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1、2017201720182018 学年度上学期期末考试高二试题学年度上学期期末考试高二试题语语 文文一、现代文阅读一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。魏晋南朝人品评人物，非常重视人物风度的清俊爽朗之美。 世说容止载：“嵇康身长七尺八寸，风姿特秀。见者叹曰：萧萧肃肃，爽朗清举。 ”又载：“骠骑王武子是卫玠之舅，俊爽有风姿。 ”这里赞誉人物的风神姿貌，用了“爽朗清举” “俊爽”等词语，大致都是清俊爽朗的意思。当时玄学盛行，上层人士往往把超脱尘俗、神游物外当作雅人雅事，他们认为清俊爽朗的风度是一个人在思想、感情、性格方面超脱尘俗的标志。 世说等书关于风姿、风神的记载都是针
2、对人物的外部风貌说的，文学批评风骨论中的“风”是针对思想感情呈现为作品的外部风貌说的，二者特色都是“清” 。可见文学批评中“风”的概念是从人物品评借用而来的，而且借义同原义仍相吻合。 。至于品评人物的所谓“骨” ，是指骨相、骨法而言的。 赏誉载：“王右军目陈玄伯垒块有正骨。 ” 轻诋载：“旧目韩康伯，将肘无风骨。 ”注引说林曰：“范启云：韩康伯似肉鸭。 ” “垒块”原意指众石错落突兀，这里借指人的骨骼挺拔。陈玄伯骨骼挺拔，故王羲之评为“有正骨” 。韩康伯肥胖臃肿，有似肉鸭，骨骼为血肉所掩，故被人评为“无风骨” 。肥胖使人体好像无骨，借用到文学批评方面，则肥辞使文无骨，故风骨说：“若瘠义肥辞，繁
3、杂失统，则无骨之征也。 ”让我们再来考察一下六朝画论中的风骨论。人物画评论中关于风骨的概念，是直接从当时人物品评的言论中得来的。顾恺之论画一文中多次运用“神” “骨”等词品评古画，南齐谢赫序认为画有六法：“一、气韵生动是也，二、骨法用笔是也；”气韵生动即指风，骨法用笔即指骨。谢赫把气韵生动、骨法用笔放在六法第一、第二位，可见他对风骨的重视程度。画论中风、神、气韵等词，都指人物的神情风貌在画中表现的生动性而言；骨、笔迹、骨法用笔等词语，则指人物的骨相形貌在画中是否被勾勒得遒劲有力而言。人物品评、画论中风骨连称，除二者都很重要外，还由于二者的关系颇为密切。文学批评中的风骨论和画论中的风骨论的关系比
4、起和人物品评的关系更为接近，因为文论、画论二者都是文艺理论。画论中的风骨论产生时代较文论中的风骨论要早，文论中的风骨论，或许主要是从画论移植而来的，从画论中的风骨论发展到文论中的风骨论，有两点值得注意：其一，画论中首先强调气韵生动，借用到文论，刘勰也强调“风”在作品艺术表现中的首要地位，他在风骨中说“诗总六义，风冠其首” 。其二，画论中也很强调骨法用笔，移用到文学创作上，骨法用笔犹如端直劲健的语言。在绘画上，骨法用笔和随类赋采在步骤上有先后之分，即先勾勒轮廓，再施色彩；在写作上，端直劲健的语言和美丽的辞藻在运用上却是不可能划分为先后两个步骤的。从人物品评到画论再到文论，三者的评论对对象虽有不同
5、，但风骨概念的基本特征却没有改变， “风”均指清俊爽朗的风貌， “骨”均指端直劲健的骨骼。（节选自王运熙从谈到建安风骨 ）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 文学批评风骨论中的“风”是指作品的外部风貌，是作品内在思想感情的外在呈现。B. 文学批评风骨论中的“骨”是指作品端直劲健的语言，辞藻美丽的作品都无“骨” 。C. 文学批评风骨论虽然源于人物品评，但它与画论中的风骨论的关系更为接近。D. 文学批评中的风骨论的产生晚于画论中的风骨论，它可能是从画论中移植过来的。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 魏晋南朝人赞誉人物的风神姿貌“爽朗清举” “俊爽” ，其实
6、就是肯定他在思想、感情、性格方面超脱尘俗。B. 六朝人物画论中的“风骨”概念直接源于人物品评的言论。谢赫认为， “风”指气韵生动，“骨”指骨法用笔。C. 在六朝画论和人物品评中， “风”与“神” “ 气韵”等词， “骨”与“笔迹” “骨法”等词的含义是完全一致的。D. 无论是魏晋南朝的画论还是文论，都把气韵生动放在首位。刘勰风骨中所说的“诗总六义，风冠其首”便是明证。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 玄学盛行致使魏晋南朝上流社会看重超脱尘俗、神游物外的雅人雅事，这影响到当时人物品评的取向，也对后世的画论、文论产生了影响。B. “风骨”这个概念本为魏晋南朝人品评人物的用
7、语， “风”指清俊爽朗的神情风度， “骨”指挺拔端直的骨骼，后来被借用到文学批评中。C. 画论中的“骨”即骨法用笔，是指画中人物轮廓分明、遒劲有力，所以，韩康伯肥胖臃肿，不符合审美标准，陈玄伯因骨骼挺拔而受到赞誉。D. 从人物品评到画论再到文论，均有“风” “骨”概念，其基本特征前后一致；又因为二者的关系颇为密切，地位重要，常常风骨连称。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】1. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是” 。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时注意阅读文章，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。B 项中“辞藻美丽的作品都无骨 ”的说法过于绝对。根据
8、原文第 2 节引用风骨里的说法可知：“瘠义肥辞，繁杂失统”才是“无骨之征” 。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强加因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念、说法绝对等等。比如此题 B 项的说法过于绝对化。2. 试题分析：题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是” 。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。仔细阅读文章，找到相关的有效答题区间，理解并推理文章内容，最后比对备选答案，找出符合原文意思的一项即可。C 项，根据原文第 3 节可知， “神” “气韵”“笔迹” “骨法”等词属于画
