《假如我是你》教学设计

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1、1 假如我是你教学设计教学内容分析1、课标要求 2.24 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不 以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 2.25 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公 共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2、教材分析 本课告诉学生基本的、初步的交往中的道德，即内在的德、仁、义。平等与 尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功的人际交往的前提条件， 是文明交往的内在基础。贯穿这一课的主线就是与人为善。 使学生了解人与人之间交往的内在的基本要素，并运用到实际的交往中。关 键是看学生在实例的讨论以及实际的

2、行为表现中有没有内化这些基本要素。学情简要分析在中学生的人际关系中， 同伴交往是最独特的一种交往类型。在我国，独生子女 占相当比例， 帮助他们建立良好的同伴关系，对养成良好的社会适应能力，克服 交往不足和以自我为中心的缺陷，为成年后顺利走向社会， 意义尤其重大。 而有 关调查表明， 七年级的学生， 入学后面临的最大问题和困难依次是学习、人际交 往。 进入青春期的学生， 有着强烈的与他人交往的需要，尤其在七年级上学期， 学生刚到了新的环境，怎样与人交往，成为学生最关心的问题之一，但是他们 对交往时的学问不够了解，因此，让学生了解交往的一些基本要素，掌握一定 的交往艺术，提高学生人际交往的能力是必

3、要的。 基于此本课以人际交往为活动内容， 在活动中让学生体验人际交往中礼貌的重要 性，使学生懂得待人接物的基本礼仪，养成文明礼貌的行为习惯， 以帮助学生掌 握一定的交往艺术，提高人际交往的能力。教学目标分析1情感、态度、价值观目标：体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，树立人与人之间平等的意识， 培养尊重他人，平等待人的优良品质。2能力目标： 初步培养学生交往和沟通的能力。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。3知识目标： 让学生认识尊重他人、平等待人的重要性和真正含义；

4、知道人在人格和法律上是平等的， 不凌弱欺生， 不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。2 教学重难点1、教学重点：平等待人 2、教学难点：尊重他人课时安排： 1 课时教学活动过程【导入新课】教师用多媒体课件呈现 中国好声音 图片，让学生思考为什么这个节目如此火爆？引入本课“平等与尊重”的主题。活动一 ：故事一：已故美国总统林肯有一次外出， 路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随员对总统的举止表示不解。林肯总统说： “ 即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑

5、娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“ 回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。 ” 不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“ 你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。” 这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说： “ 一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”思考：从这两个故事中，你感悟出了什么共同道理？教师： 人与人之间在人格上是平等的，不因身份、地位等的不同而改变！每个人天生应该具有同等的：生命权利、发展权利、追求幸福的权利播放视频一碗面的平等与尊重思考：为什么要平等待人？教师：平等待人是文明社会的理想追求，是人与人之间进行社会交往、 建立良好人际关系的基本前

6、提。 平等待人有法可依多媒体展示：3 宪法第三十三条规定：“ 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。世界人权宣言2013年 9 月 22日，山东省济南市中级人民法院对受贿、贪污、滥用职权案作出一审判决，认定犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产； 犯贪污罪， 判处有期徒刑十五年， 并处没收个人财产人民币一百万元； 犯滥用职权罪， 判处有期徒刑七年； 数罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这个案例说明了什么？教师：法律面前人人平等活动二：校园生活：小文：我们班级有个篮球队,我也爱打篮球 ,所以我也想参加

7、。可是每回给班干部说，班干部都对我嗤之以鼻， 说“ 你连学习成绩都搞不上去， 还有心思搞别的呀。 ”小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服， 急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。小组讨论：小文和小兰受到了什么样的对待？他们应该受到这样的对待吗？我们应该怎么对待他们？我们学校有类似的现象吗？（学生回答）教师：1、小文和小兰遇到了不平等的待遇。 （歧视问题）2、在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。3、我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。4、校园生活中常见的一些歧视现象：家庭条件好的学生看不起家庭条

