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1、嗨，同学，你能帮我吗？,来自副校长肖善香博士的求助信号,自我介绍我是谁？,肖善香，女。民进会员。留美博士，教授，美国福特研究员。1990年本科毕业于江西大学（现南昌大学）外语系英国语言文学专业；2003年毕业于广东外语外贸大学，获外国语言学及应用语言学专业硕士；2007年获得美国福特全额奖学金，2008年赴美留学，2011年毕业于美国堪萨斯大学，获教育领导学及政策研究专业博士。留美前曾任外语系主持工作副主任、主任和副校长等职务。先后发表文章20余篇，主编、参编英文书近20部。曾获得市十大杰出青年、省中青年骨干教师、省五一劳动奖章等称号。读博期间曾应邀参加加拿大温哥华(Vancouver, Ca
2、nada)举办的ASHE会议之政策研究博士生专场研讨会；分别参加在南卡州查尔斯顿(Charleston, South Carolina)和伊利诺伊州芝加哥(Chicago, Illinois)举办的比较与国际教育会议(CIES)并宣读论文。2009年9月起开始参与中国新教育改革项目的研究。2010年与美国学者SusanTwombly和Paul G. Klute合写的“美国国际教育”研究计划书获得通过并予以立项。现为萍乡高专分管教学工作副校长，省级特色专业商务英语专业和该专业省级教学团队负责人。,目的为何讲座,同病相怜：都是11级新兵，同患新兵综合症 交流研讨：我的教育理想与人才培养理念 寻求认
3、同：希望拥有共同的价值追求 请求帮助：约法N章 共同成长：我、教师、学生和学校 推荐心理学视频：Positive Psychology,症状 自我治疗万丈豪情、凌云壮志 调整、适应的痛苦 面对问题的无奈与无助 付出与收获不成比例 沮丧、郁闷，身在曹营心在汉The communication continuum,写出来 说出来 调整心态，找回自我 分析环境，确认目标 走我自己的路，让别人说去吧,我的综合症,我的教育理想现实,中国最多的是人口，最缺的是人才。 很多的人找不到事做； 很多的事找不到人做； 结构性失业严重； 平均文化程度太低； 教育发展严重滞后； 中国就业问题的症结在于人才的培养与国民
4、素质的提高不能适应经济、社会发展的要求。,我的教育理想大学的使命,北大蔡元培校长：大学一定要抱定宗旨，自趋正轨。？就是强调大学是一个研究高深学问的地方，不是图谋升官发财的地方。 哈佛大学校训：与柏拉图为伴，与亚里士多德为伴，更要与真理为伴。 吾爱吾师，吾更爱真理。 所有这些都是强调说，大学里的人们应该坚定一种追求真理的信念。 要让我们的教授们追求真理，教书育人，传承文明，一定要有一种很好的治理结构来保证，使得来到大学这个讲坛上的一定要是最优秀，最有使命感，最有责任心，最有学术兴趣的这样一些人。,我的教育理想大学的概念,在19世纪中期，牛津大学的教授纽曼大学的理念： 一切知识和科学、事实和原理、
5、探索和发现、实验和思想的高级的保护力量。 为什么需要大学？是因为我们这个社会需要这样一个专门机构，能够为人类传承现有的知识，探究未知的世界，创造新知识，并使得更多的人学到这些知识。 请同学们思考：为什么需要小学、幼儿园？,我的教育理想自由、宽松,要创造知识，大学就必须有非常大的自由。只有拥有学术的自由，思想的自由，你才能够创造出新的思想、新的知识来。任何一个人的思维，如果被过去的某种条条框框束缚住的话，你要让他创造出知识是不可能的。如果这个大学不再创造知识，不再能够培养出真正优秀的人才，它就失去了存在的价值。,我的教育理想勤勉、笃定,大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和创造源。而
6、创造知识的过程，实际上就是不断提出新思想、新理论、新方法的过程；就是探求未知世界、求证事物本质的过程；就是历尽艰辛、追求真理的过程。在这种特殊活动、在这种特殊环境中必然留下深深的“上下求索”的烙印，必然把追求真理、坚持真理、捍卫真理作为自己终生追求的目标。,我的教育理想使命、担当,创造知识和传承知识的终极目的，是推动人类的文明进步，是为了使人能够得到真正意义上的全面发展，使人类美好的信念和情感得到充分的张扬。一句话，是为了满足人类永恒的需要。大学总是把人类的未来作为自己的建设对象，充满了对人类命运的终极关怀，充满了对自己民族、对社会、对整个世界的责任意识和使命意识。与其他组织相比，大学具有执着
7、的价值追求，坚定的理想信念，崇高的使命担当。,我的教育理想自主、自律,大学的活动，主要是进行人与自然、人与宇宙、人与规律、人与逻辑、人与道德、人与社会、人与命运的思辩和对话，这种思辩与对话本身就是一个严谨的学术过程。因此，大学应该鄙视浅薄、浮躁、虚假、急功近利和随波逐流，崇尚严谨、逻辑、实证，崇尚脚踏实地，一步一个脚印地艰苦攀登和在宽松环境中自我约束、自主探索的精神。,30年高考状元全军覆没（77-98）,中国校友会网大学评价课题组中国高考状元职业状况调查报告： 高考状元的职业现状与社会预期差距较大，在各自领域没能出现行业的顶尖人才，大多在职场上显得默默无闻。 课题组通过核查2007年中国高校
8、杰出校友排行榜的杰出人才发现，在杰出企业家中没有一位是高考状元；而在学术领域，通过调查中国两院院士、外国两院院士、和成就奖获奖人等专家名单，均没有出现高考状元的名字，同样在杰出政治家中也没有出现高考状元的影子。这也说明了高考状元尚未出现在主流行业的“职场状元”群体中，状元仅是“考场状元”，尚未成为“职场状元”。,我的人才培养理念,国际上有专家指出：在21世纪，一个国家、一个地区、一个企业的竞争力将取决于你比你的竞争对手学习得更多、学习得更快、学习得更好。学习是竞争力的源泉，素质是竞争力的保障，人才是竞争力的载体。 人才基本素质持久的学习力,我的人才培养理念基本素质,自制力：“胜人者有力，自胜者