9、论中的风骨论，而非人物品评的。3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是” 。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时仔细阅读文章，找准有效的答题区域，然后比对各备选答案的内容，寻找细微的差别，找出不符合原文意思的一项即可。C 项，强加因果。对韩、陈二人外貌的评论在原文第 2 节中属于人物品评范畴，与画论中的“骨”没有因果关系。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题春意挂上了树梢萧红三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里。春末了，关外的人们才知道春来。春是来了，街头
10、的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子。“天真暖啦!走路都有点热。 ”看着她转过商市街，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。这样好的人行道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力这一切把自己完全陷进去。听着，听着吧!春在歌唱“大爷，大奶奶帮帮吧!”这是什么歌呢，从背后来的？这不是春天的歌吧！那
11、个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。 “我的腿冻坏啦！大爷，帮帮吧!唉唉！”有谁还记得冬天？阳光这样暖了!街树蹿着芽!手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。瞎人他摸不到春天，他没有。坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。“大概又是情书吧!”郎华随便说着玩笑话。她跑进屋去了。香烟的烟缕
12、在门外打了一下旋卷才消灭。夜，春夜，中央大街【注】充满了音乐的夜。流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐七点钟以后。中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。若站在商店的玻璃窗前，会疑心是从玻璃发着震响。一条完全在风雪里寂寞的大街，今天第一次又号叫起来。外国人!绅士样的，流氓样的，老婆子，少女们，跑了满街有的连起人排来封闭住商店的窗子，但这只限于年轻人。也有的同唱机一样唱起来，但这也只限于年轻人。这好像特有的年轻人的集会。他们和姑娘们一道说笑，和姑娘们连起排来走。中国人来混在这些卷发人中间，少得只有七分之一，或八分之一。但是汪林在其中，我们又遇到她。
13、她和另一个也和她同样打扮漂亮的、白脸的女人同走卷发的人用俄国话说她漂亮。她也用俄国话和他们笑了一阵。中央大街的南端，人渐渐稀疏了。墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们哀哭着的是永久被人间遗弃的人们!那边，还望得见那边快乐的人群。还听得见那边快乐的声音。三月，花还没有，人们嗅不到花香。夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？是秋天吧？但快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭！1936 年 5 月（有删改）【注】中央大街：指哈尔滨大街。当时的哈尔滨正处于日伪统治之下。4. 下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章有意让两类人的活动
14、形成比照：外国人和少数中国人逛逛街，晒晒太阳，唱着欢快的歌，尽情享受春光；生活在最底层的不幸者则在春光里乞讨、哀哭。B. 倒数第二段的“三月，花还没有开，人们嗅不到花香”与上文呼应，暗示虽然春已至，但并非人人都能感受到春的气息，喻指北方的人们依旧过着痛苦的生活。C. 散文中的“我”可视为线索人物，全文通过“我”的见闻感受中起白天、黑夜不同的场景和人物活动，着力批评了“年轻人”的“不知愁滋味” 。D. 文章以时间为顺序把众多材料组织起来，思路清晰，结构严谨；还配合运用反复、照应，使前后文勾连紧密。5. 你怎样理解画线句“世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天
15、他们会唱这样难听的歌”的深刻含意？6. 题目以“春意”起，文章结尾以“哀哭”终。请结合文章内容，探究这样写有什么效果。【答案】4. C 5. 这是愤激而沉痛的反语。所谓“存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌” ，饱含对不幸者深切的同情，也隐含对造成这种不公的社会现实的不满、不平。 6. 这是作者有意为之，标题与主题相矛盾，能收到一种隐微的反讽效果。标题充满诗意。十分浪漫，然而内容却出乎意料这就造成了“期待落空” ；也正是这种“期待落空” ，让读者获得了全新的审美体验。作者以暖写冷、先扬后抑，用饱含忧虑的笔触书写了“春意”下的不平等（或：表现出自然的存意悄然
16、而至，人间却冰火两重天） ，呼吁真正的人间春意挂满树梢。【解析】4. 试题分析：题干是“下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” 。本题主要考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C 项， “着力批评了年轻人的不知愁滋味 ”理解有误。全文通过“我”的见闻感受中起白天、黑夜不同的场景和人物活动，用对比、反语的方式，衬托当时社会对不幸人们的冷漠，反映了作者内心对不幸者的同情。5. 试题分析：题干是“你怎样理解画线句世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌的深刻含意？”本题考查体会作品中重要句子的深刻含意，品评精彩语言的表达艺术。对重要语句的理解，既要结合文章相关部分，还要综观全文，读懂全文的核心主旨，还要分析重要语句永和何种修辞手法。前面承接春天美景及不幸人们的描写后，再申发这句议论，与春的气息及中央大街的繁华形成对比，作者故
