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1、. 富蕴县小学届满复验及申创地区级德育示范校、依法治校示范校自查自评报告校长：蔡山一、学校基本概况学校全称：富蕴县小学建校位置：富蕴县赛尔江东路371 号学校类型：完全小学语系：汉语、哈语隶属关系：隶属富蕴县教育局主管学校规模：共有29 个教学班（民语班12 个、汉语班 17个） ；在校生 1147 人；教职工110 人。历史沿革： 富蕴县小学， 成立于 2013年9月，她的前身是创建于 1950年的可可托海“东方红”小学， 1959 年富蕴县人民政府迁址库额尔齐斯镇，正式命名为富蕴县小学，随着学生人数增多，1980年8月又从富蕴县小学分离出来，正式成立富蕴县第一小学（民语） 和第二小学 （汉
2、语） 。2001年9月，县二小与县一小合校，成立民汉合校的富蕴县第二小学。 2005年8月，富蕴县第二小学升级为九年一贯制学校，正式成立富蕴县第二初级中学。2007年4月学校搬迁于原县草原站， 2013年9月再次更名为富蕴县小学。内部机构：校长1 人；副校长1 人；党支部书记1 人；副书记 2 人；校办主任、教务主任、德育主任、总务主任各1 人。另设有团支部、少先队、工会、妇联、计生、红十字会等党群组织。主要设施：有两栋教学楼，有美术、音乐、书法室各一个， 2 个微机室， 2 个多媒体教室，图书室、阅览室、“教职工之家”活动室、体育运动场地等。近三年取得的成绩：先后荣获“第二届全国文明礼仪示范
3、基地”、 “全国关心下一代工作先进单位”、 “全国课改先进学校” 、全国第四批“和谐校园先进学校”、全国“最具影响力名校”、 “全国小学生作文教育示范校”、 “金娃奖”国际艺术节先进集体、 “自治区精神文明先进单位”、 “新疆维吾尔自治区消防安全教育示范学校”“自治区爱国卫生红旗单位” 、 “自治区基层双拥工作先进单位”、 “自治区速滑项目传统学校”、 “自治区天山之冬上冰雪活动先进单位”、 “自治区红领巾示范学校” 、地区“德育达标学校”、 “地区雏鹰示范学校”、 “地区小公民道德建设示范基地”、地区“绿色学校” 、地区“五四红旗”团委、地区“速滑传统项目”先进单位、地区“ 2010 年度普
4、法依法治理工作先进单位”、富蕴县FBA职工篮球联赛冠军，2011 年度“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动中荣获全国青少年普法教育先进单位，同时还获得全国青少年普法教育先进单位、国家级教育科研先进集体、地区级知识产权教育示范学校、花园式学校、关心下一代先进集体、自治区语言文字规范化示范校、光荣称号、地区“地区民族团结先进单位”、首届自治区青少年科技节先进集体、县级师德师风建设示范学校、自治区绿色学校、自治区科技特色示范校、自治区防震减灾示范校等光荣称号。二、自查自评情况说明（一）自查自评领导小组：组长：蔡山（校长）副组长：加尼亚（书记） 、庄雪林（副校长）成员：叶尔肯（党支部副书记）赵小华
5、（德育主任）温建奕（工会主席）崔丽（少先队总辅导员）以及六个年级组组长。（二）自查自评工作具体分工：（1）A1组织领导负责人：蔡山（2）A2条件保障负责人：加妮娅（3）A3德育实施负责人：赵小华（4）A4依法治校负责人：牛锋（5）A5育人效果负责人：孟翔（三）自查自评工作具体要求：（1）各部门自2015 年 3 月为自查自评时间；（2）工作安排：各部门2015 年 3 月 20 日 2015 年 6月 30 日完成档案材料进行自查自评；2015 年 7 月到 8 月完成自查自评报告和汇报材料的撰写工作，2015 年 9 月迎接上级检查。（四）自查自评各级指标得分富蕴县小学德育达标校、依法治校达
6、标复验工作自查自评各级指标得分表一级指标得分二级指标得分三级指标满分得分备注1 组织领导（100分）98 1 （40 分）38 1 25 23 2 15 15 2 （60 分）60 1 20 20 2 25 25 3 15 15 2 条件保障（100分）98 3 （30 分）29 1 10 10 2 13 12 3 7 7 4 （30 分）29 1 10 9 2 8 8 3 12 12 40 1 10 10 5 （40 分）2 9 9 3 15 15 4 6 6 3 德育实施（650分）622分6 （80 分） 78 1 25 25 2 25 23 3 30 30 7 （50 分）46 1 5
7、 5 2 15 12 3 30 29 8 （50 分）48 1 10 8 2 20 20 3 15 15 4 10 10 9 （40 分）39 1 20 19 2 10 10 3 10 10 10 （80 分）78 1 10 10 2 25 24 3 10 10 4 15 14 5 20 20 11 47 1 10 10 （50 分）2 25 23 3 15 14 12 （40 分）38 1 10 10 2 30 28 13 （40 分）37 1 25 23 2 10 9 3 5 5 14 （30 分）30 1 10 10 2 20 20 15 （50 分）46 1 5 5 2 15 15 3
8、 5 5 4 25 23 16 （60 分） 58 1 20 20 2 40 38 B17 （50 分）48 1 10 9 2 20 19 3 20 20 B18 （30 分）29 1 10 10 2 15 14 3 5 5 4 依法治校（100分）95 分19 （15 分）14 1 5 5 2 5 4 3 5 5 20 （15 分）15 1 5 5 2 5 5 3 5 3 21 （10 分）9 1 5 4 2 5 5 22 （20 分）19 1 6 5 2 14 14 23 （15分）14 1 8 7 2 7 7 24 （15 分）13 1 5 5 2 4 3 3 4 3 4 2 2 25