9、强” 责任感：You have a choice 李开复：“我不能替你做决定。你不能被动地逃避，每个人之为人，就在于拥有自由！” 自信心：微软亚洲研究院的主任研究员周明小时候在“学生劳动”中刷了108个瓶子，打破了纪录，从而获得自信。他说：“我原来一直是没有自信心的，但是这件事给了 我自信。这是我一生中最快乐的经验，散发着一种迷人的力量，一直持续到今天。我发现了天才的全部秘密，其实只有6个字：不要小看自己”。（儿子的教育）,我的人才培养理念基本素质,严谨性： “天下大事必作于细，天下难事必作于易 ” 。 细节决定成败。 交往能力： 戴尔卡耐基人际理论： 一个人的事业成就只有20%来源于他的个人
10、知识能力，技术素能。 另外80%要靠他的社会交往能力，包括倾听与沟通的能力，处理冲突的能力、建立关系、合作与协调的能力，说服与影响的能力以及让人信赖的人际亲和力。 兴趣与激情： What you can do depends on what you love. “我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作” (Lincoln)。比尔盖茨说：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”,我的人才培养理念学习力,“树根理论” 如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。 一生的学习
11、面向个人的一生、面向今天与未来。 十八岁以后，人一般少有肢体上、生理上的成长，但人的精神的、知识的、能力的成长是永无止境的。这成长来自于持续的学习。 你在哪方面感觉力量强大一些？归因分析？,我的课堂教学过程决定结果,参考我的另一个精品课程ppt,我校现状,学校 感觉越来越像个官府或衙门，不过现在有了新的曙光 教师 重视个人专业发展胜于团体发展 学生 满足工作和职业的需要多于发展性需要,我校现状,总体水平不高 教师敬业精神和专业水平大多有待加强 学生自律意识较差，自我纪律要求不严 学习不够主动，计划性不够强，目标不够明确 遇困难和挫折时容易选择埋怨及逃避 你们现场思考一下，或访谈一下身旁的同学，
12、学校、领导、老师、学生还有哪些不足？,我校现状跳蚤实验的启示,将一只跳蚤放进玻璃杯里，跳蚤能立即轻松地跳出来。它所跳高度是身体高度的400倍。如果在杯口盖上玻璃，跳蚤就会一次次撞在玻璃上，不过，很快它就变得聪明起来，开始调整所跳的高度，只在玻璃下跳动，再也不会撞到玻璃上。一天后，实验者拿开玻璃，跳蚤仍然在原有高度跳动。一周以后，它虽然还是不停的跳动，但已经无法跳出这个玻璃杯了。！它已经确信，那个高度是自己无法逾越的。“习得性无助”。我担心我自己变成那只跳蚤,请求帮助柏拉图甩胳膊的故事,古希腊大哲学家苏格拉底，思想深邃，思维敏捷，关爱众生又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的 教导，都期
13、望成为像老师那样有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪颖者济济一堂。大家都希望自己能脱颖而出，成为苏格拉底的继承者。一次苏格拉底 对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？ 第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩了胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点头。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。过了一个月后，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。 一年后
14、，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。 与“每天甩手三百下”一样，学习有时候看似简单的事情，其实际的意义并不在于事情本身，而在于做这件事情的过程对人的意志品质的修炼。一如既往地做好简单的事情，是坚持，是积累，时间长了，便会内化成为人的一种韧性。 柏拉图成为伟大的哲学家决不是每天坚持用手三百下的结果，而是在于他在无人监督与无人苛责之下，没有随波放弃，而是承诺有信，坚持到底。,请求
15、帮助故事的启示,一位印度诗人在播种中写道，把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种 性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个人生。我的座右铭：每天多做一点是进步的开始，每天进步一点是领先的开始，每天领先一点是成功的开始，每天成功一点是卓越的开始。,请求帮助面对问题怎么办？,要不要改变？想不想改变？ 请完成以下作业： 1）假定你是刚刚来到我们学校的学生，请列出自己发现或自我面临的问题（各一个就够）。 2）列出现在的你发现或面临的问题（同上）。 3）探讨通过自我或共同努力将如何解决问题。 4）把问题和答案都写在纸上，签上姓名，标出班级名称与联系方式 5）记住其中你最想改变的一项，然后把纸片交上来（自己拷贝并保留一份）,请求帮助约法N章,记住你最想改变的那件事，并坚持照你写下的方法坚持做下去 一个月后，告诉你的同学是否还在坚持 本学期结束时，再次告诉你的同学是否仍然坚持 告诉大家这么做所带来的对自己、他人和学校的正面影响。 期末考试前每个班召开一个主题班会：改变，从自我的一件小事做起。 用你们11级同学的行动去引领其他年级的改变。,未来憧憬共同成长、校谐人和,学生成长 教师成长 员工成长 管理干部成长 学校发展,视频推荐,积极心理学介绍（参看另一ppt推介） 视频观看 讲座内容回顾,
