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1、高考作文模板 之 议论段落升格,习作一,存在不足：只有单纯的论据,缺少观点，缺少对材料的分析。,他,为了完成史记，踏遍大江南北；他，为了完成史记，访遍老夫贤士，他，为了完成史记，奋笔疾书，忍辱负重。受宫刑后，他并没有轻言放弃，而是克服重重考验，化悲痛为力量，呕心沥血，最终著成了“通古今之变，成一家之言”的伟大典章，他便是司马迁。,习作二,积聚力量，焕发人生光彩。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。” 刘伟因十岁时的一场电击事故失去了双臂，但他并不为这羁绊，他想要成为一名音乐制作人。从十九岁开始，他便开始学习用脚弹钢琴。他克服了常人
2、难以想象的困难，在“中国达人秀”上用双脚弹奏出了自己美妙的钢琴曲，感动了所有观众，我们再被他感动时，哪曾想到他背后付出的汗水与艰辛 。积聚力量，焕发自己的光彩。,存在不足：材料与观点无法圆和在一起。,【例】知识就是力量。 它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。 凭什么？知识，以及知识带来的预见性。 史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。 靠什么
3、？ 知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。 可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够让人自由思想。,（观点句）,（阐释句）,（材料句）,（分析句）,（材料句）,（分析句）,（结论句）,高考议论文指导,写好一个标准的议论段,一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。,片段升格一：提出论点,例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东
4、坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）,议论段五步法,（1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。（或独立成段） 开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。,议论段五步法,（2）第二步，写阐释句：可引用（或化用）名人名言，或借用自然万物，或引入自己深刻见解等，从理论上对分论点进行论证（
5、理论论证）。要注意名人名言、自然万物与分论点要有关系，如没有联系，则不能起论证作用。,例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗
6、星。,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）,片段升格二：阐释论点,例：老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，山便守住了自己的谦逊。（阐释论点）苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，
7、发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）,议论段五步法,（3）第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，突出与论点相关的关键信息，不要过多叙述，。,例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，山便守住了自己的谦逊。（阐释论点）苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以
8、示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,片段升格三：科学用例 不要细节描写；删除无关情节,例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，
9、山便守住了自己的谦逊。（阐释论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）,一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用细节描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄;更不能篡改材料。,所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦。,议论段五步法,（4）第四步，写分析句：分析
10、说理。这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。,片段升格四：分析事例,例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，山便守住了自己的谦逊。（阐释论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）
11、于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析）,方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法等,比比看：,苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句
12、“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚谨慎。老子曾说：“夫惟有不争,故天下莫能与之争 。”山的伟大在于它深谙山外有山，无意去争夺那虚名。正因如此，山便守住了自己的谦逊。年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示，使他明白了山外有山，人需谦虚谨慎的道理。于是他把门外的对联改为“立
13、志识尽天下字，发愤读尽人间书”。如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚谨慎的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。,1、增加了论点，使文章结构清晰； 2、事例简洁凝练，紧扣分论点； 3、事例点题，使材料和论点相融合； 4、有论有据，使论点、事例更具说服力，文章有深度。,议论段五步法,（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。（上升到一定高度）,习作,存在不足：有观点有事例有分析，但就事论事缺乏高度，没有总结。,用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常
14、抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇三起三落，他没有气馁，没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才有我国的改革开放，经济腾飞。冯骥才被下放，生活贫苦，他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这也是因为她能用坦然的眼光看待生活。,分析: 优点：观点明确，论据丰富，分析得当 缺点：“观点论据分析”格局 弊端：全段缺少总结，结句仅
15、仅就事论事，只是对事例的总结，没有结合论点总结或总结欠力度。结尾句应是对观点句的呼应与升华，它能使文段结构更完整。,习作,用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇三起三落，他没有气馁，没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才有我国的改革开放，经济腾飞。冯骥才被下放，生活贫苦，他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之
16、间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这也是因为她能用坦然的眼光看待生活。可见，在人生旅途中遭遇困难挫折时，一定要用坦然的眼光去看待，这样才能让我们释怀，才能生活得更加精彩。,分析升华 呼应观点,典型的议论段五个层次： 摆论点-阐释论点-举例-分析论据-小结论点,篇幅约占全段1/2,点例（详举）+面例（多例略举）“点例”变“多例（对比）”“平面举例”变“层递举例（由浅入深）” “旧例”变“新例” “抽象”变“形象”,不要细节描写，删除无关内容 咬住论点关键词 重点内容具体化 用例方式多样组合,学以致用：利用“片段升格五步法”修改文段只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功.上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。,
