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1、栽蒜苗（二） （北师大版四年级上册）,执教者：殷翠英,上节课我们学习了条形统计图，条形统计图有什么优点？,条形统计图它能直观地比较不同数量的多少。,学习目标,1、通过对实验数据的处理，体会单式折线统计图的特点。 2、能将一组相关的数据，绘制成单式折线统计图。 3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。,蒜苗生长情况记录表,笑笑记录的蒜苗生长情况如下，你愿意和她一起试试吗？,单式折线统计图怎么画？,1、先在格子图中描点。 2、连线。,时间/天,蒜苗高/厘米,3,6,9,12,15,2,4,6,8,10,12,14,16,18,0,蒜苗生长情况统计图,（1）观察折线统计图，你能
2、发现哪几天蒜苗生长得比较快？,答：第9天到12天蒜苗长得比较快。（判断哪几天蒜苗长的比较快，就是看哪两点间的线段最陡。）,（2）估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？,答：估计蒜苗第10天大约长到12厘米.,（3）预测蒜苗第20天大约长到多少厘米？，并说说你的想法。,答：预测蒜苗第20天大约长到18厘米.,小结：,（1）从折线统计图中你发现了什么？,折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。,（2）统计图一般有几种形式？,统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。,全课归纳,谁能说一说折线统计图有什么优点？,折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对
3、事物的发展趋势做出预测。,（1）从图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？,答：从图中可以看出“非典”新增病人的变化趋势是逐渐减少。,（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？,答：主要原因是是全国人民众志成城，团结一心，共同努力的结果。,1,（2）这一天从8：00 到 16:00的气温从总体上说是如何变化的？,答：从8:0013:00气温上升，13:0014:00气温持平，14:0016:00气温下降。,（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。,问题：从8:00到10:00气温升高多少？,21-18=3c,问题：从几时到几时气温没有变化？,答：13:00 到 14:00气温没有变化。,答：小玲第510天成绩提高最快，第1520天 和2025天成绩提高比较缓慢。,（1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？,（2）估计小玲第8天的成绩大约是多少，达到每分135个大约是在第几天？,答：估计小玲第8天的成绩大约是118个，达到每分135个大约是在第12天.,任务：测量你班6个同学的身高，并绘制条形统计图。工具：身高测量仪（或卷尺）,实践活动：测量身高,
