家长学校教案1-10

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1、家长学校教案一课 题：教会说 “ 真好 ”教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样和孩子交流。 2、帮助家长明白会说 “ 真好” 是孩子交往的需要。 3、怎样教会孩子说 “ 真好。 教学重点、难点： 引导家长们明白怎样教会孩子说“ 真好” ？。 教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程： 一、 为什么要教会孩子说 “ 真好” ？ （一） 健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他 们的一切言行和生活中。 1 孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。 会说“ 真好” 的孩子才善于去发现生活中的“ 真、善、美 ” ，产生积极乐观的道德 情感，从而对自己充满自信心，才

2、会不断做得更好。 2 孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。 积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋， 进取心强。 3 心理健康也影响身体健康。 现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的 情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生 疾病。 （二） 会说“ 真好” 是孩子交往的需要。 1 是孩子与小朋友交往的需要。 会说“ 真好” 的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮 助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。 2 是孩子与父母、老师交往的需要。 会说“ 真好” 的孩子才会懂得父

3、母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。 3 是孩子与社会交往的需要。 会说“ 真好” 的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。 二、 怎样教会孩子说 “ 真好” ？ 1 培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。 教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“ 真、善、 美” ，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去 对待生活中的每一天。 2 教会孩子保持自己的 “ 好” ，学习别人的 “ 好” 。每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己 说“ 真好” ，让他们对自己充满信心，保持自己的“ 好” ，同时，教孩子去善于寻找

4、 别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！ 3 教会孩子以积极的态度去对待生活。 生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题， 换个角度想，说不定 “ 不好” 变“ 真好” ，从而使自己保持积极乐观的情绪。 三、 提醒家长注意的一些问题： 在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担心、 任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理健康状 况已比较严峻， 必须尽快走出重知识传授， 忽视孩子心理健康的教育误区。作为 父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩 子的心理健康，让孩

5、子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。家长学校教案二课题：尊重本身也是一种教育教学目的要求： 1、引导家长们怎样尊重孩子的自尊心和个性。 2、教会家长要尊重孩子的意见、选择和隐私权。 教学重点、难点： 引导家长们尊重孩子的自尊心和个性。 教学时间：一课时 教学过程： 一、尊重孩子的自尊心和个性 父母对子女上述行为的埋怨，烦躁不解，焦虑不安，主要是对子女的身心发展 特点和生理、 心理变化缺乏了解。 所以，即使按你自己的想法主观上十分关心子 女，在客观上也只是个经常挑起父母、子女无谓冲突的湖涂爹娘。 、要尊重子女的人格和自尊心。 、要尊重孩子的个性。 二、尊重孩子的意见和选择 、要尊重孩子的意见并认真

6、分析。把孩子当成独立人格的人，就要尊重和听 取他们的意见，不仅要听，还要分析，对的采纳，不对的也能及时了解他们的想 法而加以纠正。 、要尊重孩子的选择。这就是孩子成才的一条重要规律。无数人才成长的实 践证明，只有尊重孩子的选择才能促进孩子的兴趣、爱好，发挥他的特点，使之 成才。 三、尊重孩子的隐私权 要为孩子保留一点 “ 秘密” ，包括过去和现实的 “ 隐私” 、“ 秘密” 。 当然，尊重并不是放纵，允许孩子有自己的隐私，并不是撒手不管。尊重孩子 与家长适时引导是相辅相成的。 只有尊重孩子， 在关键时刻和关键场合孩子才会 把真心话向家长讲，得到及时的帮助，才能真正保护孩子。家长学校教案三课题：

7、如何培养孩子的独立性教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的 言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上， 我们总 能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教

8、育 分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包 括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所， 可以说是良好的物理环境； 由家长高尚的品德、 健康的心态和不断进取的精神所 营造的家庭氛围是良好的心理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子 是无法适应现代社会需要的。 家长要树立现代教育观， 根据孩子的年龄特点， 从 以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在

9、 这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、 独立做事的快乐。 从不会做到逐步学会做， 从做得不像样到逐步像样， 这是必然 的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应 放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于 孩子独立去作的事， 只要他们付出努力， 无论结果怎样都要给予认可和赞许，使 孩子产生自信。 “ 我行” 这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子 自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下， 家长应该鼓励孩子再去做， 绝不 能动辄就说 “ 我说你不行吧，就会逞能 ” ，更不要见孩子做不好就动手代

