《和学生一起读书的日子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和学生一起读书的日子（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 和学生一起读书的日子 港城初中顾艳云 一缕阳光拥在阳台，低头，看书。书香淡淡，溢于满怀。抬头，微笑，和学生 一起读书的情景徐徐漾开。 那是临近中考的日子， 孩子们的紧张感明显增强。 焦虑的脸庞显得那样的急躁、 不安。作为他们的语文老师，我看在眼里，急在心里，不免多了几分忐忑。 俗话说：勤能补拙，静能生慧。对，跟孩子们一起读书，营造那份恬静与安谧， 定能让孩子们神定气清，豁然开朗。主意拿定，我就忙不迭地向孩子们推荐好书， 什么猛抬头、 眼睛告诉我、 又一年啦，又是简妙作文 名家篇散文选 啦, 孩子们被搞得一头雾水，嘴里不说，心里肯定在嘀咕着：都快临考了，哪有 闲心看书呀？ 语文课，我再次大步
2、流星地迈进课堂，脸色故作轻松地宣布：这堂课，让我们 一起读书。孩子们倒也轻松地快速拿出推荐的好书，就这样我们一起徜徉进文字的 海洋。五分钟，十分钟，二十分钟, 教室里静悄悄的，连窗外的鸟雀也都知趣地 扭转头飞向远处，它是不忍打破这份宁静啊！我悄悄抬起头，从眼镜的边缘外窥探 孩子的状态。有的双手捧书，目光专注；有的托着腮帮，若有所思；有的双唇蠕动， 如有所语；有的打开小本，笔尖飞舞, 这一刻，我欣喜了，原来我的 想法 孩子们 是乐于接受 的，这一刻，我感动了，原来我的这次放手孩子们肯定是会有收获的， 这一刻，我感慨满怀 , 接下来的日子，只要是我和孩子们在语文课堂上，书就成了我们亲密的伙伴。 与
3、读书相关的活动也是精彩纷呈。朗诵比赛、读书交流、美文欣赏等等真是层出不 穷。由于读书，孩子们的智慧多了一份灵动，多了一份活跃, 和学生一起读书的日子，让我心香四溢。 和学生一起读书的日子，让我感动满怀。 阳光再次酒向教室的门窗，孩子们和我又一次捧起香书，坐拥阳光，享受着那 份恬谧与幸福 , 2 和学生一起读书的日子 长江镇郭园初中殷红霞 走上教师的舞台，原先的浮躁渐为淡定，内心如水般澄净。我知道，那是书籍 的力量改变了我。想起和学生一起读书的日子，我的心变得柔软起来。 那些日子是晴朗的，明媚荡漾。喜欢听孩子朗朗的读书声，那声音里有着李白 面对坎坷时的坚定，有着周国平栖身茅屋里的富有人生，亦有着
4、罗曼罗兰在淡淡忧 愁里的热情。那声音，从窗明几净的教室里蹦出来，像一缕缕春风，染绿了我们荒 芜的内心，使原先的荒漠地带，长满了葱葱绿绿的小草，开满了五彩缤纷的花儿。 喜欢看孩子读书时灿烂的神采，脸上泛着红晕，眼睛里射出热切的光芒，我知道那 是透着真理的神奇之光。于是，我沉浸其中，慢慢地读，细细地品，读书，品人， 日子过得满满当当。有书相依，有孩子相伴，再阴暗的日子，也会晴空万里，春意 盎然。 那些日子是芬芳的，花香四溢。孩子们读书时花儿般的笑脸，像一朵朵羞答答 的玫瑰，静悄悄地开着。那些日子，每一天都嗅着花香。书的世界里，有在墙角默 默开放的月季花，伴着执着于生活的卖糖的老人，寂然欢喜，有条不
5、紊；有朝天顶 着骄阳的太阳花，伴着爽朗热情的女人王如花，红红火火，喜气洋洋；有开得欢天 喜地却不为人知的丝瓜花，伴着默然坚忍的普通女人，不慌不忙，不紧不慢。书的 世界里，有会开花的草，更有会开花的心。每个人，都有着开花的心情，人生变得 五彩缤纷。于是，和孩子们沉浸在透着花香的书的世界里，孩子的脸是灿烂的，我 的心也是灿烂的。在那些看似平淡的日子里，花儿一直开着，即便有寒风冷雨的侵 袭，即便有花瓣在飘零，可是心中盛满了感动，感动于每一场花开，感动于一点一 滴的拥有，感动于心中的执着与坚定。 那些日子是恬静的，波澜不惊。喜欢看孩子们读书时专注的神情，明净的眸子， 如一汪清澈的水，动人心魄。书的世界
