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1、- 1 - 高二年级语文一轮复习教案专题部分 -字音第一课时【考点阐释】依据教育部考试中心颁发的2015 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称考试大纲）的内容和要求: 识记现代汉语普通话常用字的字音。“识记现代汉语普通话常用字的字音”只要求辨识正误而不要求拼写。考查重点不在声调上。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A 级，一般占3 分。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以现代汉语常用字表及普通话异读词审查表为命题依据。常用字共 2500 个，次常用字1000 个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：选择字音全
2、部正确的；选择字音有错误的；选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。【考点精析】一、考常用字甚至是最常用的字的读音举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”. “擂台”的“擂”. “拘泥”的“泥”. “匹配”的“匹”. “倾轧”的“轧” . “参与”的“与”. “结束”的“束”等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。二、注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字. 多音字来给考生辨别。形声字
3、，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。如“绮丽”的“绮”应读q，而不能读 q；“旖旎”应读y n ，而不能读 q n ，“分泌”的“泌”只能读m ，不能读 b等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差”有4 个读音，在“差别. 差错 . 差额 . 差价”和“差强人意. 差可告慰”这些词语中读ch，在“差生.差劲 .差不离”这一类词语中读ch，在 “出差 . 差遣 . 差旅费
4、” 这一类词语中读ch i ，在“参差”中又读c。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹” 。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。三、如何辨识字音1. 做好“两个集合” ：（1）. 多音字集合：记少推多。例如：“艾”多数词中读 i ， ”在“惩艾 . 自怨自艾”中读y；“泥”多数词中读n，在“泥子 . 拘泥 . 泥古”中读n；“朴”多数词中读p，在“朴刀”中读p，在“朴树”中读p?，作姓氏时读pi o。（2）. 形声字集合：记异弃同。例
5、如：“卒”读z，用它作声旁的字，“崒”读 z，“猝”读c，“淬 . 瘁. 粹. 萃.- 2 - 啐. 悴. 翠. 倅”读 cu，“碎”读su；再如： “真”读zh n，用它作声旁的字， “镇”读zhan， “缜”读zh n， “慎”读shan， “填 . 阗”读 ti n， “颠 . 滇”读 di n。一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音. 翘舌音（ z.c.s ，zh.ch.sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（ in.en ，ing.eng ） 。作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h ”的现象。2. 语境确认：利用字形. 字义 . 词性确定读音。例如： “巷”字有两种读音，
6、读xi ng，是较窄的街道，名词；读 h ng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿. 探矿。据次，可知“街巷”读，“巷战”读， “乌衣巷”读， “巷道”读。再如“号”字也有两个读音，读h o，动词；读h o，名词，也作动词，只有“标上记号，切（脉搏）”两个义项。由此可知， “号啕”读， “号称”读（以某种名号宣称）， “号召”读（像号声一样地召唤）， “号角”读； “号叫”读。高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字. 形声字 . 形似字 . 同音字 . 易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决
7、的，要让学生树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要是据义定音. 联想记忆 . 记少不记多 . 记生不记熟。（1）. 据义定音：这种方法多用于多音字的学习。例如：贾：与商人. 作买卖有关系的，就读g音，如“商贾” . “多财善贾” “余勇可贾” ；累累：当成串讲，读 l ?i 音，如“果实累累” ；当累积讲，读l i 音，如“罪行累累” ，当牵连讲，读l i 音，如“连累” ，当连续讲，读l i 音，如“连篇累牍” “累教不改” 。（2）. 记少不记多，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。例如：模：读m ?时，新华词典中有16 个词条，而读m 音时，只
8、有“模样” . “模子” .“模具” . “模板”四个词条，记住这几个词语，其他的都读m ?（3）. 记生不记熟，对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。例如：济：读j 音，如“周济” “救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而j 音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。（4）. 联想记忆，主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。四、熟知常见失误1、形声字误读：随着汉字的演变，不少形声字的声旁的声母、韵母、声调发生了变化。如：百折不挠（n o）