10、劳。当他 们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。 这样会提高他们 的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。 2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“ 凡 是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。” 遵循这样的原则教育孩子，就能培 养其独立思考的能力。 幼儿具有好奇好问的天性， 对待他们所提出的问题， 家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。 3、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培 养孩子 “ 听话” 、“ 顺从” ，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子 的发展方向， 一概由父母决定

11、， 孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们 的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。 4、培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩 子克服困难的精神和毅力。 在家庭中培养孩子独立做事时， 最关键的是家长自己 要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难， 而是立即代劳。 还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事， 但只要 孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的 未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。 未来是属于孩子的，孩子未来的路要他们自己去走，未来的生活要他们

12、自己去 创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们， 让你的孩子从小学着 自己走路吧！ 四、父母应怎样引导孩子学习。 1、布置一个良好的学习环境。 如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境 中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不 能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。 2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。 如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉 他所要做的行为，例如告诉他“ 我们应该 做” ，而不只是批评他、责备他做得 不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子

13、说会， 那么就让他做给你 看，再指导他正确的方式。 3、不要打扰他的专心。 孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他 做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心 急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？ 4、孩子一起游戏。 从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活动分成几个 简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。 5、多鼓励他。 只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们 也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。 五、总结。 天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“ 权威”

14、 只能使孩子造成 被动的学习行为， 而非内心自动自发的自愿行为。 研究证明，父母对孩子的关怀， 有利于孩子的学习动机、 态度的形成。真正的爱的教育， 是关爱而不是放任自流， 它能使儿童有良好的学习行为表现。家长学校教案四课题：培养孩子成为机警的人和怎样消 除孩子的自卑感教学目的要求： 1、引导家长们要了解学生在校内校外的表现。 2、教会家长怎样培养孩子成为机警的人。 3、引导家长明白怎样使孩子消除自卑感。 教学重点、难点： 通过本次家长会， 和家长进行沟通， 互相了解学生校内校外的表现，以便及时、 合理地对学生进行教育与指导；讨论教育方法， 互相交换意见， 为更好地教育孩 子打基础。 教具准备

15、：多媒体 教学时间：一课时 教学过程： 尊敬的各位家长： 你们好！ 首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会议。有些家长平时与我们保 持着联系，而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。 自开学以来，全班学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但对于一些学 生的一些方面还存在着一些不足。所以，我认为有必要平时多加强联系与合作， 为孩子的成长提供必要的条件。 作为新世纪的一代小学生， 他们不仅寄托着父母 的期望，还肩负着建设祖国的历史重任。因此，对于当代小学生，不仅要学会求 知，学会创造，还要学会生存，学会做人。所以，我们有必要提高他们的综合素 质，培养他们积极向上的心态、 良好

16、的行为习惯、 高雅的志趣。 作为学校和班级， 我们虽然做了一定的工作， 但我们的力量毕竟是薄弱的， 社会和家庭这两大环境 对孩子的影响、教育力量非常巨大。所以，我说，希望我们能密切配合，为孩子 创造一个良好的大环境。 下面，我们一起探讨两个问题。 一、 培养孩子成为机警的人 如今，我们应该重视把孩子培养成为机警的人。这是因为机警不仅仅是人的一 种对外界作出的迅速反应，更是成功者必须具备的“ 素质” 。 很难想象，一个稀里糊涂的 “ 马大哈 ” 怎么能搞出一番事业？！要让孩子成为机 警的人，家长和教师的表率作用很重要。 如果大人整天恍恍惚惚， 做事丢三落四， 那么要求孩子 “机警“，也只能是纸上谈兵。 培养孩子机警，不妨从日常生活的小事做起。如，要求孩子上学时不要遗失书 本或文具； 上街购物得算清每一笔帐； 去公共场所须谨防小偷窃去钱包；晚上就 寝前应关好门窗等等。 孩子是否机警，与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子，往往会自 觉地时时留神、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从帮助其树立责任 感着手，也可通过游戏来训练孩子的机警。如，父母让孩子