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1、义务教育课程标准实验教科书,语 文,YUWEN,八年级上册课 程 教 材 研 究 所编著 中学语文课程教材研究开发中心,说课内容 一、说教材 二、说设计理念 三、说学情 四、说教学目标、重点难点 五、说教法与学法 六、说教学程序设计,一、说教材,中国石拱桥是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，是一篇典范的说明文，主要介绍有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识。学生在此之前所学的多为记叙文，因此有必要做好学生说明文的入门指导。根据素质教育的要求：语文教育要注意引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面的提高学生
2、的语文素养.因此我把本文的教学定位在新课标中“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式”这样一个层面上。,二、说设计理念 根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，让学生养成学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。 所以，这节课我遵循的教学思想是： 1、教育局倡导的“三导五学”课堂模式为指导 2、有效提高学生语文素养。 3、利于学生积极主动学习；注重培养学生创新精神。 4、师生互动促进教学。,三、说学情 对于八年级的学生处在承上启下的时期，思想开始发展成熟。有些事
3、情他们希望通过自己的努力去获得成功的满足，追求的是过程而不只是结果。因此，在教学中，注重学生的自主学习，通过教育云平台发布课前练习和课后作业，目的在于培养学生使用教育云平台和工具书，搜集处理信息的能力，培养自学能力，为实现“教是为了不教”努力。,四、 说教学目标、重点难点,1、教学目标 （1）知识和能力：了解并把握说明文的文体特征;整体感知课文内容，把握中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。（2）过程和方法：梳理文章写作思路，把握说明顺序，理解以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的写法。（3）情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情
4、。,2、教学重点 把握中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点；抓住特征来说明的写法；品味说明文语言的准确、严密性。3、教学难点 理解本文采用的说明顺序。,五、说教法与学法,1、说教法 （1）比较辨析法，认识说明文的文体特征 （2）整体感知法，把握中国石拱桥的特征 （3）词语排序法，理清文章思路，明确说明顺序 （4）重点语段精读法，理解以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的好处,2、说学法 本节课的课堂教学采取的是教育局倡导的“三导五学”课堂模式，所以学生采用自主、合作、探究的学习方式学习。,六、说教学程序设计,（一）、导入新课 多媒体播放桥的图片导入新课。 【设计意图】：设计这样的导入是
5、因为兴趣是最好的老师，图片能把抽象的事物直观的展现给学生，激发学生的学习兴趣，为以后的学习做好铺垫。,（二）、明确学习目标 （1）辨析文体，把握说明文的文体特征； （2）整体感知，了解说明对象，把握主要内容； （3）理清说明顺序，探究说明技巧； （4）品味语言，体会说明文语言的准确、严密性。【设计意图】：让学生有目的去学习。,（三）、检查预习 了解作者，理解课文生字词 （利用教育云平台点名回答 ） 【设计意图】抽查学生对作者的了解，对生字词的把握。（课件出示）,（四）、分组合作 研读课文,1,2组：导学部分的两段短文，一段是辞海上对卢沟桥的介绍，一段是夜宿卢沟，让学生从内容与写法方面进行比较辨
6、析，讲讲说明文与记叙文的不同；同时还以“知识链接”的形式给该组提供有关说明文的文体知识：(课件出示）,【设计意图】：这样设计是为了检验学生自主学习情况及搜集资料的能力，也为后面学习奠定了基础。,3组：整体感知，说说中国石拱桥有哪些特点？ 电子白板画出关键词。,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。我国的石拱桥有悠久的历史。 我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。,【设计意图】：这一环节学生可以通过学生小组合作圈点勾划课文中的关键词，结合课程导报练习，能够从整体上把握说明对象的特征，初步领会说明文文体的特点。,4,5组： 精读课文4、5
7、自然段，文章从哪些方面介绍赵州桥的？它是如何体现中国石拱桥的特点的？ 6,7组：精读课文6、7、8自然段，介绍了卢沟桥的哪些内容？它又是怎样体现中国石拱桥的特点的？,多媒体播放桥的图片，帮助学生更好感知课文。,修建于公元605年左右,“初月出云，长虹饮涧”,1300多年，仍保持原来的雄姿,修建于公元1189年到1192年间,“卢沟晓月”，柱头上的狮子惟妙惟肖,两岸河堤常被冲毁，卢沟桥极少出过事。,赵州桥,卢沟桥,历史悠久,形式优美,结构坚固,代表桥,把学生答案通过云平台展示,【设计意图】：通过小组讨论，合作学习，在教师的指导下，让学生6人一小组讨论完成以上问题。讨论的方法可以增强学生的理解能力
8、。,8,9组：按词语出现的先后及概念的大小排序“石拱桥中国石拱桥赵州桥，卢沟桥”，梳理文章思路，明确说明顺序。（最后教师课件出示） 利用电子白板板书关键词。,石 拱 桥,中 国 石 拱 桥,中国石拱桥的典型杰作 赵州桥、卢沟桥,中国石拱桥取得光辉成就的原因,中 国 石 拱 桥 的 新 发 展,（古）,（今）,（一般、概括）,（特殊、具体）,中 国 石 拱 桥,【设计意图】：采用学生分组合作的形式。这样有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。同时这项训练也是对学生学过的说明顺序知识的复习巩固。,