9、（10 分）10 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 2 2 5 48 26 48 1 20 18 三、 自我评价分析： （满分 1000 分，指标自评961 分）A1 组织领导 （满分 100 分，自查自评得分98 分）B1 办学思想 （满分 40 分，自查自评得分38 分）1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人人为本德育为先的办学思想认真贯彻中央8 号文件，坚持把德育工作作为学校的立校之本，兴校之基，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式。寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，积极贯彻党的教育方针、法规，做到有计划、有步骤、有
10、措施，工作记录基本齐全。（分值 25 分，自评 23 分）扣分原因 ：工作记录不全面。2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。为了坚持正确的办学思想，学校领导班子中心学习组坚持定期学习教育政策、法规，提高思想，统一认识，把握好方向。学校要求教职工树立“以人为本，着眼于学生终身健康发展”的大教育观和全员育人、人人都是德育工作者的责育人效果(50 分) （50 分）2 10 10 3 20 20 最后统计：A1-98分: A2-98 分: A3-622分:A4-95 分: A5-48分各项自评分总计961 分附加分最后自评总分961 分任感，保证了学校德育工作目标、制度和措施的认真落实。建立健
11、全教师职业道德评价体系。（分值 15 分，自评 15 分）B2 组织机构（分值 60 分，自评 60 分）1、学校实行党组织领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和基层组织。学校建立目标责任制，推行三级管理体制。每学期初制定学校总体目标、各处室分目标。学校领导与处室负责人签定目标责任书，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人。如德育处与各年级组、班主任签定收费工作、学校安全责任书。各级目标均在年中进行初评，年终进行考核，通过考核评出先进集体和优秀个人。（分值 20 分，自评 20 分）2、学校建立了专门的德育机构，建立起校长负责的德育领导体制，学校有以校长为组长，书记、德育主任为副组
12、长，党支部成员、后勤主任、工会主席、教务主任参加的德育领导小组，牢固树立全员育人、人人都是德育工作者的思想。组成以校长为总负责的五支德育队伍：学校党支部德育主任班主任组成管理育人队伍；由教导处教研组备课组任课教师组成的教书育人队伍；由团委、少先队学生会班委会组成的活动育人队伍；由总务处财务室组成的服务育人队伍；由德育处值周教师值周学生组成活动考核队伍。五支队伍职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。学校设有专门的德育组织机构德育处，并配有专职及兼职德育学生干部若干。做到分工明确、责任到人。（分值 25 分，自评 25 分）3、学校共青团和少先队组织健全，人员配备到位。（分值 15
13、 分，自评 15 分）A2条件保障 （满分 100 分，自查自评得分98 分）B3制度保障 （满分 30 分，自评 29 分）1、学校建立了 班主任工作管理条例 班级管理制度德育工作人员工作职责等德育工作管理制度，可操作性强。（分值 10 分，自评 10 分）2、学校建立了教师师德考核制度优秀班主任评选制度 班级量化考核实施细则校园之星评选办法等教师和学生的考核评价制度，有力地促进了师生素质的提高。（分值 13 分，自评 12 分）失分原因：各项考核机制有待全面完善。3、学校建立了优秀德育工作者评选制度、 优秀年级组长评选制度等德育工作表彰奖励制度。每学年对德育工作优秀者进行表彰，以激励其不断
14、努力。（分值 7 分，自评 7 分）B4队伍保障 （满分 30 分，自评 29 分）1、学校建立了每周四政治学习制度，认真抓好教师思想政治教育，提高教师的政治理论素养，使广大教师树立了全员育人的意识，强化了师德师风意识。（分值 10 分，自评 9 分）失分原因：个别教师师风师德有待提高。2、学校任用了思想政治素质高、工作能力强的人员担任各部门领导，聘任了能力强、责任心强的教师为年级组长和班主任，使学校的各项有条不紊的开展，多项工作得到了各级的表彰。（分值 8 分，自评 8 分）3、学校始终把班主任队伍建设放在学校建设的首位，让能力强、责任心强的教师担任班主任工作，经常对他们进行业务培训，提高工
15、作能力，充分发挥了班主任在德育工作中的作用。（分值 12 分，自评 12 分）B5经费保障 （满分 40 分，自评 40 分）1、学校把德育工作活动经费纳入校财政预算中，保障了德育工作各项活动的开展。近三年，学校投入德育经费逐年增长，占学校事业费总额的2% 以上。（分值 10 分，自评 10 分）2、 （9 分） ：近三年，学校加大德育经费投入，保障了对学生思想政治教育和日常德育活动工作的开展。（分值 9 分，自评 9 分）3、 （15 分） ：近三年，学校投入大量经费，派出 37 名德育骨干参加培训、考察、交流。（分值 15 分，自评 15 分）4、 （6 分） ：近三年，学校设立专门资金，
16、用于德育工作表彰奖励活动。（分值 6 分，自评 6 分）A3、德育实施（分值600 分，自评622 分）B6、 理想信念价值观教育（分值 80 分，自评 78）1、深入开展爱国主义教育、升国旗、看红色电影及唱红歌活动。（分值 25 分，自评 25 分）2、加强社会主义核心价值观。 （分值 25 分，自评 23 分）扣分原因： 有些活动覆盖面小。3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（分值 30 分，自评 30 分）B7、民族团结教育（分值 50 分，自评 46 分）1、我校把民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。民族团结教育内容渗透到各学科中。（分值5分，自评 5分）2 、我校利用多种形式开展“五观”、 “四个认同”、 “三个离不开”主题教育活动。把民族团结教育实践活动开展的丰富有效。（分值 15分，自评 12分）扣分原因 ：有些活动形式相对单一。3、我校是民汉合校，学校经常性的对师生进行民族团结教育，
