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1、课堂讨论,选题及流程,组织要求,每个同学至少参与三个专题的课堂讨论。课堂讨论占总成绩的5%。每个专题至少由2个小组参与讨论，每个小组至多由6位同学参加，制作PPT并推举1人介绍本小组的基本立场与观点。每个小组发言控制在5分钟内，讨论58分钟。,计分办法,每个小组事先把关于专题的PPT发至, 在首页列出小组成员。作为给分依据。 主讲者 5分； 团队成员 4分 根据实际效果，决定是否加1分。 未参加讨论组的将放弃5分。,电动汽车的历史与未来,XX学院 OO（主讲人） AA，BB，CC，DD，EE（小组成员）,可选专题,1 、科学家，天使还是魔鬼？ 2 、古代中国为什么没有产生近代意义的科学？ 3、
2、哈里波特与黑客帝国（巫术思维与技术预言） 4、中世纪的科学贡献。,5、如何看待转基因技术？（孟山都公司眼中的世界） 6、伊斯兰世界的文化贡献（伊斯兰：信仰的帝国） 7、世界的粮食安全 8、发展小水电的利与弊 9、电动汽车的历史与未来（谁消灭了电动汽车）,10、科学知识是社会建构的产物吗？（如何理解科学的客观性、真理性） 11、科学观察是客观的吗？（波普尔：观察负荷理论） 12、如何看待操作主义的测量观？ 13、理论是被经验推翻的还是被理论替代的？（拉卡托斯科学研究纲领方法论）,14、以市场换技术？（永恒的运十之沉重的翅膀） 15、技术是一把双刃剑？ 16、技术的负面效应是否可以消除、避免？ 17、韩国的技术创新模式 18、日本的技术创新模式 19、印度的技术创新模式 20、苹果公司的专利战略,21、饶毅退选中科院院士风波 22、杨振宁与李政道的恩怨（科学中的争论） 23、纳什的人生启示（美丽心灵） 24、被遗忘的英格兰玫瑰：富兰克琳（科学中的女性） 25、谁该为豆腐渣工程负责：生计与良心。（工程伦理）,26、另外可自拟题目，参与同本课程相关话题的讨论。,
