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1、标点符号的争吵,长春高新第二实验学校 姜宛易,自学指导:,自由读文,注意读准字音,遇到生字和长句子可以请教同桌和老师。,一天,从书里传来了吵闹声,吵个不停的是一些标点符号。感叹号拄着拐杖直跺脚,小问号竖起大耳朵,芝麻粒一样的小顿号急得又蹦又跳。,!,拐杖,拄,拄 住 注 柱1、他( )着一个拐杖。 2、这有一根大( )子。 3、他就( )在我家的附近。 4、同学们应该( )意观察周围的事物。,拄,柱,住,注,、,芝麻,灵芝,思考:小标点符号们为什么争吵呢?,最先发言的是感叹号,它的嗓门就像锣鼓敲:“我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要!”,锣,鼓,不服气的小问号连忙说:“哼,要是没有我来发问,
2、怎么能引起读者的思考?”,弓,引,林暗草惊风, 将军夜引弓。,小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳小问号:“要是我们不把句子断开,句子就会像一根长长的面条。”,学问深的要算省略号,它的话总是那么深奥:“要讲我的作用吗哼!不说大家也知道。”,句号觉得自己水平高,它总爱最后作总结报告:“只有我才是文章的主角,没有我,话就说个没完没了。”,“我的感情最强烈,文章里谁也没有我重 要!”,“哼,要是没有我来发问,怎么能引起读 者的思考?”,“要是我们不把句子断开,句子就会像一 根长长的面条。,“只有我才是文章的主角,没有我,话就 说个没完没了。”,“要说我的作用吗哼!不说大家也知道。”,大家争得不可开交,书把意见来发表:“你们都重要,少一个,文章也不会写得那样美妙。”,团结互助,互相帮助,