有一次，朝廷举行朝会，许多达官贵人都前来参加，场面十分热闹。这时有位叫王生的老人对张释之说： “我袜子的带子松开了，给我绑是吧。”张释之二话没说， 很
5、坦然地跪下来，在众目睽睽之下恭恭敬敬地给这位老人绑好袜子。张释之身为高官，能具有礼贤下士，敬老尊贤的美德，群臣无不称赞，从此他的威信就更高了。三 、小结：现在家庭大多只有一个孩子，他们很多已经成为家中的小皇帝、小公主，几代人围着一个孩子转，有什么好吃的、好用的，总是首先想着孩子。这样长期下去，就增长了他自私自利的心性，以致认为这是理所当然的，不知道要礼让长辈，认为自己是老大，使孩子养成了坏的习惯。很难想象，一个自私自利、连自己的父母都不放在心上的人，怎么可能会为别人着想，将来怎么可能得到大家的尊重而获得真正的幸福成功呢？所以，不要因为大人的宠爱，而忽略了我们应有的美德。四、布置作业完成 P7
6、的灵动生活心得反思八年级文明礼仪教案教学课题情同手足互谦让主备教师授课时间2014 年月日2015 年月日教学目标知识与技能通过本课的学习， 让学生知道同辈之礼， 养成互相谦让的好习惯。过程与方法通过情景体验、 故事感悟、 自身感受，培养学生正确的同辈之间的礼仪。情感态度与价值观培养学生互相谦让的优秀品质 ，做一个温文尔雅的学生教学重点提高学生的在同辈之间的礼仪意识教学难点在现实生活中能做到谦让教法与学法讲解法 讨论法教学准备及手段课件教学流程教学内容 ：教材第 8-14 页情同手足互谦让同辈之礼教学过程：一 、情境导入同学们，我们都有兄弟姊妹，一提到“兄弟”、“姐妹”这亲切的字眼，人们就会联
7、想起他们之间建立起来的真挚感情手足之情，并十分珍惜这种可贵的感情。因为，他们不仅有着密切的血缘关系，还同吃一锅饭，同在一个家庭里长大，彼此间你帮我扶，朝夕相处，互相了解，彼此信任。有的弟妹是依靠哥哥姐姐的抚养和扶助长大成人的。有的是依靠兄弟姐妹的严肃批评和真诚的规劝才走上正道，踏上新生活征途的。兄弟姐妹们用共同生活的丝线织成的这种感情彩环，用心灵中那纯洁的甘露培育的深厚情谊，即使年过花甲，当人们提起或自己回忆起幼时兄弟姐妹间这种手足之情的时候，心中自会激荡起幸福的微波。那么，如何才能保持和不断增强兄弟姐妹间的这种手足之情呢?这节我就和大家谈谈同辈之礼板书：情同手足互谦让二、探究新知。（一）遇境
8、随思1、看图思考： （1）他们之间相处得有问题吗？为什么？（2）对于小虹的行为，你有什么看法？（3）你是怎样理解同辈之礼的呢？（二）礼仪之道学生阅读礼仪之道提问： 1、什么是同辈？（同辈是指兄弟姐妹以及表亲、堂亲等在家庭中有亲戚关系的平辈。）2、与同辈搞好团结，我们应该怎么做? （一要讲究宽厚二要强调谦让）3、学生看书后回答。P9 的四幅图中小丽做的对吗？谈谈对你的影响。（在日常生活中，我们要向小丽学习。 ）（三）议事晓则1、讨论：（请你帮忙出主意请你发表意见）两个例子给出的问题，如果换成你，该怎么办？学生讨论后归纳：同辈之间要建立和睦相待的亲密关系。兄妹要爱护弟妹，关心弟妹，还要平等相待，不
9、要摆大哥的架子。弟妹要注意尊敬兄长，一般不要直呼其名， 要称“大哥”、“二姐”等。在寻求同辈亲属的帮助时，则不宜强求。另外，互助还需建立在合理、合法的基础上。殉私枉法，乃是同辈亲属互助之大忌。2、阅读 :兄弟同心其利断金的故事。谈谈自己的感受。3、在今后生活中，如何和同辈相处？在与同辈相处时，最难能可贵的美德就是主动谦让。这样做有助于促进自己与同辈亲属之间的团结，协调家庭内部的人际关系。不仅减轻长辈的负担，而且还为晚辈做出了好榜样。（四）明礼启德报上登过这样一个农家，父母大字不识，可三姊妹都考上了重点大学，成为闻名乡里的三位女状元。原来，姊妹三人还在读书时，就注意互相帮助，互相体贴。她们对家务
10、事合理分工，轮流着干。老大准备考大学，老二便主动承担家务。老二考大学，老三又抢着干家务活。老三报考大学，老大、老二又千方百计鼓励妹妹加油干，并为妹妹买书、复习资料，帮助辅导功课。这样，三姐妹进步都很快，都考上了大学。看着这三姐妹的进步和深厚情感，人们就会发现，兄弟姐妹间的情谊和支持，实在是一股很大的推动力，这就是兄弟姐妹和谐相处的好处。阅读课文 : 同学们拿出笔把你认为有利于你与同辈相处的句子画出来。三 、小结：兄弟姐妹之间难免有一些摩擦，要懂得忍下来，不要动不动就大发脾气，伤了亲情。要谦让，兄弟姐妹之间要互相谦虚，不要傲慢。不要你的成绩比其他的兄弟姐妹高了，就常常炫耀瞧不起人，那样就伤了兄弟之间的亲情了，要谦虚甚至要帮助他四、布置作业完成 P13 的灵动生活心得反思
