七年级上册辨形辨义

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1、七年级上册辨形辨义1 1. （1）我们在田野（ 散步 、漫步）：我，我的母亲，我的妻子和儿子。【都有“随便地走”的意思。“散步”侧重于作为一种休息方式的随便走走，多在早晚或工作、活动之余； “漫步”是没有目的悠闲地走，侧重于消遣、游玩的意思。 】（2）母亲（ 信服 、信任、佩服）地点点头，便去拿外套。（3）我的母亲又（熬过 、经过、度过）了一个严冬。（4）大块小块的新绿（随意 、随便）地铺着。【都有“不受拘束、限制”的意思。“随意”侧重在任凭自己的意思行事； “随便”侧重在怎么方便就怎么做，不多加考虑。】（5）我想拆散一家人， 分成两路，（各得其所 、各行其是），终不愿意。（6）我想一个（两全

2、、双赢）的办法，找不出。 。 。 。 。【都有“对双方都有利” 的意思。 “双赢”指双方都得到利益， 得到好处， 主要用在经济交往等方面； “两全”指顾全两个方面的意见、要求。 】（7）熬（傲、遨） ；歧（岐）；粼（鳞、磷）2.（1）当一切恢复 （沉寂 、宁静、静寂） ，她又悄悄的进来。（2）母亲喜欢花， 可自从我的腿瘫痪后，她（侍弄 、 侍候、侍奉）的那些花都死了。（3）她憔悴的脸上现出（央求 、恳求、请求）般的神色。【都表示有求于人。 “请求” 是说明要求，希望得到满足的意思，语气最轻； “恳求”是恳切的请求， 侧重于态度恳切；“央求”常用于小辈对长辈的请求，或因为某种目的低三下四地求别人

3、。 】（4）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（ 诀别 、永别）。【都有“告别、告辞”的意思。“诀别”表示告别、分别，多指长久不相见；“永别”是永远分别。 】（5）捶（锤、棰） ；诀（决、 抉） ；飘（漂、缥）3. （1）妈妈变得十分（严厉 、严格、严肃） 。【 “严格”指要求非常认真，毫不放松；“严厉” 形容态度十分严肃、厉害，令人畏惧； “严肃”形容态度、作风认真、郑重，还可以指气氛或神情让人敬畏。】（2） “你现在就去把它要回来！ ”妈妈（坚定、坚强、果断）地说。（3）那么（ 贵重 、名贵、珍贵）的东西怎么能随便送人呢？【 “贵重”是价值高、值得重视；“名贵”是著名而珍贵，词义比“

4、贵重”重；“珍贵”重在形容价值大、 意义深刻、 宝贵。 】（4）您不知道那是多么（名贵 、贵重、珍贵）的木雕！（5）爸爸的声音一直很（平静 、沉静、安静） ，不过带着一种不可 （抗拒 、违反、抵抗）的力量。（6）我知道事情已经无可（挽回 、挽救）了。【都有“扭转局势”的意思。“挽回”指扭转已经形成的不利局面；“挽救”是从危险或不利的境地中救回来。】（7）我觉得我是世界上最（伤心 、悲伤、伤感）的人。（8）凋（雕、碉） ；怦（砰、砰） ；挽（搀）4. （1）笑嘻嘻地在空中（摇摆 、摇晃、摇荡） ，又在新叶上跳舞。（2）早起是浓阴的天，我觉得有些（烦闷、烦躁）。（3）谁是我无遮拦天空下的（荫蔽 、

5、遮蔽、隐蔽）？【都有遮住的意思。 “遮蔽”指一个物体遮住某一个物体， 使后者不显露；“荫蔽”指用树荫遮掩， 一般解释为遮掩；“隐蔽”指借旁的事物来遮掩，不让发现。】（4）在无（ 遮蔽 、隐蔽、隐蔽）的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。（5）瓣（辩、辨、辫） ；梗（埂、哽） ；瑞（湍、端）；徘（绯、诽）6. （1）她的教鞭好像要落下来，我用石板一（挡、 迎、拦），教鞭轻轻地（敲、打、磕）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（2）我用儿童的狡猾的眼光（察觉 、发觉） ，她爱我们， 并没有存心要打的意思。【都有发觉的意思。 “发觉”是开始发现或感觉到的意思；“察觉”，仔细看， 偏重于看出来。】（3）并且

