《新长春版二年级语文上册标点符号的争吵精美课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新长春版二年级语文上册标点符号的争吵精美课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,长春出版社 二年级 | 上册,此处替换教材封面图,长春出版社 二年级 | 上册,课文导入,今天老师给大家带来了几位小伙伴，看看它们都是谁？它们有一个共同的名字叫什么？,长春出版社 二年级 | 上册,课文导入,这些标点符号原来都是好朋友，可是不知为什么，突然有一天他们却争吵起来。这节课我们就来学习标点符号的争吵。,长春出版社 二年级 | 上册,1、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力； 2、分角色朗读课文，注意把握角色感情； 3、了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。,学习目标,长春出版社 二年级 | 上册,随文识字,（一）学习第一自然段,课文中哪句话写了标点符号们争吵时的样子？谁能找到
2、读给大家听一听？,长春出版社 二年级 | 上册,随文识字,请同学们看“拄”字的部首和什么有关？请大家做一个拄的动作。,长春出版社 二年级 | 上册,随文识字,“拄”还有几个好朋友，谁能读一读。这几个字在具体的语言环境中该怎样用呢？注、住、柱、拄标点符号都（ ）在文章里，为了引起大家的（ ）意，感叹号（ ）着拐杖，远远望去好像一根（ ）子。,长春出版社 二年级 | 上册,随文识字,拐杖,芝,又蹦又跳,认识吗？感叹号拄着拐杖在干什么呢？,你了解“芝”的意思吗？“芝”古书中指灵芝，也指一种香草。谁能用它组个词？像芝麻粒一样的小逗号在做什么呢？,谁能做个又蹦又跳的动作？,长春出版社 二年级 | 上册,
3、整体感知,1、这些标点符号都在吵些什么呢？请同学们读读 自然段用横线画出标点符号们争吵时说的话。 2、最先发言的标点符号是谁呢？,（二）学习26自然段,长春出版社 二年级 | 上册,分析角色，深入感悟,1、感叹号感叹号首先出场,只见它雄赳赳、气昂昂,迈着矫健的步伐:“人们要表达强烈的感情时,都得用我,上次小主人写了一篇作文美丽的大自然,其中就有几次用到我了呢!例如:大自然多美啊!为祖国的繁荣昌盛而奋斗!看来,还是我的作用大!说完,瞥了其它标点符号一眼。,长春出版社 二年级 | 上册,感叹号说话的声音像什么？,古人把人们敲鼓时的样子画下来创造了一个字，左边表示一个人拿着鼓棒，右边是鼓的形状，经过
4、数几千年的演变，就形成了今天的“鼓”字。你见过“锣”吗？因为锣是用铜做的，所以是金字旁。,分析角色，深入感悟,长春出版社 二年级 | 上册,分析角色，深入感悟,2、问号问号弓着腰,拄着棍,一步窜到大家的面前,拍着胸脯,大声叫道:“感叹号,你就别逞能了!自以为是了!总是以命令的口气去要求别人!你算什么啊?我的作用才是最大的!没有我,你们怎么提问题?即使是科学家也有问别人的时候啊?“说完问号使劲敲了几下棍子。,长春出版社 二年级 | 上册,张 弯 弱 弹 强 粥,分析角色，深入感悟,长春出版社 二年级 | 上册,分析角色，深入感悟,3、逗号、顿号逗号个头小,像个豌豆,蹦跳起来:“哎!问号你的作用太
5、小了,别自不量力了!还总弄什么反问句,有话就直说,干嘛拐弯抹角啊?我的作用才大呢!如果没有我,句子中间没有停顿,一口气读完,非把读者累死不可!人们无论说话还是写文章,用我的次数都是最多的!“为表示自己的气愤,小逗号又使劲蹦跳了几下。,长春出版社 二年级 | 上册,小逗号和顿号真有那么大作用吗？我们一起来读读下面这句话。“春天来了我脱下了棉衣棉帽连手套也脱掉了”,分析角色，深入感悟,长春出版社 二年级 | 上册,分析角色，深入感悟,4、省略号和句号 圆头圆脑的句号可不乐意了,它挺着个大肚子,愤愤不平地说:“小不点儿,我们大人说话与你何干,一边玩儿去!如果没有我,那么句子就会长得永无止境,永远写不
6、完!再说,人们无论做什么事不都总是说:“表演中总得有个句号,那么就让我当这个句号吧!“所以说,我的作用才是最大的!哼!“说完,它像个圆球似的,使劲滚动了好几下。省略号就像六个小娃娃,搭伴结成队,拉起手,一起走来:“胖句号,你都这把年纪了,还和我们小孩争什么啊,你不懂得谦让啊?还是我们的学问最深奥,我不说,大家都知道.我意味深长,意犹未尽!“说完,六个小娃娃跳起了欢快的舞蹈。,长春出版社 二年级 | 上册,你知道省略号都可以表示什么意思吗？,分析角色，深入感悟,长春出版社 二年级 | 上册,这些标点符号们正吵得不可开交，到底它们谁最重要呢？让我们听听书是怎样说的。,分析角色，深入感悟,你想对这些标点符号说些什么？听了书和同学们的话标点符号们可能会说什么呢？那么，我们学习生活在同一个集体中，每个人应该怎样做呢？,长春出版社 二年级 | 上册,课堂总结,俗话说得好：滴水汇成河，碎石堆成坡，我们每个人的力量是有限的，中集体中，我们只有团结起来，做事才能事半功倍。,
