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1、八年级语文上学期第三单元复习检测题 姓名：学号：成绩： 一积累与语言运用（ 28 分） 1 根据下列拼音，写出下列词语：（5 分） tu ( )唐狼 j ( ) y ( )腐m （）地l n（）褛 2 找出下列成语中的别字，并加以改正：（5 分） 触目伤怀不能自己气势凶凶如数奉还失魂落魄 莫明其妙辗转反则饮泣吞声无精打彩娓娓动听 有错的成语 改正 3 按要求默写： （6 分） 送杜少府之任蜀川劝慰朋友，志趣高远的千古名句是： 夜雨寄北中表现诗人想像重逢情景的语句是： 己亥杂诗表达诗人对理想信念追求的诗句是： 4 依照下列例句，请分别再写三句你对“爱心”和“父母的心”的理解（12 分） 例 1：
2、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是 爱心是 爱心是 二现代文阅读： 阅读下列文段，回答58 题（24 分） 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着校门口的一颗杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 忽然，一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射热切的光。 一群唱着歌的孩子，跨出了校门。没有她的儿子，又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，还是没有她儿子, 人影稀疏了，零落了，没有了。 吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓着铁栏使劲地摇着。 “干什么？”传达室的老大爷面带愠色走了出来。 “亮！的小亮！ ”她像喘
3、息，又似哭泣。 “都放学了。 ”老大爷说。 “知, 道, ”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手， 从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的， 还带有体温的糖： “大伯，麻烦给 , 孩子。” “叫什么？” “王小亮”， “几年级几班？” “今天，刚过，八岁生日。” “我是问几年级几班！ ”老头显然有点不耐烦了。 “哦, 大概, ”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这个女人：“你到底是什么人。 ” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手里，孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没有尝过了。他那 双小手在衣服上来
4、回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友一颗，给要好的伙伴两颗， 又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地蹦着跳着，连那张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声 中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身, 5文中你认为哪些语句最能表现过去的妈妈对小亮的爱？请找出句子并作简单分析。（4 分） 答： 6研读句子，回答： （ 12 分） “都放学了。 ” “知 , 道 , ”她目光呆滞地低声喃喃着。 联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗？ 答： 老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么 你能说出老头明白了什么吗？ 答： 同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身,
5、老师为什么要背过身去？你能想像出老师此时此刻的心理活动吗？ 答： 7有人说：文中的小亮是不幸的，但也是幸运的。你能理解这句话吗？（4 分） 答： 8结合文章或者生活实际，请你说说父母离异会给孩子带来怎样的伤害？（4 分） 答： 阅读下列文段，回答913 题（20分） 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、 又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的气息，一口一口地咽 着口水。 吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵 呵地地对我们说：“早就看到你们俩馋猴儿似的盯着
6、苹果。快到一边吃去，别让你们妈看见了 。 ” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢， 不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 哥哥说： “咱们吃吧。” 我说： “咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧” ，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸 回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说： “好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着，不知道什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，问道： “这苹果是你们姑父给谁带来的呀？” 我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。” 妈妈说： “是
7、啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了 什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对吗？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放 到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，忽然脸上没了笑容，好一阵子后，她摸了摸我们的 头，转身走进屋里。 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说： “别玩了，咱们该写作业了。 ” 我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦了擦眼睛说：“孩 子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了眼色，我和哥哥连忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，
