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1、黄芪口服液制备工艺的 研究武汉生物工程学院武汉生物工程学院20122012届届本科本科生生学位论文学位论文答辩答辩导导 师师: : 答辩人答辩人: : 专专 业业: : 学学 号号: :研究概述u 研究背景黄芪作为常用中药，有补气固表、利尿、排毒、排脓 、敛疮生肌之功效。国内外学者对该属植物中的皂苷类成 分进行了大量研究，已分离鉴定了一百多种皂苷，并对多 种皂苷的药理活性作了研究。 u 研究意义黄芪口服液生产中常采用水提取法制备，通过对水提 取法各种因素水平进行比较，确定最佳水提取工艺条件， 优化生产工艺，提高有效成分提取效率，为工业化生产提 供理论依据。研究概述黄芪中有效成分的主要提取方法：
2、 u 水提醇沉法 u 离心法 u 壳聚糖提取法 u 超滤法 u 超临界流体萃取法本次实验对水提取法进行分析比较，以正交试验设计合理 方案，通过讨论煎煮次数(A)、煎煮时间(B)、加水量(C)、 加碱量(D)4个因素，确定最佳水提取工艺条件研究方法与过程水平 因素 A煎煮次 数B煎煮时 间 （h） C加水量 （倍） D加碱量 （%） 11180.5 221.5101 332122黄芪甲苷提取条件因素水平黄芪甲苷提取条件因素水平研究方法与过程实验简略流程图含量测定方法的建立含量测定方法的建立对照品溶液的制备对照品溶液的制备标准曲线的制备标准曲线的制备正交试验的设计正交试验的设计黄芪甲苷的提取黄芪甲
3、苷的提取样品溶液的制备样品溶液的制备薄层色谱条件和扫描条件薄层色谱条件和扫描条件 的设定的设定薄层扫描待测样品中薄层扫描待测样品中 黄芪甲苷含量黄芪甲苷含量分析扫描结果确定分析扫描结果确定 最佳制备工艺最佳制备工艺用最佳工艺水煎液用最佳工艺水煎液 制得黄芪口服液制得黄芪口服液验证试验验证试验研究结果分析试验号因素A因素B因素C因素D实验结果 黄芪甲含量（mg/g） 实验111110.3749 实验212220.7094 实验313330.7514 实验421230.8273 实验522310.9765 实验623120.8366 实验731321.5142 实验832131.3691 实验93
4、3211.4192 均值I 0.6120.9050.8600.924 均值II 0.8801.0180.9851.020 均值 III 1.4341.0021.0810.983极差 0.8220.1130.2210.096验证试验按A3B2C3D2条件进行验证试验，即煎煮3次，煎煮时间1.5小 时，加12倍量水，加NaOH为药材量的1%，测定黄芪甲苷的含 量，重复3次。结果证明此工艺合理可行，黄芪甲苷平均含 量为1.01mg/g，符合中国药典标准规定。试验序号黄芪甲苷含 量（mg/g）黄芪甲苷平 均含量（mg/g） 11.0241.0120.983 31.025主要结论黄芪中主要含皂苷类、多糖
5、类、黄酮类等成分，其中 主要有效成分为皂苷类及多糖类。因此，根据二者的主要 理化性质，以黄芪甲苷为指标，采用多因素水平试验考察 各因素的影响。采用L9(34)正交试验以黄芪甲苷含量为指标，考察水提 取的最佳工艺。结果表明，煎煮次数为主要影响因素，加 水量及煎煮时间以及加碱量对提取效果无显著影响，故优 选的最佳方案为A3B2C3D2，煎煮3次，煎煮时间为15h,加12 倍量水，加NaOH 为药材量的1。为了验证此优选方案的 可行性，又重试3次，结果稳定，证明该方案可行。致谢毕业论文格式标准毕业论文格式标准20130203前置部分：前置部分：l 封面 l 中文摘要 l 关键词 l 英文摘要（申请学
6、位者必须有） l 关键词 l 目次页（必要时）20130203学生姓名学生姓名 X X X X X X 学学 号号 X X X X X X X X X X X X 指导教师指导教师 X X X X X X 专专 业业 X X X X X X 年年 级级 X X X X X X 学学 校校 X X X X X X 小二号黑小二号黑 体，居中体，居中 二号黑体，居中二号黑体，居中 可根据字数可根据字数 多少调整多少调整三号黑体三号黑体封面封面专业毕业设计（论文）论文题目 _ 20130203浙江广播电视大学财经类本科毕业论文中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些
7、反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下两个原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职
8、工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。关键词 电大系统；教育成本；成本管理第第 1 1页页 共共 3 3页页中文摘要中文摘要150-150- 200200汉字左右汉字左右中文摘中文摘 要与关要与关 键词键词20130203浙江广播电视大学财经类本科毕业论文中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育
9、成本管理，必须遵循以下两个原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。关键词 电大系统；教育成本；成本管理第第 1 1页页 共共 3 3页页中文摘要五中文摘要五 号宋体号宋体 （150-200150-200字字 ）页眉：五号页眉：五号 宋体，居中宋体，居中页码编
10、写方法为：第页共页，居中，打印字页码编写方法为：第页共页，居中，打印字 号为小号为小5 5号宋体号宋体 ; ;前置部分从内容摘要起编页前置部分从内容摘要起编页中文摘中文摘 要与关要与关 键词键词20130203浙江广播电视大学财经类本科毕业论文中文摘要 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。但在目前的高校会计制度中，还没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下两个原则：
11、1.成本管理原则；2.成本分配的原则。由于电大系统办学模式的多样性，决定了电大系统教育成本管理的复杂性，文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要在全员中树立成本意识，不但要提高管理人员的成本管理意识，更关键在于教职工。教职工的行动左右成本的发生，教职工是长期成本的推动元。关键词 电大系统，教育成本，成本管理第第 1 1页页 共共 3 3页页关键词：关键词： 3 35 5个；关键词间个；关键词间 用逗号分隔，最后用逗号分隔，最后 一个词后不打标点一个词后不打标点 符号。符号。 中文摘中文摘 要
12、与关要与关 键词键词20130203浙江广播电视大学财经类本科毕业论文Abstract: As the competitive factor of education market is being perfected, As the competitive factor of education market is being perfected, the terms such as “determine the price according to the quality” and “cost the terms such as “determine the price according
13、 to the quality” and “cost accounting”, which reflect the market law, are being popular in schools. How to accounting”, which reflect the market law, are being popular in schools. How to improve the accounting of educational cost will certainly be the focal point of improve the accounting of educati
14、onal cost will certainly be the focal point of the financial administration in colleges and universities. However, since the the financial administration in colleges and universities. However, since the accounting of educational cost, which is only being studied in the accounting accounting of educa
15、tional cost, which is only being studied in the accounting circles, has not been set up in the present accounting system in colleges and circles, has not been set up in the present accounting system in colleges and universities, no standard for educational cost is available. The author thinks universities, no standard for educational cost is available. The author thinks that in order to strengthen the administratio
