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1、浙江大学城市学院法学院唐侃洋谢谢主席今天对方辩友整场比赛下来，我有这么一个感觉， 对方辩友不愧为商学院高材生像四位商人， 把我们大学生当成了流水线上生产的商品来推销他们所谓的立论。首先，对方告诉我，今天我选择进了法律专业这条流水线，在我经过四年后的一道道工程后，我就必须被包装成一个合格的法律产品，如不是，我就是个废品，就是对这四年的可耻浪费。可是今天大学不是社会职业培训机构， 我们来大学四年的学习深造是为了求得知识而不是求得工作。今天对方辩友真正没有认清的是对大学的定位。大学是为了培养人而存在， 不是培养就业产品的生产线。若正如对方所说，我想台下的黄教授和沈部长或许得怀疑下自己是老师呢还是工人
2、？再者，对方辩友以商人的金钱眼光来衡量我大学四年的得失。他们告诉我们说，今天我选择一个不对口的职业就是对四年专业学习的浪费，就是个亏本的买卖。 但是，一个人的学习真的就可以用那么几个经济理论来衡量么？今天我没从事这个专业的职业，这些知识就毫无用处了么？对方辩友急于获得投资回报，坚守一步成功的就业模式。但是各位，环顾下你周遭吧，其实所谓的理想永远都在你身边，不要像对方辩友那样眼高手低，跨专业并不是放弃自己的理想，当我先就业后择业， 掘得事业的第一桶金后再去追逐自己的梦想，总好过对方辩友妄想一步登天，在家里啃老等死来得有意义多吧？今天我方看到跨专业就业利大于弊，真是基于两个很朴实的价值理论。对于个
3、人来说， 今天在市场经济的体制下， 个人的就业选择都是自由竞争模式。今天我在进大学之前选择的这个专业并不能够一定导出我就业的职业所在。 四年的时间或是因为我个人的喜好，或是因为社会环境的变化， 甚至是我个人志向的根本转变都可以影响到后最后的就业选择。人生不是流水生产线可以按照人为设定的程序按部就班的走下去，每个人都有选择自己职业的自由选择权。难道对方辩友今天想回到那个计划经济分配岗位的时代？各位评审、观众，看看我们今天的就业环境，每年供不应求，僧多粥少。这块蛋糕众人哄抢，对方还让我往里挤，纵然分的残羹剩饭也依然是遍体鳞伤。我们今天当然认为能够本专业就业是一件好事，但是不要苛责那些另辟天地的人就
4、是大逆不道。面对饱和的本专业岗位，是应该让自己饿死在自己的理想中，还是有时候先立足社会，为社会做贡献然后再去追逐自己的理想？一个良性的就业观是坦诚于自己的就业意愿， 当自己的理想与社会现实产生冲突，我们倡导的应该是先为社会工作，奉献自己的力量，然后慢慢实现自己的理想。可能我最后没有参加法律工作而去经商，但请千万别告诉我四年所学法律在商界毫无用处。 可能我没有走专业对口的就业模式，但一定别告诉我这就实现不了我个人的人生价值！浙大城院办发,2010? 4 号转发学工委关于做好2010 届毕业生教育工作的意见的通知各分院，有关部门： 现将学工委关于做好2010 届毕业生教育工作的意见转发给你们，请遵
5、 照执行。党政办公室 二一年五月二十日学工委关于做好 2010 届毕业生教育工作的意见大学毕业生是国家宝贵的人才资源， 做好毕业生教育工作是进一步提高毕业 生综合素质的重要环节， 关系到高校的改革发展， 关系到社会的和谐稳定。 为全 面贯彻落实教育部关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知 （教 学, 2009? 15号）文件精神，确保我院毕业生顺利就业和安全文明离校，引导 毕业生树立为社会做贡献的信心，培养毕业生对母校的情感， 让毕业生以自信充 实的精神状态走向社会，开始新的人生旅途，根据学院工作部署，现就做好201 0 届毕业生工作提出如下意见: 一、毕业生教育工作的指导思想 （
6、一）认清形势，把握大局，提高对毕业生教育工作重要性的认识。2010 年全国普通高校毕业生规模将达630 余万人，在国际金融危机影响尚未消除、 全 社会就业矛盾突出的情况下，高校毕业生就业形势依然严峻。2010年世博会在 上海盛大举行， 将是促进我国经济平稳较快发展的一剂强心针。以此为契机， 加 强毕业生教育工作，避免不良事件的发生，对于稳定大局，缓解就业工作压力， 营造和谐校园环境，具有十分重要的意义。 （二）加强领导，强化责任，广泛动员各方力量做好毕业生教育工作。各部 门、各分院要高度重视毕业生教育工作，加强领导，强化责任，精心策划，周密 安排，充分发挥班主任、辅导员和广大教师的重要作用，广
7、泛动员各方力量，统 一思想，形成合力， 把毕业生教育工作落到实处。要加强对毕业生的理想信念教 育、就业指导教育、创新创业教育、心理健康教育、党员先进性教育、安全文明 离校教育，帮助广大毕业生树立正确的择业观，顺利毕业。二、毕业生教育工作的主要内容 （一）理想信念教育 以中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见文 件精神为指导， 结合中国特色社会主义现代化建设的生动实践，对毕业生进行理 想信念教育。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 引导学生树立报效祖国、 志在四方的理想信念； 引导学生自觉把个人发展与国家 发展联系在一起， 正确处理好大家与小家的关系；
8、 引导学生把实现个人价值与服 务人民大众统一在一起， 弘扬勇于担当的时代精神； 引导学生把理想信念教育与 解决实际问题结合在一起，认真学习，乐于实践，迎接挑战。 （二）就业指导教育 广开渠道，通过就业形势政策课、 就业动员会、 宣讲会等方式及时向毕业生 宣传最新就业形势和有关方针、政策，引导毕业生正确把握形势， 全面了解专业 前景，调整心态，积极应对。帮助毕业生树立正确的成才观，紧扣时代脉搏，开 展成才报国主题教育， 引导大学生将个人发展与祖国需要结合起来；帮助毕业生 树立正确的择业观，形成“行行建功、处处立业、劳动光荣”的观念，引导他们 主动适应市场竞争需求，合理调整就业期望值，鼓励他们到基层去、到西部去、 到祖国和人民最需要的地方去发挥聪明才智。细化就业服务， 进行分类指导， 积 极调查研究新形势下就业工作面临的新情况、新问题，及时了解每一位毕业生的 就业进度和在择业中遇到的实际困难，并针对不同毕业生群体进行分类指导，对 于就业竞争力较差、存在心理问题、家庭经济困难的毕业生进行重点帮扶。
