《吉林省双辽市八年级地理下册 7.2“鱼米之乡”---长江三角洲地区（第1课时）教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省双辽市八年级地理下册 7.2“鱼米之乡”---长江三角洲地区（第1课时）教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1“鱼米之乡鱼米之乡”-”-长江三角洲长江三角洲地区地区课 题“鱼米之乡”-长江三角洲地区主备人 课型新授课教学目标知识与技能：使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。过程与方法：引导学生探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。情感态度与价值观：培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念。教学资源多媒体、ppt重点难点重点：长江三角洲优越的位置难点：地理位置与经济发展的关系教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学 复习提问导入新课讲授新课师生问好 1、
2、 南方地区农业以什么 为主？ 2、 南方地区主要农作物？歌曲：江南水乡 。同 学们，一曲江南水乡， 你醉了吗？未到江南，心 到江南。今天就让我们一 起走进长江三角洲，领略 这片令人梦牵魂绕的人间 天堂。 第二节“鱼米之乡”- 长江三角洲地区 一、江海交汇之地：包括上海市，江苏省南部、 浙江省北部。师生问好学生回答读图 7.13 长江三角洲的 地形 说一说： 1、 长江三角洲的位置和 范围？B C 2、 长江三角洲的地形地 势？C 3、长江三角洲应该是什 么气候类型？A组织课堂纪律及时复习兴趣导入，调 动学生的积极 性。培养学生的读 图能力，分析 问题的能力。2环节时间教师活动学生活动设计意图动
3、态修改课堂小结巩固练习可以联系广大的内陆地区， 又是我国南北海上航运的 中枢，并通过远洋航线通 往世界的主要港口。结合图 7.14 说一说。为 什么这里会成为著名的 鱼米之乡？A 结合图 7.13，找出：江、 海。理解江海交汇之地 的含义。想一想：这样得天独厚 的江海之利，为长江三 角洲地区的发展提供了 哪些优越的条件？A B 活动：成都平原位于长 江的中上游，认识岷江 对成都平原发展的影响。 （利与弊）讨论：长江下游和上游 地区，河流对区域发展 影响的差异。 学生总结1、 地理填充图册 2、 同步解析与测评培养学生的读 图思考能力拓展学生思维通过讨论，加 深 学生对问题 的理解。 培养学生总结 问题能力及时巩固，反 馈。板书设计第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区一、江海交汇之地： 1.位置范围 2.著名的鱼米之乡 教学后记总体效果一般。学生对位置优越性的认识不是很到位，需加强对此知识的理解。