6、里，静静的。有操着农具的老人，柳树下坐 着，日头长长的，闲云野鹤般地快乐着；有寂然生活的女人，远离城市的喧嚣，在 大自然的世界里，采菊东篱下，悠然见南山。书的世界里，有春夏秋冬，有风花雪 月，有清风流水，有小桥人家。当孩子们读出如水的月光倾泻而下，读出轻柔的细 雨滋润万物，读出秋日爽净的天空，读出冬日暖融的阳光，我便拥有了明媚灿烂的 春天，拥有了热情向上的夏天，拥有了厚重辽远的秋天，拥有了烂漫诗意的雪天。 3 于是，日子如潺潺的河水，静静地向前流淌，平静的生活里荡漾着一种波澜不惊的 美好。 和学生一起读书的日子里，当出现暗礁，当出现荆棘，当面临不公，当面对不 幸，我都能笑着面对。我告诉自己：假
7、如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧 郁的日子里，有书相伴，有孩子温暖的脸，阴霾便会一扫而光。 和学生一起读书的日子里，我的心异常柔软，因为我的心里洒满了阳光！ 和学生一起读书的日子 实验初中刘兰 轻风指柳，裙角飞扬，牵扯着红楼，将丝丝清香送入鼻间。 我们在那红楼里，沉浸着，眼光丝毫没有流转的意思，蓦地却嗅到了这股清香， 才猛抬头，从书中向窗外投去一瞥。窗外，阳光依旧；室内，书香依浓。 那段时间，是因季节的美好，让我们共同走进书的世界，美好得让人的内心揉 出温暖来。 是你，一个大眼睛，却剪立脚点利落发型的女孩，怀抱一捧书，急急忙忙地冲 进教室，却与正要转身的我撞了满怀。书掉了一地，阳光亦洒了
8、一地吧！你慌忙说 声对不起，低下身子，匆匆捡你的书。那时我也不急，和你一起蹲下捡书，却发现 你读的书很经典：林清玄散文汪国真诗集，还有几本丁立梅和张晓风的书，才 想起，怪不得你作文写得那么洋洋洒洒，每次公开课都能听你的真知灼见，一个初 一的学生能够读这些书，当然走在其他同学的前列了。我对你微微颔首，你亦回我 宛尔一笑，那笑是那么纯净，净得化人的心。我和你相约到阳台，谈谈书的韵味， 你说，书浸润了你的心，我真想和大家一起共赏，让我们班的文学底蕴再醇厚些。 我想，那一定很美好。 我默许。 柳枝轻摇，阳光洒满教室。 于是教室北角，多了一个书架，我们每个人最少贡献了四本书，有质量有品味， 我们拥有了属
9、于自己的精神伊甸园。午后心慵懒的阳光照在身上，我们的孩子和我 却在静静地享受着文字的美好，我们时而争论作者的思绪，时而共享文字的静好。 我们愿用动听的声音将文字朗诵到极致，我们又愿用笔记下温暖如水的文字，我们 4 还会去欣赏其他人精致的读书笔记和好作文本，有时兴致来时，作文课上，和大家 共赏共品名篇，我和她们同题作文，镌镌文字，悠悠书香漫延在教师的心里，涨满 在教室里，我知道，那段时间，我和学生一起读书的日子，丰富了我的知识，激起 我灵感的智慧，心灵深处对文字渴望的心弦被拨动了，那些日子真美好！轻提，轻 放，放于怀间，不愿流失。 文字轻溢而出，芳香留于唇齿之间，书韵在上空中回荡，载着我们的梦向
10、上， 向上，再向上。 和学生一起读书的日子真好！真想就这么一直一直走下去, 5 和学生一起读书的日子 外国语学校钱萍 多年前，初登教坛时，是在乡下一所破旧的村中。面对一双双澄澈的目光，忽 地想起了红楼梦中的“海棠诗社” ，于是第一次和同学们在班级建立“新日社”， 老师设计“刊首语”，班级小组合作分工：选刊的、自创的、美术加工的, ，一时 掀起了读书热潮，教室里，同学们静心读书，阳台上，三五成群聚在一起讨论写作， 那次活动是一场“文学洗礼” ，至今仍将它珍藏于书橱一角，时常，用温暖的目光抚 慰它，脑里尽是初登讲坛时激情而诗意的读书回忆。 多年后，我走进了小城，面对一双双求知的眼睛，深深感到知识的