6、（ 平生 、生平）第一次吃了蜂蜜。【都可以表示有生以来。 “平生”还可以表示平素、平时； “生平”还可以指一个人生活的整个过程。 】（4）那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师（帮助、援助 、支持）了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信（ 劝慰 、劝说、安慰）我，说我是“心情如水的学生” 。（5）我忽然爬起来，（迷迷糊糊 、模模糊七年级上册辨形辨义2 糊、糊里糊涂）地往外就走。（6）一个孩子的（纯洁、纯真 、真挚）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！【都可以形容不清楚。 “模模糊糊”形容不清晰、不清楚，可以用于语言、形象、记忆等；“迷迷糊糊”形容视觉或神志迷糊不清。】（7）暑

7、 / 署、卷 / 券、磕 / 瞌/ 嗑、焚 / 婪/梦7 （1）我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了（争执 、争论）。【都有为了表达不同意见而相争的意思。“争执” 侧重在相争中固执己见，不肯相让； “争论”侧重在各持己见， 互相辩论。】（2）突然间，我恍然大悟，有一种（奇特、神秘、 神奇 、特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。（3）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，（美不胜收 、目不暇接）。【都有看不过来的意思。 “目不暇接”指东西太多， 眼睛看不过来， 强调所见的东西多，但不一定都是美的；“美不胜收”指美好的东西很多。 】8. （1）刚满 12 岁，我就步入

8、了“考试”这块（ 冷漠 、淡漠）的领地。【都形容态度冷淡。 “淡漠” 侧重在冷淡、不热情； “冷漠”侧重在无情、 漠不关心。】（2）当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖（成名 、出名）的同学。 。 。 。 。【都指人物有了名声，名字为众人知晓。“成名”指因取得某种成就而有了名气，获得名望，有庄重的色彩；“出名”的原因多种多样，有好有坏。 】9.（1）全班同学大吃一惊， 教室里更（安静、宁静、幽静）了，静得只听见周围深沉的呼吸。（2）矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上（ 优雅 、高雅）地又写了三个大字：王几何。（3）在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代， 这样的（稀少、

9、稀奇 、稀有）事，不是太离谱了吗？（4）这是我这辈子笑得最（忘乎其形 、得意忘形）、最舒畅、最厉害的一次。【 “得意忘形”形容由于得意、兴奋而失去了常态，现多用于形容浅薄的人稍得志， 就高兴地控制不住自己； “忘乎其形”，忘了自己的常态。 】11、 （1）他们的房屋，稀稀疏疏地，在雨里（ 静默 、肃立）着。【“静默”常用于形容寂静，用来描写行动时，多用于表示悼念 ，肃立不做声 。“肃立”指恭敬庄严地站立，场面可以是无声的，也可以是有声的。】（2）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是（ 工夫、功夫），有的是希望。【“工夫”通常指时间，工作学习占用的时间或空闲的时间 ；“功夫”还可以指本领、工作的

10、技术和技术修养。】12、 （1）全在天底下晒着太阳， （暖和 、温暖）安适地睡着。【都形容温度不冷不热，侧重点不同。“暖和”强调不冷 ；“温暖”强调气候适宜，诗人的身心很舒服。】（2）水藻真绿，把终年（贮蓄 贮存）的绿色全拿出来了。都有“保存”的意思。“贮存”侧重在“存”，储存。“贮蓄”侧重在“蓄”，除了贮存还有积聚的意思。（3）因为有这样（慈善 慈爱慈祥）的冬天，干啥还希望别的呢！都可用于表现长者的亲切和善。“慈祥”侧重于态度神色和蔼安详，一般用于形容老年人的神态 。“慈爱”侧重于仁慈怜爱，一般用于长辈的心地感情。“慈善”侧重于慈爱和善，对人关怀，有同情心，可以用于个人，也可以用于给人帮助，

11、救济的家庭和团体。13、 （1）刹那间（ 僵直 僵硬）了。都有僵硬不灵活的意思。“僵直”指僵硬发直不灵活 ，一般用于能伸直或弯曲的事物。“僵硬”侧重于“硬”，一般从“软”与“硬”的角度着眼。（2） 才松了一下 （蜷曲 弯曲）的手脚。都有不值的意思 。“蜷曲”用于形容人或动物肢体弯曲 。“弯曲”是普通意义的不值，可用于一般事物，也可形容人的肢体。14、 （1）你仿佛能听到诗人在深情（絮语私语）。都有小声说，慢慢说的意思。“絮语”强调说得多。“私语”强调声音轻，不能让别人听见。（2）秋天（ 栖息 憩息）在农家里。都有休息的意思。“栖息”侧重于停留。“憩息”侧重于稍作休息。（3）草原在蟋蟀声中更廖廓

