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1、说课解读,河南省新乡市红旗区教研室 郭莉 ,说课是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课标及教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。,什么是说课,做什么 怎么做 为什么这么做,说课的内容, 说教材和学情 说教法 说学法 说教学程序, 说教材 1、说课程标准,2、说教材分析,3、说教学目标,4、说教学重难点,、说学情, 说教法,选用怎样的方法选择这种方法的根据运用此方法应注意哪些问题你的改进意见和创新是什么, 说学法,分析学生在教学过程中可能出现哪些障碍及原因；说清在教学过程中指导学生掌握哪些学习方
2、法，培养哪些能力；根据学生年龄特点和认知规律，说清准备创设何种教学环境和条件，来保证学生课堂上有效地学习。,说课的内容, 说教材和学情 说教法 说学法, 说教学程序,1、说教学过程2、说教学结构的特点,1、说教学过程,（1）说出课堂教学的整体思路和环节，一般包括复习旧知、导入新课、新课讲解、知识应用、反馈联系。 （2）说出处理教材教法和学生实际之间联系的方法。 （3）说出对每一环节、每个层次、每个步骤的设想，安排以及这样设想和安排的依据和预期效果。 （4）说出教学中突出重点，突破难点，抓好关键的理由和方法。（5）说出习题设计和板书设计的意图、目的和理论依据。,2、说教学结构的特点,（1）说清教
3、学过程的总体结构及各个教学版块；（2）说清主要环节的主要设计，如何处理主导和主体的关系，怎样激活学生的思维；（3）说清重点如何突出，难点如何化解。,说课的内容, 说教材和学情 说教法 说学法, 说教学程序,1、说教学过程2、说教学结构的特点,为什么这样教,说课的技巧,（一 ）、一节好的说课应具备的特征,1、突出教学理念。 2、诠释教学思想。 3、体现教学能力。 4 、展现教学境界。 5、展示演讲才华。,（二）、提高说课技巧要注意的几个问题,1、从内容来看 2、从结构来看 3、从表现方法来看 4 、从时间来看 5、从说讲结合来看,1、从内容来看,（1）、说理精辟，突出理论性 （2）、客观再现，具有操作性 （3）、不拘形式，富有灵活性 （4）情景再现，展露生动性 （5）活化”教材，突出独特性,2、从结构来看,整体流畅 层次分明,3、从表现方法来看,自信 激情 个性 清晰,4、从时间来看,15-20分钟,
