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1、 1 附表 1.1 ：“中华诵”经典诗文诵读比赛报名表报送单位（盖章）：圣城中学时间：2010 年 5 月 6 日填表人：李栋节目名称雨巷组别初中组节目类型诵读、舞蹈、诵读形式独立朗诵辅助表演手段舞蹈时间长度5 分钟节目所属学校圣城中学主要演员董姜媛舞蹈任 颖艺等需要伴奏媒介光盘、指导教师崔鑫媛节目内容文字表述雨巷是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡的1927 年夏天。 雨巷中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。 分别比喻了当时黑暗的社会， 在革命中失败的人和朦胧的， 时有时无的希望。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既
2、迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。内容：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞象我一样，象我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过象梦一般地，象梦一般地凄婉迷茫。一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希
3、望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。填表说明： 1. 组别分为：幼儿组、小学组、初中组、高中组（包括中专、中等职业学校学生） 、教工组（各级各类学校的教师、教育主管部门的教育工作者）。2. 节目类型分为诵读、舞蹈、歌曲、舞台剧、相声、小品等。3. 诵读形式分为独立朗诵、群体朗诵、独立吟诵、群体吟诵等。 4. 辅助表演手段分为歌唱、舞蹈、伴舞、演奏、书法、特技、大屏幕投影等。5. 需要伴奏媒介分为磁带、光盘、现场演奏等。6. 节目内容文字表述，为节目所涉及的经典诗词内容。 7. 本表的排列顺序要与附表1.2 的序号一致。 2 附表 1.1 ：“中华诵” 经典诗文诵读比赛报名表报送单位（盖章）：圣
4、城中学时间：2010 年 5 月 6 日填表人：李栋节目名称沁园春 雪组别初中组节目类型诵读、诵读形式独立朗诵辅助表演手段大屏幕投影时间长 度3 分钟节目所属学校圣城中学主要演 员马坤需要伴奏媒介光盘、指导教师齐乐平节目内容文字表述沁园春 . 雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。填表说明： 1. 组别分为：幼儿组、小学组、初中组、高中组（包括中专、中等职
5、业学校学生） 、教工组（各级各类学校的教师、教育主管部门的教育工作者）。2. 节目类型分为诵读、舞蹈、歌曲、舞台剧、相声、小品等。3. 诵读形式分为独立朗诵、群体朗诵、独立吟诵、群体吟诵等。 4. 辅助表演手段分为歌唱、舞蹈、伴舞、演奏、书法、特技、大屏幕投影等。5. 需要伴奏媒介分为磁带、光盘、现场演奏等。6. 节目内容文字表述，为节目所涉及的经典诗词内容。 7. 本表的排列顺序要与附表1.2 的序号一致。 3 附表 1.1 ：“中华诵”经典诗文诵读比赛报名表报送单位（盖章）：圣城中学时间：2010 年 5 月 6 日填表人：李栋节目名称组别初中组节目类型、诵读形式辅助表演手段时间长度节目所
6、属学校主要演员需要伴奏媒介光盘、指导教师崔鑫媛节目内容文字表述填表说明： 1. 组别分为：幼儿组、小学组、初中组、高中组（包括中专、中等职业学校学生） 、教工组（各级各类学校的教师、教育主管部门的教育工作者）。2. 节目类型分为诵读、舞蹈、歌曲、舞台剧、相声、小品等。3. 诵读形式分为独立朗诵、群体朗诵、独立吟诵、群体吟诵等。 4. 辅助表演手段分为歌唱、舞蹈、伴舞、演奏、书法、特技、大屏幕投影等。5. 需要伴奏媒介分为磁带、光盘、现场演奏等。6. 节目内容文字表述，为节目所涉及的经典诗词内容。 7. 本表的排列顺序要与附表1.2 的序号一致。 4 附表 1.2 ：“中华诵”经典诗文诵读比赛报
