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1、1 2015 年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷 ) 第卷(共 36 分) 一、 (每小题 3 分，共 15 分) 阅读下面一段文字，完成13 题。浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大 /宏大 )，气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田， 好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都(沿 /攀)着湿淋淋、 (银闪闪 /亮堂堂 )、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬上来。正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如_。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层田里。_，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放臵
2、的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会 弧形椭园形拱形牛角形簸箕形 ,无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。1文中加点的词语，有错别字的一项是() A玲珑群山逶迤B俯瞰金灿灿C边缘层层叠叠D椭园博览会试题解读本题考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。“椭园”应为“椭圆”。答案： D。2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是() A宏大沿亮堂堂B宏大攀银闪闪C洪大沿银闪闪D洪大攀亮堂堂试题解读 本题考查“正确使用词语”的能力。宏大：巨大；宏伟。指规模、气魄等。洪大：(声音等 )大。根据语境， 第一处形容梯田的规模，应用“宏大”。攀：抓住东西向上爬。沿：顺着(江河、道路或物体
3、的边 )。从后面的“梯子”来看，第二处应用“攀”。银闪闪：像银子那样闪闪发光，一般用来形容光线。亮堂堂： 敞亮， 明朗， 一般用来指建筑物。根据后面 “在山上放置的无数面镜子”可知，第三处应用 “银闪闪”。答案： B。3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 () A节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水B弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田C弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水D节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田试题解读本题考查“语言表达准确、连贯”的能力。解答此题，要注意上下文。根据第一处空格前的叙述主体“咕嘟咕嘟的流水声”可知，第一处空格应该填的是喻体“节奏均匀的弹拨乐”。根据第二处空格后的内容，是对空格
4、语句的叙述可知，第二处空格应填“蓄满水的梯田”。答案： D。4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是() A新闻发布会上， 他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、 上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。试题解读 本题考查“正确使用成语”的能力。A.穿靴戴帽： 比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分
5、，所以说穿靴戴帽。此处使用正确。 B.南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此句形容各方意见不一，不是2 形容行动和目的相反，用“南辕北辙”不合语境。C.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。此处用错对象。 D.擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此处用错对象。答案： A。5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是() A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B 帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养， 人们往往想到要学好各门课程的基础
6、理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D 这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。试题解读本题考查“辨析病句”的能力。A.两面对一面。可在“的状况”前加“良好”。C.句式杂糅。可将“而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”改为“而常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练” 。D.表意不明。“身患重病”的可能是“工人”，也可能是“工人的女儿”。答案： B。二、 (每小题 3 分，共 9 分) 阅读下面的文字，完成68 题。艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把
7、握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有人情味 。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点 ” “缺点 ”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家
8、塑造人物性格，将产生积极的影响。性格元素模糊性主要包括两层意思。一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如，构成阿Q 性格整体的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现
9、为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从,这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定，它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。 例如，当一个人在追求真理时， “倔强 ”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性 ” ，而当真理不复存在时还要硬去碰撞， “倔强 ”元素就转化为否定性质的“固执 ” 。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的
10、恶。 李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去 ”的鲁莽。此外，性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜3 活的人物形象，确实值得写作者多下一番功夫！(节选自刘再复性格组合论，有删改 ) 6下列对本文主旨的概括，正确的一项是() A文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。B 多向的性格构成， 杂多的性格元素， 相互影响，相互交叉，使人物性格表象
11、纷纭复杂，不断变化。C性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。D 性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。试题解读本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。全文的主要思路是：第1 段，提出观点要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性；第2 段，以巴金的话引出如何揭示人物性格的内在矛盾 了解人物形象的模糊性；第35 段，阐述性格元素模糊性的两层意思；第6 段，阐述造成性格元素模糊的原因。据此，可知答案为C。 A.主客体颠倒。原文第1 段是“要塑造出具有较高审美价值的典型
12、人物，就必须深刻提示人物性格的内在矛盾性”。B.说法以偏概全，根据原文第4 段内容可知，“多向”应为“双向”，且B 项只概括了一部分内容，不能作为全文主旨。D.说法偏离了主旨。答案： C。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是() A有人将人物的 “优点 ”“ 缺点 ”机械叠加， 以写出 “ 人情味 ”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。B人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。C一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。D要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和
13、灵魂。试题解读本题考查筛选信息和理解文章内容的能力。 B.“创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化”于文无据。答案：B。8 根据原文内容， 下列表述不正确的一项是() A “所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马 好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。B某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。C曹禺在雷雨中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。D鲁迅在 祝福中通过 “ 我”的叙述， 来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“
14、我 ”自身性格元素的模糊性是缺失的。试题解读本题考查“理解文中重要概念的含义”“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，考查较为综合。对文本内，涉及对作者观念的分析理解；对文本外，涉及判断概念的外延即对作者观点的理解是否正确， 所举文学现象是否符合作者的观点。D.“而我自身性格元素的模糊性是缺失的”错。祝福中， “我”的性格也有模糊性，比如“我”同情祥林嫂的遭遇，痛恨鲁四老爷之流，表现出性格中的“善”，但又自私、胆小、懦弱，表现出性格中不够“善”的一面。答案： D。三、 (每小题 3 分，共 12 分) 阅读下面的文言文，完成912 题。武王问太公曰：“ 立将之道奈何？”太公曰： “凡国有难，君避
15、正殿。召将而诏之曰：社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。 “ 将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：从此上至天者，将军制之。 复操斧持柄，授将其刃，曰： 从此下至渊者，将军制之。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。4 “ 将已受命，拜而报君曰：臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣不敢将。君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆由将出
16、，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢说，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。 ”武王曰：“ 善哉！ ”武王问太公曰： “吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？”太公曰：“将有三礼。” 武王曰：“敢问其目？”太公曰： “将冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将。将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登；白刃始合，士争先赴。士非好
