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1、一起大学“牛犊恋”的案例分析12 级辅导员 # 广东理工职业学院汽车工程系摘要：一、案例背景10 月上班工作QQ突然闪出一个添加好友的信息，验证处写着：“你的学生”，由于考虑到陌生人不可能知道我是一名教师，添加我的这个人应该是认识我的人， 于是我毫不犹豫就通过了这个验证。为了对其添加备注，于是我问： “他是谁”，出乎我的意料，他突然回复我： “老师，我好喜欢你，我觉得你很漂亮”， “我想和你做爱”之类的话语，此时我在怀疑他的学生身份， 但考虑到倘若他真的是我的学生的话，那么他的心理一定是存在异常问题，因此我不能就此听之任之。于是我静观其变。后来他发来了视频聊天邀请，为了弄清此人的身份，我接受了
2、这个视频邀请， 并让同办公室的主任和教师一起看看究竟是怎么一回事。让我吃惊的是他在视频中拍摄着他的下体裸体。第二天，该名学生还第二次发来他本人的视频。另外，该名学生还要求我到办公楼的女厕所与其发生性行为。出于这种言行和要求对我的人身安全构成极大的威胁，对我的工作和生活造成困扰。因此，我请了信息中心教师协助我去查出该名学生的身份，最终得知了该学生为12 级汽车检测与维修技术二班的魏XX 。事后，我把该事件上报了学生处主任曾丽英和副主任周强，考虑到他对我本人产生的情愫，不适合跟该生有直接的接触，因此曾主任和周主任对该生进行了心理疏导。他本人在这次交谈结束后上交了一份检讨书，并亲自向我本人道歉并保证
3、不再做出此类行为。二、案例分析经过这件事之后， 作为当事人以及其辅导员， 我认真地进行了调查，并作了分析。第一，事前，我与该生的接触并不多，主要有开学时候的开学教育班会课以及军训期间的巡视，并没有单独接触过， 因此并不存在我特别引起他注意的因素；第二，事后，透过学生处两位主任与其交谈后发现， 其本人在高中时候已经存在性自慰的行为；第三，我找来了其舍友从侧面对该生进行了解。据反映，该生经常独来独往，连吃饭也是从饭堂拿回去宿舍吃，班级举办篮球赛既不参赛也从不站在场上支持参赛者，平时甚少与其他同学交流。由此可见，该生性格有点孤僻；第四，经过了一段时间的平复，我单独与该生进行了交谈，以便深入了解其产生
4、这种不良行为的心理成因。三、办法和措施鉴于该生的情况，作为他的辅导员，我感到他的问题比较棘手，在全面分析之后，从以下几个方面逐步开展工作：（一）与本人深入沟通我以一个朋友的身份与魏同学进行了深入的沟通：包括他产生以上网络行为时的心理状况原因及其不良后果。一开始，该生跟我交谈存在很多心理防备， 当我跟他分享了我以前读书时期的一些情感经历以后，让他明白到作为一名大学生谈恋爱是一件正常的事情，应该正面地、落落大方地面对它，是一个无需闪躲的问题。渐渐地，他放下了戒备的心理，跟我坦诚了他的想法：由于该生性格内向，入学初期并未能真正融入班集体而感到孤独和无助。此时，我作为年级辅导员，出于对学生的关怀，偶尔
5、会在目前流行的交流工具QQ里面向学生发布在大学生活需要注意的细节，并且我本人比较平易近人， 与学生年纪相仿， 所以学生都比较愿意接近我， 这时候就让该生产生了情感的依赖。 通过以上综合分析可知， 该生在大学的新环境里产生情感的空白和孤独感， 当与他的性自慰行为相结合的情况下，遇上年轻的女教师，而女教师的角色在学生群体当中有一定威望和名声，能够让心灵脆弱的学生有受保护的感觉，从而产生受倾慕和爱恋， 由此而发生此案例。最后，我动之以情，晓之以理，让他明白到牛犊恋的严重后果：作为一名学生对教师产生崇敬的感觉是很正常的，但是以不正确的方式表达自己的心意后，被拒绝或不被理解， 产生强烈的失落感和不可名将
6、的痛苦是难免的。不管是哪种形式的牛犊恋， 都有可能产生畸形的恋爱意识， 给自己造成不必需的精神痛苦与心理伤害。最后，我针对他的问题给他提出了几点建议：首先，大学的人际交往是一个无法回避的问题， 必须要学会去融入新的大学生活，通过自身内心的强大去赢得别人的尊重和喜爱，因为与人交往久了之后， 同学们都会喜欢有内涵的人， 尤其可以通过学好专业知识，以自己扎实的学习成绩来赢得别人的尊重， 偶尔还能互相交流学习的心得，通过这些接触，慢慢地展开与别人的话题。 其次要有自己的生活， 自己的朋友，好好地享受最快乐的学生生活， 因为这个世界上除了父母和自己之外没有人有义务要对自己好， 所以与其强求别人对自己好，
7、 不如自己首先对自己好。 听了我的分析后魏同学似乎已经有所感悟，所以发自内心的点了点头。（二）与其舍友配合，开拓他的生活魏同学的舍友都是非常友好又活泼的同学，他们都希望魏同学能快乐。所以我找了他的舍友，让他们配合多多陪着魏，让他们有什么活动都极力邀请魏参加，多跟他谈论一些彼此都感兴趣的话题， 有兼职也带他一起去做。 逐渐地让魏在宿舍同学间充满真情和爱心的氛围中感受到朋友对自己的爱和支持。慢慢地我发现魏同学越来越活泼了， 经常看到他和宿舍的其他同学一起出去吃饭、上课、兼职等。目前，他已经渐渐地融入了班级的生活，找到了属于自己的大学生活的意义和方向。（三）及时沟通，长期关注我一直都在关注魏XX同学