9、10组：完成课后“研讨与练习”二，体会本文说明语言的准确严密性。,文中所列数字有确数与约数，体现语言表达的准确性，而修饰限制性词语，是客观的表达，也体现语言的准确性。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。,【设计意图】：通过自由探讨环节可以使学生进一步认识说明对象，理解课文内容，理解说明文语言的准确、周密性。区别说明文和描写性记叙文。,（ 五）、我来点你来答,阅读课文第9和第10自然段回答问题。 利用教育云平台点名回答。,石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？,首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。,其次我国石拱桥的设计施工有优良传统。,再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。
10、,解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。,1961年云南的“长虹大桥”，石拱长达112.5米。,“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。,近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达150米。,这些新发展表明了我国社会主义制度的无比优越。,【设计意图】：为了让学生更清晰的理解文章结构，全面的理解教学内容，升华主题。可以培养学生对劳动人民的热爱的情感态度价值观。,（六）、展示提升 导学测评,1.以我的校园为题，写一段200字左右的说明性文字。,2.找出课文采用了哪些说明方法？,3.请同学们分小组完成课程导报中中国石拱桥一课的练习题。 通过手机展台展示学生完成情况。,【设计意图】
11、这一环节的安排不仅起到复习所学内容的作用，培养了学生的动手能力，还训练了学生说明文的写作能力。,我的说课完毕， 谢谢！,中国石拱桥,第二课时,为什么说赵州桥是惊人的杰作？,历史悠久。修建年代之古，使用时间之长。,非常雄伟。列数据从长、宽来说明。,制造奇特。从四点具体说明。,赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？,第一个特点说明大拱的长度、形状。,第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。,第三个特点说明大拱的拱圈的作用。,第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。,介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。,这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？,引用张嘉贞的赞语是为了说明
12、赵州桥构造的奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥的形式优美。,这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么？,说明了我国劳动人民的智慧和力量。,课文采用了哪些说明方法？,1、打比方：第一段，写桥洞“成弧形，就像虹”。 2、列数据：第四段，说明赵州桥历史悠久。第五段，说明赵州桥的外形、规模。第六段，说明卢沟桥的外形、规模。第十段，说明解放后我国桥梁事业和石拱桥的发展。 3、引用：第七段，马可波罗的游记，赞美卢沟桥，唐代张鷟的朝野佥载写卢沟桥的外形。（这主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代张嘉贞的安济桥铭写桥的设计。,返回封面,下一页,返回,4、作比较：第六段中写永定河水发，“来势很猛”，常
13、冲毁河堤，“但这座桥却从没出过事”，这就使人印象鲜明。 5、举例子：在我国的石拱桥中，举出了赵州桥、卢沟桥，最有代表性。,返回封面,下一页,返回,6、摹状貌：如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。,体会下列句子中词语的作用。,1、其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 2、赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 3、赵州桥是世界著名的古代石拱桥。,这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑
14、史上的地位。,为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。,“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度。,“大约”、“可能”表示估计，因为作者不可能亲自看见“旅人桥”的建成，只能根据记录，但文献上的记录是否属实，作者不得而知，因此，只能用“大约”表示估计，只是推测的情况,这也是语言准确性的一种表现。,“几乎”表示程度，说明我国的石拱桥很普及，差不多到处都有,但不排除有些地方没有的可能。, “当时”从时间上限定， “可算
15、”是从程度上限定。当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。,小结,文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。,给下列词语中红字选择正确的义项。,胜景（ ） A胜利 B比另一个好 C承受 D优美的,惟妙惟肖（ ） A相似 B肖像 C生肖 D不同,D,A,就地取材（ ） A趁着 B只 C靠近 D立刻,C,巧妙绝伦（ ） A类、辈 B条理 C人伦 D次序,A,选词填空。,石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能
16、几十年几百年甚至上千年 在江河上，发挥交通作用。（横跨、雄跨、飞跨）,赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的（姿态、规模、雄姿）。,那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分（推举、推崇、推重）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（欣赏、赞赏、称赞）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的（景色、景致、奇观）。”,阅读下面文字，回答问题。,永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1194年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。,