12、 辽阔了。都形容空间十分空旷。“廖廓”也作“寥阔”强调整个视野中的空间十分高远。“辽阔”强调面积广大，可以形容天七年级上册辨形辨义3 空，海洋，江面，平原，原野，幅员，地域等。（4）溪水因（ 枯涸 枯燥枯干）见石更清冽了。（5）秋天（ 游历 游览游戏）在渔船上。（6）秋天（ 梦寐 梦想梦幻）在牧羊女的眼里。16. （1）只是深深浅浅的紫， （仿佛 好像）在流动，在欢笑，在不停地生长。都有有些像的意思。 “仿佛”多用在书面语里，还有类似的意思。“好像”在书面语言，口头语言里都常用。（2）我沉浸在这繁密的花朵的（光辉 光彩）中，别的一切暂时都不存在。 “光辉”着重指光的亮度，还有光明灿烂的意思。“

13、光彩”着重指光的色彩，还有光荣的意思。 17. （1） “如果你想待在那里，就待着好了。 ”有个孩子（ 嘲笑 嘲讽）道，“不用客气。 ”都有取笑别人的意思。但语气轻重， 适用对象有所不同。 “嘲笑”偏重在取笑，有时还有开玩笑的性质。 “嘲讽”是嘲笑讽刺，偏重在讥讽，语气比较尖刻。（2）每当我感到前途茫茫而（灰心丧气垂头丧气） 时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。都是形容人失望时的情绪。 “垂头丧气”侧重表现外表的情绪低落。“灰心丧气”往往形容较长时期意志消沉、失望的心绪。 18.（1） 斜阳里，想起秋风的颜色， 就 （宽恕宽容）了那烦人的聒聒。都有对人大度的意思。

14、 “宽容”侧重在宽厚而能容忍， 有气量，不计较或不追究。“宽恕” 侧重在宽大并宽恕，语气比“宽容”重。（2）贝壳很小，却非常坚硬和（精致 精细） 。都有静而细致的意思。 “精细”用于物时，意思是精密细致，用于人时， 意思是精明细心。“精巧”只用于物，意思是精巧细致或精巧别致。 19.（1） 当我爬上那一座座 （诱惑 引诱）着我的山顶。都有诱的意思。 “引诱”是贬义词，多指引人做坏事。 “诱惑”也有贬义用法，以为运用手段，使人认识模糊而做坏事，是中性词时，意为吸引、招引。（2）因为我听到海依然在远方为我（喧腾喧哗）。都有声音大而杂的意思。“喧哗”是指许多人大声说笑或叫喊， 侧重于声音大而嘈杂，一

15、般用于具体环境。“喧腾”侧重于喧闹沸腾，多用于大的范围、场面。（3）宣喧暄21.（1）你把我的思绪引向远古，（描绘描述）出一幅幅生物进化的图画。在表示用语言文字描写时可以互换。“ 描绘 ” 还可指绘画，与 “ 图画 ”“蓝图 ” 等词语搭配。 “ 描述 ” 没有这种用法。 （2）冰冷的骸骨把（平凡 平常）的真理回答。在表示普通时可以互换。“ 平凡 ” 侧重在不稀奇，往往形容人、工作、事业，带有庄重色彩。 “ 平常 ” 侧重在不突出， 使用范围更广，不带庄重色彩。 22.（1）云就像是（天气 气候）的 “ 招牌” ：天上挂什么云，就将出现什么样的（天气气候） 。都表示气象情况。“ 天气 ” 是一

16、定区域、一定时间内大气中发生的各种气象变化。“ 气候 ” 是一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况， 与该地区所处的地理位置及地形等有关。 （2）我们还可以根据云上的光彩（现象景象），推测天气的情况。“ 现象 ” 是事物在发展变化中所表现的外部形态， 应用的范围很广。 “ 景象 ” 是特殊的现象， 侧重于某种情景， 反映某种内在的状态，多用于抒发感受。23.（1）耳朵（ 灵敏 敏捷）的人，能听到弱肉强食四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。都有机敏的意思。“ 灵敏 ” 指反应快， 多用于感觉器官或仪器等。“ 敏捷 ” 指动作迅速而灵敏。（2） 我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的（ 残暴 残酷）行径。都有凶恶的意思。 “ 残暴 ” 侧重在残忍凶恶，它一般用来形容具体行动，也可以形容性情。 “ 残酷 ” 除有凶恶的意思外，还有冷酷的意思。，一般形容人的具体行动，还可以形容环境极端恶劣。（3）这并不是因为食物（缺乏 缺少），而