7、名汇总表报送单位：（盖章）时间： 2010 年月日填表人：序号组别节目名称节目类型诵读形式辅助表演手段时间长度伴奏媒介指导教师报送学校1 初中组沁园春 雪诵读独 立 朗诵3 大 屏幕 投影齐 乐平圣城中学2 初中组雨巷诵读、舞蹈独 立 朗诵舞蹈5 光盘崔 鑫媛圣城中学3 教工组诵读、舞蹈独 立 朗诵舞蹈3 光盘崔 鑫媛圣城中学填表说明：填表序号按照幼儿、小学、初中、高中、教工组别顺序填表。 5 二、时间安排1.2010 年 5 月 9 日前，各镇（街道）教办、市直各学校组织排练节目，并上报节目名单。（2）表格：按照附表1.1 、1.2 填好表格，以镇（街道）教办、市直学校为单位，电子表发送至邮
8、箱（注：请在电子邮件“标题”栏注明“XX单位经典诗文诵读报名、XX单位经典诗文诵读报名汇总表”字样，邮件文件名称也以“XX 单位经典诗文诵读报名、 XX 单位经典诗文诵读报名汇总表”为准，作为“附件”发送），纸质表格报送到教育局普教科。“中华诵”规范汉字书写比赛活动方案一、活动宗旨贯彻国家语言文字法律法规，加强规范汉字书写训练，提高书写水平和汉字规范化水平，以书写经典为载体，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高师生的人文素养，推进素质教育。二、时间安排1.2010 年 5 月 6 日前，各镇（街道）教办、市直各学校报参赛作品。2.2010 年 5 月 19 日前，教育局组织人员对作品进行选拔上报。
9、3.2010 年 5 月 20 日 22 日，潍坊市教育局组织专家对作品进行评选，确定“中华诵”经典诗文诵读晚会展示作品。4.2010 年 5 月 25 日 30 日，组织潍坊市比赛暨颁奖仪式，进 6 行优秀作品展示。5.2010 年 6 月 1 日，择优确定参加2010 年“中华诵”海峡两岸中小学生夏令营展示作品。6.2010 年 8 月 1 日 6 日，优秀作品、作者参加2010 年“中华诵”海峡两岸中小学生夏令营作品展示与互动交流。三、比赛方式按不同组别中的不同书体类别进行比赛。1. 共设 5 个组别小学一组（ 1-3 年级）小学二组（ 4-6 年级）初中组（ 7-9 年级）高中组（普通
10、高中及中专、中等职业学校在校生）教工组（各级各类学校的教师、教育主管部门的教育工作者）2. 分 3 种书体 6 种类别参赛作品可以软笔或硬笔书写，分楷书、隶书、行书3 种书体，分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书共 6 种类别。软笔作品使用毛笔书写；硬笔作品使用钢笔书写，小学一组可使用铅笔。四、参赛要求1. 作品规格：软笔，使用不超过四尺整张的宣纸（或其它书法用纸）、墨汁书写，以防止在托裱过程中跑墨；硬笔，使用A4 或 A3纸规格，可自制线格，可以单页或多页。 7 2. 作品内容：须选自中华经典诗词歌赋等传统文学作品，可从所学语文课本中选取。3. 作品数量：每位选手可兼
11、报不同书体类别作品，每类作品限报 1 份。以镇（街道）教办、市直学校为单位，每个组别至少报1件作品（高中各两幅） 。4. 规范要求：参赛作品须以规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字、“二简”字，不得出现自造字和错别字。5. 权利申明：参赛作品一律不予退还，作者享有署名权，大赛组委会及各赛区组织机构享有使用权。6. 作品报送：按照附表2.1 的要求填好标签并装订到作品右下角。按照附表 2.2 填好汇总表电子版发送至邮箱（注：请在电子邮件“标题”栏注明“XX单位规范书写报名汇总表”字样，邮件文件名称也以“XX 单位规范书写报名汇总表”为准，作为“附件”发送） ，纸质表格报送到教育局普教科。五、奖项
