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1、1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧” 。,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论语,你们知道孔子的哪些教育思想？,因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 ，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,门人,再传弟子,大学,中庸,孟子,重点字词读音,论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠
2、者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉,第一段 （1）： 孔子问志。 第二段 （2-10）： 弟子述志。 第三段 （11-14）： 孔子评志。,整体感知：概括各段大意,分角色朗读，把握人物个性,弟子四人各是如何述志的？谈谈自己的感想。,子曰：如或知尔，则何以哉？,子路 由,曾皙点,冉有求,公西华赤,侍坐,孔子诱导言志：平等民主。,四子言志,子路：,可使有勇且知方也,-鲁莽直率，好胜自诩。,冉有：,可使足民。,-谨慎谦逊，不卑不亢。,公西华：,愿学焉，愿为小相,-委婉谦恭，善于辞令。,曾皙：,暮春者“浴”“风”“咏”,-从容稳健，机敏好学。,释“哂”由“与”点之因。,孔子为何“哂”由而“与”点？,孔子
3、对四个弟子的谈话作了什么评价？,对子路：哂其“不让”赞其“知方” 哂其要民“知方”，而自己却不“知方” 对其他三人表示肯定，犹其是曾皙，深得孔子的赞赏。,孔子要大家说说自己的志向，曾晳并没有说出什么志向，只是描绘了一幅春游图，孔子还赞成他。是什么意思。,杨树达先生评论这幅图时说： “孔子与曾点者，以点之所言为太平社会之缩影。”,读全文，研讨解决疑问。,通过这篇文章的学习，你认为儒家学派为人处世的原则是什么？能否用文中出现过的一个字来概括。,礼 礼是儒家学派的思想核心之一。,1、如或知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。 4、方六七十，如五六十。,（一）一词多义,如果
4、,至于,或者 或者,知识归纳,（1）,（2）,1、不以规矩，不能成方圆 2、方六七十，如五六十 3、可使有勇，且知方也 4、方欲行，转视积薪后,方形,纵横，方圆,道理,正、才,（3）,1、往借，不与，归而形诸梦 2、夫子喟然叹曰：吾与点也。 3、遂与外人间隔 4、唯求则非邦也与？ 5、失其所与，不知。,给予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,结交。 （所与：结交的人，即同盟者）,1、以吾一日长乎尔 2、摄乎大国之间 3、异乎三子者之撰 4、浴乎沂，风乎舞雩,（4）,比,在,和、跟,到、在,1、以吾一日长乎尔 2、子路率尔而对曰 3、鼓瑟希，铿尔 4、尔何如,（5）,你(们),的样子，相当于“
5、然”。,铿的一声，象声词,你,1、宗庙之事，如会同，端章甫 2、鼓瑟希，铿尔 3、三子者出，曾皙后 4、冠者五六人 5、浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,最后出,戴帽子,吹风，乘凉,（二）词的活用,1、可使有勇，且知方也 2、赤也为之小，孰能为之大？,正道，是非标准。译成“为人的道理”。,小的国家，大的国家,（2）形容词活用为名词,1、子路率尔而对曰 2、比及三年，可使足民,回答,使富足,（3）形容词活用为动词,1、不吾知也,古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。,2、则何以哉,古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。,（三）特殊句式倒装句,（1）宾语前置,（2）状语后置,3、加之以师旅，因之以饥馑,4、以吾一日长乎尔,译文：因为我年纪比你们大一点,1、可使有勇，且知方也,（其）,译文：可以使（他们）都有勇气，并且懂得做人的道理。,（四）特殊句式省略句,