11、“贫乏”。于 是每到周末，当别人沉于无休止的“泡沫刷”时，我便手执一支笔，走进属于我的 天地，市图书馆，每每在书海中徜徉，分明感觉大师们文字里的温暖召唤。沉静下 来，拣起一本书坐在一位学子的对面，嫣然一笑，对方变回报以语：“老师，你终于 来了！ ”是啊，周末我们相约图书馆， 这已成为一种常态， 我们共谈鲁迅的犀利幽默， 我们共品冰心的清新淡雅。于是，我们仿佛是游子轻叩江南水乡的木制门，在“咿 呀”声中感受余秋雨的乡愁诗韵，我很幸福，与学生们度过了一个个愉快的周末。 每晚，都在这样的“精神小屋”里，或品读经典美文，或思维与智慧， 或散文 。每有精妙佳句，便欣然记下，思忖着如何与学生分享读书之乐，
12、记得课 堂上读请尊重我的父亲大人那时，我绝不是朗诵高手，但会用心去朗诵，因感 动而涕下，孩子们寂静无语，一边也跟着抽泣起来，原来，每个孩子都有一颗善感 的心啊。在老师的带动下，在课前五分钟的推荐阅读时，我们一起赏析文字意韵， 品读文字内涵，渐渐地来讲台大胆推荐美文的同学越来越多了，渐渐地，作文写作 的材料越来越丰富了，思路越来越开阔了，思想越来越深刻了。 渐渐地，开始用笔写下天地岁月，开始用键盘敲打人间真情，自然的草，路边 的花，偶思偶感， 也拆诸于笔端， 渐渐地有一种温柔叫母爱 ， 我想留住那股风， 给爱留一盏灯相继发表，我会扬起发表的文章与孩子们分享其中的快乐，孩子 们受到感染，也纷纷投稿
13、。渐渐地，师生发表的作品越来越多，笑容越来越艳了！ 也许，多年后，我会在冬日的暖阳下，手执那本初登讲坛时创办的“新日社”， 书桌前，平放着多年发表整理下来的散文集，怀想在教坛多年与学生们一起读书 的日子，由衷地感叹：此生，与学生一起读书的日子，真好！ 6 和学生一起读书的日子 搬经镇中章小勤 窗外，冬日的暖阳。 柔柔地斜射在窗台旁我的办公桌上。办公桌的一角，刚泡的 一杯热咖啡，正袅袅地升起一缕缕热气。在这醉人的芳香中，学生一起读书的日子仿 佛电影镜头一般，一幕幕又浮现在我的眼前, 和学生一起读书的日子是快乐的。 语文课上，我和学生一起漫步在古诗文的大花园中，感受着中国古典文化的博大 精深。我们
14、一起诵读，一起赏析，一起回味。我们不知不觉地走进了诗人的内心，共 同领略到白居易笔下“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的美妙春光；感受到杜甫 “会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；理解了李白“抽刀断水水更流，举杯销愁 愁更愁”的烦忧；见识到苏轼“西北望，射天狼”的豪情, 课上，各小组成员争先 恐后，跃跃欲试，采用齐读、分角色读、轮读等多种诵读形式，激情洋溢地表达着对 古诗词的喜爱之情。望着学生们满面的笑容，我也情不自禁融入其中。此刻，我们的 内心是快乐的。 和学生一起读书的日子是幸福的。 阅读课上，我和学生都手捧一本书，静静地读着。时间在那一刻仿佛停止了，我 们都沉浸在醉人的油墨芳香中，别的一切似乎不存在了。不知不觉中，我们一起跟随 迅哥儿来到百草园中，看云雀，观黄蜂，爬皂荚树，拔何首乌，摘覆盆子, 我们和 童年的鲁迅一起玩乐、一起读书，我们是幸福的。累了，我们就一起听长妈妈讲美女 蛇的神奇。有时，我们会加入唐僧师徒西天取经的队伍中，一路跟着孙悟空降妖除魔， 好不痛快；有时，我们会躲在桃园中，仔细谛听刘备、关羽、张飞的结义盟誓，心中 好不羡慕；还有，我们一不小心也会撞进富丽堂皇的大观园，与林妹妹搭上几句话， 跟贾宝玉玩耍一番 , 那时的我们是幸福的，因为有书陪伴。 端起杯子，抿上一小口， 香甜而又回味无穷。 正如我和学生一起读书的那些快乐 而又幸福的日子，永远令人难忘！