8、的大学生活， 为免对其造成心理压力，我会不定时地从其同学口中打听他的状态，偶然在校园遇上也会像朋友一样跟他交谈一下， 有时候晚上一个人在办公室值班，没有其他老师在，不会对其造成心理压力，也会找他聊聊天，闲话家常，让其放下心理戒备， 从而了解其最新的情况， 并鼓励他积极参加校内外举办的活动，丰富课余生活，拓展社交圈子，为以后毕业以后的路打下良好的基础。四、分析与思考在班主任、 同学的共同努力和帮助下， 该生慢慢地克服了心理的障碍，渐渐懂得爱护自己。看到他的进步，我们既感到欣慰，又引起深思。从魏 XX同学的个案中可以发现，目前部分大学生谈恋爱其中一个重要原因是为了逃避不良的人际关系，用爱情来填补友
9、爱的空白。（一）要杜绝这种畸恋的发生，必须拓展大学生的人际关系，教会大学生成功交往的技巧：1. 培养成功交往的品德和心理品质。成功交往的品德和心理品质包括真诚守信，热情大方，谦虚谨慎，理解宽容住热闹为乐。 良好的心理品质能增加人际间的引力。在良好的人际交往中理解是基础， 交往的双方能置于双方的位置去认识，体验和思考问题时就要设身处地的为别人着想，理解别人的感情和行为， 从而改善对人的态度。2. 克服交往中的障碍。由于个人的世界观，人生观，价值观。不同彼此缺乏共同的语言交流，很难接受对方的思想行为，往往产生交往障碍。大学生要克服思想认识障碍，提高自己的认识水平，学会与思想差异的人交流，既要在比自
10、己优秀的人面前做到“以人为镜”“见贤思齐”又要在那些不如自己的人面前不孤芳自傲，恰当的运用自己的行为去影响对方，真诚的帮助他人。3. 讲究交往的行为规范诚信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认， 产生使人乐意交往的魅力。（1）记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得礼貌相待、倍受重视，给人以平易近人的印象。（2）举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机。（3）培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。（4）培养幽默风趣的言行，幽默而不失寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受。与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人，否则事与愿违。当代大学生应该上； 树立成
11、功交往的信心， 坚持成功交往的原则和技巧，同学之间应该互相学取长补短，建立良好的人际关系，可以提高生活质量和学习效率， 有助于大学生选择正确的人生目标，优化学习行为，促使自己成为社会需要的合格人才。（二）树立正确的恋爱观对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容：第一，提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。莎士比亚曾说：爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立正在共同基础上的心灵沟通。第二，正确处理爱情与事（学）业之间的关系。爱情是美好的
12、，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部， 它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以，大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。没有事业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤， 迟早会枯萎。只有爱情同事业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。第三，要懂得爱情是一种责任和奉献。 大学生在恋爱中应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任： 一是个人对社会应尽的责任； 二是个人对家庭、 父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，是社会干预最为微弱的生活领域， 主要依靠良好的道德修养和自觉的责任感来维持。正因为如此， 它体现了一个人的人格魅力。大学生一旦进入爱的王国， 就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。五、有待讨论的问题师生恋当中出现真爱的处理方法；如何让性格孤僻、独来独往、不受同学欢迎、 没人关心的学生走出这个痛苦的怪圈；在校园课余生活丰富大学生生活的同时， 如何让自卑、 不受欢迎的学生也能真正参与这些活动，不受排挤；正如一句广告语“幸福的家庭总是相似的，不幸福的家庭却有着各自的不幸” ，性格孤僻、不受欢迎的学生总是来自一个缺乏关爱的家庭，大学校园如何协助这些学生化解家庭问题。