8、件差的学生；成绩优异的学生看不起成绩较差的学生；高个子学生欺负弱小的学生等。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。与同学交往时， 我们不能因为家境、成绩、身体等方面的原因把人分为三六九等，4 而应该平等对待每一位同学。拓展：遇到下面情况你该怎么办？1.当你看到一名学生因得病而被剃光头的时候2.当你考试得了高分而同学却因分数不理想而郁闷的时候3.当老师讲课，旁边有同学想叫你说话的时候4.当你拾到同学日记本的时候5.当你和少数民族共餐的时候（学生回答）教师：概括尊重他人的内容周总理外出视察工作， 每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、 警卫员、厨师和医护人员等一一握手

9、，亲切地对大家说：“ 辛苦了，谢谢，再见 ” ，并和他们一起合影留念。服务员给他端茶或送东西， 他不是放下手里的工作， 站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。更感人的是，周总理在生命弥留之际， 仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬思考： 为什么要尊重他人？教师总结。说一说：我们身边有哪些歧视他人、不尊重他人的事例？问题：怎样尊重他人？（学生回答）活动三：以德报怨的好的哥刘彦友2007年 3 月 12日凌晨，济南出租车刘彦友在开夜班车时，遭到无业人员刘某的抢劫，在身中两刀的情况下， 他临危不惧将歹徒制服， 随后与受伤的刘某一起被110 民警送到医

10、院抢救，当得知刘某没有押金住院抢救时, 毫不犹豫地为其垫付了 1000 元的住院押金，并将来自社会的捐款全部捐给了见义勇为基金会，大勇5 大义的好的哥刘彦友用自己的爱心感动了整个城市。3 月 17 日刘彦友夫妇分别被授予 “ 济南市见义勇为基金会爱心使者” 和“ 济南市文明市民标兵 ” 称号。思考：你有何感悟？ （学生回答）1、为什么要宽容待人？2、我们怎样宽容待人？拓展练习：遇到下列情况，你会怎么想？你又该怎么做？说说理由。1朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧2学习成绩不如你的同学在考试中超过你3同桌的墨水不小心溅到你的衣服4老师批评你上课不认真，你觉得冤枉5刚从乡下转来的新同学分在你的小组

11、，他的普通话不够标准， 让你的发音受了影响- （1） 你和几个同学在操场上打篮球正起劲， 这时清场的铃声响了。 你说“ 到时间了，走吧。 ” 可他们却说 “ 管他呢，再玩会儿。 那就再玩会儿吧。（2）放学路上，你走在人行道上，发现前面一窃贼正用刀片划一女士的背包不理睬。通过对上述问题的判断，我对宽容又有了一种新的认识。教师：宽容不等于纵容 ,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人 .。活动四：有一天 ,朋友对毕加索说 ,现在市场上有许多人在模仿你的作品.毕加索听了以后微微一笑 .他说:现在模仿我作品的人 ,要么是一些穷人 ,要么是我的老朋友 ,我怎么能和我的老

12、朋友作对呢 .而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏 .”毕加索的一番话深深的打动在场的所有人.奇怪的是 ,后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了 ! 思考：毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊敬的? 从毕加索的身上我们学到了什么? （学生回答）6 教师：理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。理解也是我们的内在需要。先问问自己当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？不！我希望。当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？不！我希望。当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？不！我希望。当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？不！我希望。当我总是听不懂时，我希望别人

13、觉得我烦吗？不！我希望。换位思考四步曲第一步：如果我是他，我需要的是_。第二步：如果我是他，我不希望_ 。第三步：如果我是对方，我的做法是_。第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？理解他人的关键是换位思考。活动五：收获平台要求学生说出本节课的主要内容以及自己的体会和启示，教师完善板书设 计。平等与尊重平等待人尊重他人假如我是你宽容别人宽容与理解理解别人快乐人生的作业：7 1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是最棒的！2、平等对待身边的每一个人，向有困难的同学伸出你的援助之手！3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流，对老师有礼貌！4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做力所能及的家务！结束语： 老师欣喜的发现，通过这节课的学习，同学已经懂得了一些交往 的艺术比如如何平等待人、 尊重别人， 如何换位思考， 老师真诚的祝愿在座的每 一位同学都能充分的展示这们艺术的魅力，让我们从现在做起， 从点滴做起， 用 文明交往的艺术和技巧美化我们的校园， 美化我们的生活，美化我们亲爱的祖国， 为构建文明的，和谐的大家庭贡献自己的一份力。