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1、1 林黛玉进贾府黄大丹第一课时教学目标：1、了解曹雪芹及红楼梦。2、了解本文通过一个人的行踪、见闻、按照时间的顺序描写环境与介绍人物的方法。教学重点： 林黛玉眼中的贾府和人物。教学难点： 培养学生线索分析能力。教学过程：一、课堂导入（1 分钟）有这样一句话说： “开口不谈红楼梦 ，读尽诗书也枉然” 。 红楼梦是我国的四大名著之一，自其面世以来，凭借其独特的价值及魅力，从古至今打动了无数的读者。今天，我们一起解读红楼梦中颇具重要意义的一回，林黛玉进贾府 。 （板书：林黛玉进贾府）二、走进作者（5 分钟）同学们在本节课之前已经通过导学案对红楼梦 的作者有了一定的了解，我想请一位同学起来说一下，你的
2、了解有哪些？（主动站起回答或提名）下面我们一起看课件（学生读）：曹雪芹古典小说最高峰的缔造者播放课件。“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味?”曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵族公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不可能不引起他对过去经历的一切做一番痛苦而深刻的回忆。都说“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句始工”，也正是这种遭遇，让曹雪芹缔造了中国古典小说的最高峰红楼梦。三、 红楼梦（2 分钟）四、课文生字词的检查（5 分钟）到这里，我相信同学们对曹雪芹和红楼梦都有了一定的了解，那么我们就把重心转移到我们的课文上来。课文读的怎么样， 通过对生字词的掌握就能看出。下面我来检查
3、一下。五、小说三要素林黛玉进贾府是小说，那同学们还记得小说的三要素是哪些么？明确：情节、环境、人物六、情节那本文的情节是怎样的呢？请归纳概括。明确：黛玉进府、拜见众人、初见凤姐、拜见舅舅、初见宝玉、安排住宿七、环境贾府是小说的典型环境。林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是 “步步留心,时时在意”。通过林黛玉的眼睛，我们看到的是怎样的贾府？（10 分钟）设置问题：“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪些方面展现的？(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？(4)仆人的穿戴、行动和举止如何？明确： （1
4、）黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。2 （2）从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 ”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换。（3）往东， “穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日， 书赐荣国公贾源，又有 万
5、几宸翰之宝 。 ”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、 古玩。 “又有一副对联，乃乌木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。 这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。（4）1、今日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡2、黛玉一面吃茶，一面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。3、旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。4、寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来, 早又见人捧上漱盂来。 总结：贾府的特点是： （板书：）一、外观宏伟（外部观
6、感）二、布局讲究（内部结构）三、华贵的陈设（装修器物）四、等级森严、礼仪繁复这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点， 就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、 上尊下卑、 等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。这样的环境描写可以突出贾府的高贵权势和大家族的气派，体现贾府官宦世家的高贵的社会地位。 深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生活，间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的社会矛盾。八、课堂总结。 （2 分钟）这节课我们通过林黛玉的眼睛对贾府和贾府里面的人物有了一个初步的认识。贾府是一个高贵权势， 奢华气派的大家族，林黛玉初进荣国府就从各个细节之处见识到了这一点。曹雪芹用“红楼梦”三个字作为作品的名称，也恰恰暗示了荣国府的由盛而衰。大梦红楼繁华烟柳地转瞬三秋成败草温柔富贵乡回头一枕是黄粱春恨秋愁，淋漓而为泪花容月貌，零落碾成泥万艳同悲，悲同类也千红一哭，哭自身也春梦随云去，浮沉而易散飞花逐水流，汩没而难寻。红楼梦，写出了一个家族，一个社会的悲哀。
