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1、申报中级专业技术职务论文材料（2） 持之以恒的班主任工作 普宁市麒麟镇大寮小学李明杰 2010年 8 月 3 日 1 持之以恒的班主任工作 本人担任班主任工作十年,在班主任工作中 ,我深知班主任一言一行对学 生的成长发展起着不可忽视的导向作用。我一方面坚持自身做到 “教书育人、 为人师表”，讲诚信、讲科学、讲创新，注重陶冶个性，不断促进学生整体、 和谐地发展，铸造健康饱满的人格，培养积极向上的班集体。另一方面坚持 不懈、持之以恒地对学生进行行为规范教育和训练，通过学生之间的相互影 响和主体作用的发挥，使学生养成良好、稳定的行为习惯，从而为其今后在 德、智、体等方面的发展打下一个坚实的基础。在我
2、从教以来就未中断过班 主任工作，因此，深知其中苦处。 于是我除了埋头苦干外， 又长了一个心眼， 想了一些小办法。下面是我在班主任工作中的几点体会。 一、严格要求，创造良好班风 俗话说： “严师出高徒”。作为班主任，只有严格要求学生，才能建起自 己的威信，形成良好的师生关系，才能消除学生不良的思想习惯，使学生的 行为规范化。这样，才能建立起良好的班风，并充分发挥学生的能动性，调 动学生在学习、工作中的积极性，使学生的思想健康发展，从而提高学生素 质，培养自我管理、自我完善的能力。 对于班内的一些不良的现象，我都严抓勤管。 因为我觉得， 疏忽对学生 任何一方面的管理和教育都会影响学生的进步以及班级
3、的声誉。我在严格要 求的同时，坚持循循善诱，使学生觉得老师可亲可信，所谓“亲其师，信其 道” ，正是如此。我还用亲切的话语教导学生，因为我觉得鼓励比批评更被 接受。严格要求学生，坚持正面教育，才能调动学生用积极向上的热情去创 设良好的班风。 2 二、培养好班干部，形成良好的班风 要管理好一个班级， 使它朝着按规定的目标发展， 只有班主任一人的力 量是不够的。学生的工作，必须培养学生骨干来管理。充分发挥班干部的作 用，才能提高学生的自我管理能力和自我约束能力。 每学期一开始，就向所接班级前任班主任老师和学生代表了解该班的组 织纪律性和学习情况，掌握第一手材料。在深入了解的基础上，我挑选了一 批在
4、学生中有威信，工作热情高、有一定工作能力和组织能力的同学担任班 干部，并把们们分为三个领导层次：第一层是值日生。我放手放权，让他们 大胆地开展工作。 第二层是班长和各科学习委员， 他们职责分明， 各司其责， 是班级各项制度落实的执行者。第三层是各小组长，如分组劳动和分组搞环 境卫生，每次都是各组的小组长组织本组的同学进行的。三个层次的班干部 既分工又相互配合和协作，他们在班级中都起了模范带头作用，促进良好班 风的形成。 三、开展互帮互学活动，树立良好学风 在班级管理中，学生是主体，班主任则起主导作用。一个班级的学生学 习成绩优劣受到多种因素的影响，而班主任的引导是非常重要的因素。学生 的任务就
5、是学知识、学本领，我十分注重学生学好各门功课。通过开展各种 主题班会，对学生进行不同的教育，请班里学习成绩优异的同学介绍学习经 验，对学习有进步的学生及时给予表扬。我也很注重培养学生学习兴趣和求 知欲，增强学生的上进心。同时，我还善于发现和利用差生的闪光点，及时 给予表扬和鼓励，以增强其荣誉感、自信心。经过不懈的努力，一种互帮互 学、共同进步的学风便形成了。并且，班里涌现了一批学习尖子。 3 四、通过各项课外活动，增强班集体凝聚力 一个先进的班集体，必须上下一心。想要把全班几十颗心拧成一股绳 必须通过各种课外活动， 让他们多参与、 多接触、多交流，这是十分重要的。 小学生活泼好动，爱好广泛，所
6、以不能强求几十位同学都喜欢某一活动。因 此，必须通过多项课外活动，尽量让更多的人参加。如组织学生参加学校的 班际乒乓球赛、 拔河比赛、普通话演讲比赛、 广播操和队列比赛等等。 另外， 每学年还组织一次夏令营活动， 让学生到大自然中去， 放开怀抱，拥抱自然， 既开阔视野，又增长知识。这些丰富多彩的校内外活动，为每一位同学提供 了发挥特长的机会。通过这些活动，学生们也感觉到自己在班集体中的价值 存在，并产生对集体的团结，班级也因此增强了凝聚力和战斗力。 五、平等对待，注意做好学生思想的转化 一般地说，作为班主任或者科任老师都必须克服对后进生情感上的障 碍，不仅不能厌恶、嫌弃他们，或者疏远他们，相反
7、，要满腔热情地帮助他 们。要用“师爱”去打开他们的心扉，使他们“亲其师，信其道”。要像园 丁对待弱苗一样，给予他们更多的关心和扶植，使其健康成长。 我认为教师要善于和学生平等交流。要敢于蹲下来看学生，这是一种人 文关怀。不仅是身体蹲下来， 心灵也要蹲下来， 全身心地融入到学生中间去， 与学生合作、交流，共建有利于个性发展的和谐课堂氛围，使学生有效地获 得新的知识。平时，我所教的学生，都是平等对待，一视同仁，从不偏爱某 一位学生。若有人违反纪律，不管是谁，我都认真对待，严肃批评，绝不会 因为他是班干部或他的成绩较好而不加追究。对于成绩有所提高或者在某些 方面取得进步的后进生，我都及时给予肯定和表扬，对平时表现较差的同学 4 更是如此。 经过我和全班同学的共同努力， 总是取得不错的效果， 学生们相知相悦， 同学之间团结友爱，学习上你追我赶。我所管理的班，学生巩固率达百分之 百，每年的学科质检、 镇统考学生都很突出， 所带班级连年来在学校 “四赛” 评比中名列前茅，常被学校评为“文明班级”。我也多次被学校评为“优秀 班主任”，并获得学校各项教育、教学成绩奖。工作也受到学校领导的肯定， 得到全校师生的好评。 2010 年 8 月 3 日