9、、机械（ xi a） 、侪辈（ch i ） 、栉风沐雨（ zh）、怙恶不悛（ h）中加点汉字的声旁反而容易迷惑考生，引起误读。2、形近字误读：很多字形相近而读音迥异的汉字也容易读错。如：谄媚（ ch n） 、陷阱（ xi n） 、馅饼（ xi n）中， “谄”字就容易- 3 - 受后两个加点汉字读音的影响而误读。再如，猝死（ c）、淬火（ cu）、精粹（cu）、荟萃（cu）中， “猝”就容易受后三个加点汉字读音的影响而误读。3、多音字误读：多音字有两种情况，一种是多义形成的多音字，还有一类是同义多音字。前者字义接近的区别起来有一定难度。如：和稀泥（ hu?） 、和面（ hu?）中， “和”字都
10、有“加入液体搅拌”的意义，考生就难以区别；而和平（ h?） 、附和（ha）中， “和”字的读音因意义差别较大而比较好区别。后者考生往往更容易误读。如：待他不薄（b o） 、日薄西山（ b?）中， “薄”字的读音因单用（单音词）和用该字构成复合词时而不同；血淋淋（ xi ） 和血海深仇（ x n） ，靓妹儿（ li ng）和靓妆（ j ng）则因口语和书面语而读音不同。4、方言误读：我国八大方言区的考生，因n、l ，zh、z，in 、ing ，h、f ，b、p，o、e 等不分容易读错汉字。如四川考生就容易读错：围歼（ji n） 、畸形（ j ）、虐待（ n e） 、剖析（ p u） 、不屈不挠（
11、n o） 、腼腆（ti n）等词语中加点汉字。生活常用汉字中有相当一部分形声字，方言区的考生也容易读错，比如：豆豉（ch）和豇豆（ ji ng） ，河浜（ b ng） 。第二课时【精题精练】2014 年高考语文试卷分类-字音1、 （浙江卷）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A摭（ zh ）拾 哄（ h ng）笑擎（ q n）天柱钻（ zu n）木取火B屏（ b ng）息包扎（ zh）夹（ ji）克衫言之凿凿（ z o）C孱（ c n）弱牌坊（ f ng）干（ g n）细胞铩（ sh）羽而归D 吟哦（ ?）皲（ j n）裂胳（ g）肢窝蜚（ f i）声中外1.答案： D 解析： A 项
12、， “擎”应读“ q ng” ；B 项， “扎”应读“z”；C 项， “孱”应读“ch n”2、 （重庆卷） 1.下列词语中 ,字形和加点字的读音全都正确的一组是A.屋檐下绿草如茵刀把子 b相机行事xi ng B.势利眼卑躬屈膝撒大网s博闻强识zhC.一溜烟通货膨胀狙击手 j蓦然回首mD.辨证法中流砥柱沏茶喝 q杀一儆百j ng 【答案】 1. A【解析】 本题考查 “识记现代汉语普通话常用字的字音”和“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层级为A。主要考查同音字的字形和重庆人容易读错的字音。B 项中“撒大网”中的“撒”应读s； B 项中“蓦然回首”中的“蓦”应读m?； D 项中“辨证
13、法”中的“辨”应为“辩”本题难度不太大，可由易到难地进行排除。C 项比较好排除， D 项一般，主要是A 项和 B 项有些迷惑性，做题时要特别注意。3、 （安徽卷） 15下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3 分）A蓓蕾 /烘焙拾级 /拾麦穗箪食壶浆 /殚精竭虑B倚重 /旖旎禅趣 /口头禅卷帙浩繁 /秩序井然C毗邻 /聆听包扎 /扎辫子济世安民 /光风霁月D翡翠 /斐然开拓 /拓荒者物产丰饶 /百折不挠【解析】 B 4、 （北京卷）阅读下面的文字，完成14 题。“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字
14、数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（r n）冬祥”，六言联“冬- 4 - 尽梅花点点，”。春联寓意吉祥，言简意赅（g i） ，深受人们喜爱。春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写题签）的楹（y ng）联等。对联的撰写，往往注重其乙（蕴涵内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，丙（吟咏涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（j n）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2 分） （）A秋稔（ r n）冬祥意蕴B楹（ y ng）联齿颊留香C言简意赅（ g i）撰写
15、D镌（ j n）刻锒锒上口1答案： D 解析：镌（ ju n）刻；锒锒（琅琅）上口5、 （广东卷） 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A诽谤磅礴洗涤嫡亲累积劳累B瑕疵遐想遏止摇曳是否臧否C驰骋聘请饶恕 /夙愿塞翁失马敷衍塞责D渗透掺杂俯仰辅导屡见不鲜鲜为人知【答案】 C【解析】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力；能力层级A。本题命题形式与命题思路与2013 年广东卷一脉相承，仍延续从2008 年开始的考查形式：即仍采用分类组对的形式考查字音的识记，每一选项设计3 组词， 四个选项共列举24 个字的读音，分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异） 、多音多义的汉字读音的辨识。第一组是形近字，第二组是形异字，第三组是多音多义字（CD 两项为成语）。A 项 b ngp ng、d、 l i/lai；B 项 xi、 a ya、f up；C 项 ch ng/p n、sh s、 s isa；D 项 shan ch n、f、 xi n. 6、 （湖南卷）一、语言文字运用（12 分。每小题3 分）家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔（） 、深（）众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行（）言便成为家风之源，再
