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1、, 第6节 向心力说课稿 2月生 台忆 课标分析说依据) 牛顿第二定律分析勺速圆周运动的向 心力。 教材分析说教材)一、所处位置、作本节课是人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书必修2第五章曲线运动第6节的内容。本节是学习好圆周运动知识的关键。通过向心力的学习，使学生对圆周运动的表面认识上逢到理论分析,，对圆周运动的认识更加透彻，有利于学生对生活、生产中的圆局运动进行分析。通过向心力的学习，使学生加深对力和运动关系的认识，感受牛顿第二定律广泛的适用性。通过向心力的学习，为后面学习天体运动、带电粒子在匀强磁场中的运动打好基础。 教材分析说教材)课文特点:本节根据牛顿第二定律定义向心力概念，由牛
2、顿第二定律和向心加速度表达式得到向心力的表达式，对推出的向心力表达式用圆锥摆实验进行验证，讨论向心力性质和特点。最后分析变速圆周运动和一般曲线运动的物体的受力情况和处理办法。 教材分析说教材)。 知识和技能目标:1.， 了解向心力概念，会用自己语言描述向心力。2知道向心力大小与哪些因素有关，能从牛顿运动定律角度理解向心力表达式，会运用向心力的表达式进行简单的情景计算。3. 知道向心力是根据为的效果命名的一种力，会举例说明做圆周运动物体向心力的来源。4， 知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力，知道合外力的作用效果。5知道一般曲线运动的处理方法。 教材分析说教材)三维教学目标。 过程和方法目
3、标:1，通过小实验，体验物体做圆周运动的向心力。2.在验证向心力表达式的过程中，体会控制变量法的作用。3. 通过实验用珊蚀择粗略验证向心方的表达式，从实验中感受加周运动中力和运动的关系，体会向心力是效果4经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，领会解决问题从特殊到一般的思维方法。 教材分析说教材)三维教学目标。人情感态度和价值观目标1， 具有团结合作的意识，形成严谨的科学态度和实事求是的精神。2.， 感受物理知识和生活+: 生产的紧密关系，具有将科学服务于人关的社会责任感。 教材分析说教材)教学重点、难点教学重点，向心力的表达式教学难点: 向心力是个效果力 起 教法分析(说
4、教法)教学理论和学习理论的依据:建构主义对学习的理解是:学习是获取知识的过程，但知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过者义于构的方式而获得 教法分析(说教法)教学设计理念与构思:“一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。所以在教学设计中体现以学生为本的理念。在本节课的设计中通过图片和小实验创设情景，引入向心力。从学生已掌握的牛顿运动定律和向心加速度表达式引导学生从理诊士进行分析推异, -得到向心力的表达式。通过向心力演示器的扣示和学生实验用圆锥摆往略验证向心力的表达式引导学生进一步掌握向心力的表达式。通过视频展示让学生分析生活中圆周运动向心力的来源，理解向心力是个全岂抽全人全人生理方法。
