体育一年级学科教学计划2

《体育一年级学科教学计划2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育一年级学科教学计划2（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、泉港区前黄坝头中心小学体育科 教 学 计 划（2013 年春季）一 年级 1-2 班担任教师：朱宛妹2 项目项目姓名姓名座 号总 评座 号总 评1 连煜涛27 连雅婷2 陈嘉昕28 连雅涵3 郑任栋29 连佩琪4 连宇杰30 连巧思5 连腾杰31 连佳豪6 连文波32 连箫坤7 连子轩33 连书豪8 连心港34 连俊濠9 连清鸿35 许竞航10 连舒婷36 连苑琪11 连雅雯37 连欣如12 郑希38 庄仙渝13 连宇翔39 连雨宣14 连振40 林杰15 连姚晨41 刘文泽16 连佳伟42 林立群17 连佳文43 林锦津18 连振44 连君鸿19 连靖轩45 连书杰20 连玮46 21 陈凯

2、心47 22 连震宏48 23 陈敬伟49 24 陈艳50 25 陈钰婷及格率26 连佳瑶优秀率等级 等级日期日期3 项目项目姓名姓名座 号总 评座 号总 评1 连子豪27 连雅婷2 连泽海28 连莉3 连梓君29 连钰茹4 连逸豪30 张婷5 连鑫泽31 连延松6 连奕霖32 肖东云7 连明翔33 连凯乐8 连真真34 连文杰9 连语欣35 林征宇10 连延津36 连吉清11 连洁怡37 连联法12 朱星宇38 连雅蓉13 连俊懿39 刘旺和14 彭诗雨40 连伟峰15 连伟文41 连雨铷16 连佳俊42 德坤17 张丰源43 张智杰18 张博渊44 19 连家豪45 20 连敬涛46 21

3、 连文强47 22 陈嘉鑫48 23 连美如49 24 连慧娟50 25 连晓婷及格率等级 等级日期日期4 26 连泽莹优秀率5 一、学习质量基本情况成绩分布优良及格待及格全班 人数成绩优秀 率及格 率上学期末测查成绩20 35 33 88 22% 100% 学期总评成绩优 秀 生连煜涛许竞航连苑琪连书杰刘旺和连语欣连凯乐朱星宇学困 生林锦津连佳文德坤连梓君连巧思连延津林征宇张博渊6 学生学习质量情况分析包 括 知识 与技 能 、 过 程与 方法 、情 感态 度一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言

4、和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，一年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。由于低年级的学生比较好动，对一些难度较大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差。低年级的学生模仿能力比较强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学

5、习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，从而养成学生良好的学习习惯。一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动

6、的教学。1. 知识与技能低年级学生主要了解体育常规的训练来提高所学习的动作，这学期安排了跑、跳、投、卫生保健和球类等教学内容。但低年级的学生主要是以游戏的形式来激发他们对学习体育的兴趣，所以在教学时，我把所要教学的内容动作结合体育游戏来完成，学生都能比较认真积极地完成，并且达到很好的学习效果，从而挖掘他们的学习潜能，让学生对学习有更进一步的了解，也树立对学习体育的信心，有毅力去挑战困难，面对困难时可以利用游戏手段让学生们去体会，接触一些新的动作，完成老师所教的动作，使他们得到全面的提高。2. 过程与方法7 与 价 值 观 在教学过程中，低年级的学生主要是以学生的兴趣为出发点，在他们的年龄段主要

7、是以玩为主，我就抓住学生这一特点，让他们在游戏当中来消化完成跳、投、技巧等各种姿势的技术动作，给学生足够的学习空间，让他们在模仿、观察、表演的学习方式完成所学的体育知识动作。可用个别、分组、集体合作的学习形式，让他们在合作讨论、探究的方式来掌握所要学习的知识，但同时存在不足之处，由于对学生的卫生保健的基础常识的了解不够，不过在以后教学中，我会及时给学生补缺补漏，以不同形式来激发学生的学习积极性，给他们自由发挥的空间，给他们自由活动来完成所教学的任务，并在学习过程中经受挫折与成功感。3. 情感态度价值观低年级的学生他们的情感比较丰富，集体荣誉感也特别强，所以在教学时，我利用比赛挑战的形式来激发他