12、设置本次活动的参赛作品将根据稿件质量确定奖励等次和数量，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，优秀参赛作品将在报纸、网络上展示，并结集出版。大赛组委会将为获奖者、指导教师颁发获奖证书。 8 9 附表 2.1 ：“中华诵”规范汉字书写比赛作品标签说明：认真填写，将标签填好后剪下，装订到作品右下角，本标签复制有效。“中华诵”规范汉字书写比赛作品标签作品名称作者姓名年龄组别书体类别指导教师报送学校“中华诵”规范汉字书写比赛作品标签作品名称作者姓名年龄组别书体类别指导教师报送学校 10 附表 2.2 ：“中华诵”规范汉字书写比赛报名汇总表报送单位：（盖章）时间： 2010 年月日填表人：序号组别作
13、品名称作者姓名年龄书体类别指导教师报送学校填表说明：填表序号按照小学一组、小学二组、初中、高中、教工组别顺序填表。序号要与作品排列顺序一致。 11 “中华赞”诗词歌赋创作比赛活动方案一、活动宗旨组织广大师生进行诗词歌赋创作，传承中华民族诗词文化，热情讴歌改革开放和现代化建设取得的伟大成就，抒发爱党爱国爱社会主义爱家乡的真挚情感，唱响共产党好、伟大祖国好、社会主义好、改革开放好、各族人民好的时代主旋律。大力弘扬民族优秀文化和健康向上的节庆文化理念，传递启动文化自信与自觉的人文信息，彰显中华语言文字的魅力，提高语言文字应用水平，建设中华民族共有精神家园，大力推进社会主义核心价值体系建设。二、时间安
14、排1.2010 年 5 月 9 日前，教育局组织选拔上报。2.2010 年 5 月 10 日 22 日，组织专家对作品进行评选，确定“中华诵”经典诗文诵读晚会展示作品。4.2010 年 5 月 25 日 30 日，组织潍坊市比赛暨颁奖仪式，进行优秀作品展示。5.2010 年 6 月 1 日，择优确定参加2010 年“中华诵”海峡两岸中小学生夏令营展示作品。6.2010 年 8 月 1 日 6 日，优秀作品、作者参加2010 年“中华诵”海峡两岸中小学生夏令营作品展示与互动交流。三、比赛要求 12 1. 作品体裁：古体诗（含词、曲、赋等）、现代诗、散文、儿童诗等。2. 篇幅要求：诗、词原则上不超
15、过50 句，赋、散文原则上不超过 1500 字。3. 内容要求：深入挖掘中华传统文化的精髓、各地的文化特色、传统节日的历史底蕴，弘扬传统经典文化。4. 创作要求：广泛组织动员各级各类学校师生参加，作品必须为自己创作，不得抄袭。各单位在选拔中做好把关，在全市作品评选中，一经发现抄袭作品，通报全市，并取消署名作者和所在学校的获奖资格。5. 报送要求：作品在附表3.1 提供的专用纸上手写或打印，并录入电子稿。以各镇（街道）教办、市直学校为单位，报送作品原件、纸质附表3.2 到教育局普教科，并发送作品电子稿、汇总表电子稿至邮箱： （注：请在电子邮件“标题”栏注明“ XX单位诗词歌赋创作投稿、XX单位诗
16、词歌赋创作报名汇总表”字样，邮件文件名称也以“XX单位诗词歌赋创作投稿、XX单位诗词歌赋创作报名汇总表”为准，作为“附件”发送）。5. 权利申明：参赛作品一律不予退还，作者享有署名权，大赛组委会及各赛区组织机构享有使用权。四、评奖原则大赛组委会邀请专家组成评审团，本着公开、公正、公平的原则，组织对作品进行初选和终审，最终名次由专家评选决定。五、奖励方式 13 本次活动的参赛作品将根据稿件质量确定奖励等次和数量，并根据各单位投稿数量和质量情况颁发组织奖。大赛组委会将为获奖者、指导教师颁发获奖证书，优秀参赛作品将在报纸、网络上展示，并结集出版。适于诵读的作品将在“中华诵”经典诗文诵读比赛暨颁奖仪式上由名家或诵读比赛获奖选手进行诵读。 14 附表 3.1 ：“中华赞”诗词歌赋创作比赛作品专用纸报送单位（盖章）：时间： 2010 年月日填表人：作品名称体裁作品字数作者姓名性别出生年月身份指导教师作者单位作品填表说明：