8、端起放在案板上的一只碗说：“伸手。 ” 我们把手伸出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的甜。正在细细品味的 时候，哥哥叫了起来： “妈妈，苹果皮是苦的。 ” “苹果皮苦？ ” 妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍哥哥脑门 说： “你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼一边高兴地说：“真甜 真香啊。 ” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈
9、那 美好的心灵。 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 9太婆给“我们”苹果为什么要我们到一边去“别让你们妈看见了”？（4 分） 答： 10结合文章说说文中的“我和哥哥”是怎样的孩子？（4 分） 答： 11文中说：“随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵”你认为妈妈美好的心灵 表现在哪些方面？（4 分） 答： 12为什么说“第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘”？（4 分） 答： 13文中划线句子中“脸上忽然没有了笑容，好一阵子后她摸了摸我们的头，转身走进屋里”你能试着说说当 时妈妈在想什么吗？（4 分） 答： 三阅读
10、下列文言文，回答1419 题（28 分） 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右曰：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔 丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余 亦卒。 14翻译下列加点字的意思：（10 分） 王子猷、子敬俱病笃 何以都 不闻消息语时了 不悲 便索舆 来奔丧子敬素 好琴便径 入坐灵床上 弦既 不调 人琴俱 亡因 恸绝良久月余亦卒 15翻译下列句子： （ 8分） 何以都不闻消息？此已丧矣译： 便索舆来奔丧，都不哭译： 子敬素好琴，便径入坐灵床上译： 因恸绝良久。月余亦卒。译： 16兄弟死
11、了，为什么王子猷一点都不悲伤？（3 分） 答： 17你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间的深厚的兄弟之情的？（3 分） 答： 18你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？（2 分） 答： 19你还记得本文的作者吗？写在下面横线上。（2 分） 答： 1 颓；藉；迂；蓦；褴 错误的成语不能自己气势汹汹莫明其妙辗转反则无精打彩 改正不能自已气势汹汹莫名其妙辗转反侧无精打采 2 海内存知己，天涯若比邻；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；落红不是无情物，化着春泥更护花 3 言之成理即可（参考答案：爱心是一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首 飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵
12、的慰藉；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘露，使心灵枯萎 的人特别感到情感的滋润 4 文中任何一句对那女人的人物描写都是，只要分析得当就行。 5 她知道中午放学后儿子没有出校门回家，她知道儿子因为得不到现在的爸爸妈妈的爱抚而过着艰难的日 子等 明白了这个女人是王小亮的亲人，但关系特殊，也明白了她有难言之隐。 老师目睹同学们欢乐情景，想到王小亮平时失去母爱的艰苦情景，不由得难过地流下眼泪。 6 说他不幸是因为他生活在一个离异家庭且现在的爸爸妈妈都不爱他，说他幸运是：他依然有过去妈妈对他 的爱，以及学校同学、老师甚至传达室老头的关心爱护。 7 略 8 因为太婆了解自己的孙媳妇，若让她看见一定不会同意把
13、苹果让给“我和哥哥”，这是她想让“我和哥哥” 吃苹果，是她疼爱孩子的表现。 10懂事、孝顺：吃苹果时想着与自己的父母分，把苹果懂事地还给妈妈等；乖巧、机灵：说苹果皮是苦的， 让自己的妈妈也尝尝苹果皮的滋味（言之成理即可） 11孝顺：把所有的好吃的都给老人留着；对孩子既有教育，又有关怀：教育孩子要孝敬老人，又知道自己的 孩子没有吃过苹果，于是给“我们”留着削下的苹果皮等 12因为第一次吃苹果皮，不仅使我尝到了苹果的滋味，更使我品味到家庭成员的人情美，使我体会到了至爱 亲情带给人的甜美。 13言之成理即可 14 15 参考教材 16因为子猷知道自己也快不行了，很快就要和子敬黄泉路上见面了，所以不悲
14、伤 17语时了不悲。都不哭。因恸绝良久。月余亦卒。等 18病重、丧弟之痛20 刘义庆 八 上 第 三 单 元 检 测 ( 一) 、积累 1、据拼音写汉字。 （1）p n_跚（2）歉 ji _（3）tu _唐（4）万 l i_ 俱寂 2、默写。（1）城阙辅三秦，_。与君离别意，_ 。 （2）海内存知己，_。 _，儿女共沾巾。 （3）君问归期未有期，_ ，_ 却话巴山夜雨时。 （4）落红不是无情物，_ 。 （5）母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，_ _ ，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。 3、请写出你知道的父母关爱子女的谚语或诗歌两句。 。 （二）、运用 4、仿照例句写一个句子。 例：母亲是烦
15、恼中的一曲古筝，为你化开愁绪 母亲是，。 5、阅读下列材料，谈谈你的发现。 日本动画片狐狸的故事里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌 失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“ 安乐窝 ” 。如此一而 再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。 邹韬奋在我的母亲中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望 她的儿子上进。 ” 现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋 壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。 二、阅读理解 （一）、阅读我的母亲片段，完成68 题。 我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王” 。到年底，父亲要“清算 ”我平日的功课。在夜里亲自 听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的