8、们对学习的兴趣，从中也可以提高学生的身体素质和培养他们之间互相帮助，团结友爱，刻苦拼搏的集体主义精神，让学生在个方面得到全面的发展。8 二、教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都

9、是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势， 发展身体活动能力， 促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能， 发展学生各

10、项技能， 发展学生速度、耐力、 灵敏、 协调性等方面的基本能力。体育与健康的基础知识， 是使学生通过学习认识， 上体育课与健康课的社会责任，激发学生认真上好体育课的刻苦与健康的社会责任，刻苦锻炼身体的自觉性，了解运动中自我保护的简单方法，掌握有关的生活中存在的健康问题。初步了解什么是生活的健康体育，养成良好的健康习惯，培养学生从小注意锻炼身体的习惯。体育的理论知识课的教学是要求学生了解记忆再现或掌握必要的基础知识，基本技能和规则方法，能认识生命，关心自己的身体变化、有真爱生命的行动，会用自己的方式表达所学的程度，有明确的价值取向，有尝试的愿望，能在教师的指导下与同学间一起用到健身活动。实践课的

11、教学要求学生参与体验，动作模仿、反复练习、观察、比较，初步掌握准确的方法，表达感知或学会初步的健康技术、技能和简单的生存技能方法，发展基本活动的能力和相关的功能， 激发并保持参与健身活动的兴趣，养成健康的习惯，具有经常锻炼的愿望和表现，能观察、敢想象、会提问，乐与交流和展示，获得简9 单的评价，积极互赖、成果共享和自我管理联系实践能力来进行教学，低年段的各项教学知识都是以游戏的形式来传授，让学生在愉快的学习氛围中来学习和掌握所学的动作技术要领。三、教学目的要求10 1、 掌握基本的体育基础知识， 明确体育锻炼的作用， 在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2、进一步增强体质，特别是耐力素质

12、和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。4、运动参与目标： 使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。5、运动技能目标： 学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动。6、身体健康目标： 通过广播操的教学， 形成正确的身体姿势； 通过走、跑、跳、投 。掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。7、心理健康目标： 通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参

13、加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。8、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神9、进一步了解体育课和锻炼身体的好处, 知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。10、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。11、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、提高教学质量措施11 1、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教

14、学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。用游戏教学法，可避免以上缺陷， 、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。3、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。4、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。5、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。6、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。7、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的

15、一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。12 五、教学进度表周次教 学 内 容教时完成情况行政查阅1 1、引导课、体育常识，游戏是儿童的良师益友；2、迎面接力跑、推小车； 3、走与跑、游戏：拼图接力3 2 1、各种姿势的自然走，加大摆动的走；2、 各种方式的连续双脚跳；（机动）3 3 1、地域性的体育活动；2、3、队 列队形；游戏：在陌生的场地做游戏3 4 1、快速跑； 2、队列队形、游戏： 快快集合； 3、 各种姿势的自然走、 自主性游戏。3 5 1、各种姿势的自然跑。

16、（中秋、国庆放假3 天） 。1 6 1、模仿动物跳跃，单双脚跳；2、 抛掷轻物件、 拍球比多； 3、队列、 复习走。3 7 1、 队列、 游戏：一切行动听指挥； 2、队列、游戏：十字接力；3、 改变速度的走、韵律活动。3 8 1、徒手操、游戏：绕木棒运动； 2 体育基础常识：认真上好体育 课、 3、各种方式的连续双脚3 9 1、30 米加速跑； 2、走跑交替、 游戏跳进去拍人；3 奔跑跳跃游戏、单脚跳接力、迎面接力。3 10 1、立定跳远、抛抛乐；2、队形 队列；3 模仿动物跳跃， 单双脚跳 （期中考试）3 11 1、抛掷轻物件、拍球比多；2、 前滚翻成蹲撑及变化动作跳绳迎 面接力 3、迎面接力3 12 1、体育基础常识：正确的身体姿 势 2、 跳短绳考核3、 地滚球掷准、游戏：网鱼。3 13 1、立定跳远、 400 米跑； 2 立定 跳远、游戏：“运”球接力；3 抛 投乒乓、乒乓接力3 13 周次教 学 内 容教时完成情况行政查阅14 1、双脚障碍跳、篮球兴趣练习； 2、 劳动模仿操、 游戏：迎面接力； 3、韵律操，立定跳远。3 15 1、前抛、投小篮球、换物接