《高三文言文阅读练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三文言文阅读练习（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 高三文言文阅读练习2004 年高考广东卷文言文详细解析阅读下面一段文言文，完成11 一 14 题。鲁定公问于颜回曰： ?子亦闻东野毕之善御乎？?对曰： ?善则善矣。虽然，其马将必侠。 ?定公色不悦，谓左右曰：?君子固有诬人也。 ?颜回退。后三日，牧来诉之曰： ?东野毕之马侠，两骖曳两服入于厩。?公闻之，越席而起，出驾召颜回。回至，公曰：?前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰善则善矣，其马将佚，不识吾子奚何以知之？?颜回对曰： ?以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马
2、力尽矣，然而扰乃求马不已。臣以此知之。 ?公曰：?善，诚若吾子之言也。吾于之言，其义大矣，愿少进乎？?颜回曰：?臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能危者也。? 公悦， 遂以告孔子。 孔子对曰： ?夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！ “ （选自孔子家语颜回）11 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A 君子固有诬人也固：原来 B 昔者帝舜巧于使民巧：灵巧C 是以舜无佚民是：此；这 D 岂足多哉多：称赞12 ，下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A ( 于 ) 鲁定公问于颜回曰勾践说于国人曰B（之）子亦闻东野毕之善御乎？吾妻之美我者，私我
3、也。C（则）善则善矣此则国人之罪也D（其）舜不穷其民力樊哙侧其盾一撞13 下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析，正确的一项是A颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。B颜回能公正地评价东野毕的驭术。C颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。D颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。14 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。B颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。C颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。D鲁定公心悦诚服地向孔子转
4、述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。15 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）( l ）公闻之，越席而起，促驾召颜回。2 ( 2 ）不识吾子奚以知之？( 3 ）自古及今，未有穷其下而能无危者也。【参考答案】 11、 B； 解析：此题考查理解常用文言文词的含义，B项“巧”是“擅长”“善于”的意思，“巧于使民”指“擅长管理百姓”。12、C；解析：此题考查常见虚词的意义和用法。“于”“之”“则”“其”都是最常用的几个文言虚词，A 项“于”是介词，作“对”“向”讲。B 项的“之”是助词，用在主谓之间取消句子的独立性。C 项前一句“则”是连词，表让步关系，相当于“倒
5、是”，后一句“则”作副词，用于加强判断，相当于“乃”“即”。D 项两个“其”都是代词，指代“他们”。13、A；解析：此题考查分析内容的能力。原文写鲁定公心理变化有三个阶段，即由“不悦”到“喜”，由“喜”到“悦”。鲁定公先是不满颜回的预测，后预测变为现实后，颜回分析原因，鲁定公认为说得好，要求“愿少进乎？”，颜回由“御”马讲到“为政”治理国家，给鲁定公以有益的启示，所以鲁定公“悦”。B、C 、 D 三项都不是鲁定公由“不悦”到“悦”的原因。B、C两项是鲁定公认为“善”的原因，D项只是交代情况。14、C ；解析：此题考生分析和概括文章内容的能力。A项改变鲁定公对颜回的看法的不是“在掌管畜牧的官员的
6、进谏下”，B 项与原文不符，颜回是肯定造父御马，东野华与造父不能相提并论，D 项“孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因”不当，“夫其所以为颜回者，此之类也”。15、（ 1）鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来（派人把颜回招来）。（2）不知道您凭什么知道这件事？（3）从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。解析：本题考查文言文的翻译能力。（1）句“越席而起”“促驾”比较难翻译。（2）句“奚”是疑问代词，当“什么”“怎么”讲。（3）句“穷其下”的“穷”是使动用法，是“使 , 穷困”的意思。2005 年高考广东卷语文文言文详细解析阅读下面的文言文，完成912 题。朱晖字文季
7、，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰： ?财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也! ?贼见其小，壮其志，笑曰：?童子内刀。?遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，珲遂闭门不受。就闻，叹曰： ?志士也，勿夺其节。?后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：?前阮府君有求于我，所以不敢闻
8、命，诫恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。?骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属曰：?若之何?晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰：?我数3 闻璧而未尝见，试请观之。?主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：?朱掾义士，勿复求。?苍既罢，召晖谓曰：?属者掾自视孰与蔺相如?帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族
9、皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。（选自后汉书朱晖传，有改动）掾属：佐治的官吏。9对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A乃召晖拜为郎拜：授官 B自往候之，晖避不见候：等候C今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜 D顾谓掾属曰：“若之何?” 谓：对 , 说答案： B。详解：本题考查文言实词的理解能力。候，拜访。前面有动词“往”，明显看出“候”作“等候”不恰当。10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A与外氏家属从田间奔入宛城 B漏且尽，而求璧不可得试与他虫斗，虫尽靡穷且益坚，不坠青云之志C晖寻以病去，卒业于太学 D我数闻璧而未尝见，试请观之是以君子远庖厨也古者富贵而名摩灭，不可胜记答案：
10、 B。详解： 本题考查文言虚词的理解能力。A都为介词， “和”、 “与”之意。 B分别是副词，“将要”；连词，“就”。C都是连词，“因为”。D连词，表转折。11以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是诸母衣不可得。今日朱晖死日也! 复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。” 太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。主簿以授晖，晖顾召令史奉之。A B C D答案：。详解：本题考查对文言文的快速理解与信息筛选能力。句都是“不惧权势”的直接体现。句是阴就的赞颂之辞，句是骠骑将军对他的器重；都不是直接表现的。12下列对原文有关内容的分析和概
11、括，不正确的项是A朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。B朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。C朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。D朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。答案： C 详解：本题考查对文言文的思想内容和写作特点的把握能力。C 项涉及的相关句子为“苍既罢， , 为卫士令。”是苍问朱晖能否和蔺相如相比，而不是“人们因此比之为蔺相如”。4 13把文言文阅读材料中画
12、横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（ 1）性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。（ 2）主簿大惊，以白就。（ 3）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。答案：（1） （朱晖）性格端庄严肃，举止行动一定依照礼仪，众位儒生都称赞他的高。尚品德。（ 2）主簿非常吃惊，立即把（这件事）禀告阴就。（ 3）朱晖做官时很刚正，被上司忌恨，所创之处，他都被人弹动。2006 年高考广东卷语文文言文详细解析阅读下面的文言文，完成811 题。杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏年六十岁，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告
13、之曰：?今安庆守潭敬先，非允恭友乎？盍往依之？?母如其言，附舟诣潭。潭谢不纳，母大困。从人至金陵，因访一元家所在，问：?一元今无恙否？?道上人对以： ?一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊。?母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：?母非常夫人乎，何为而至于此？ ?母泣告以故。环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母， 抱衾寝母。 母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：?天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。 ?母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返，坐
14、乃定。环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。越十年，异地逢其子伯章，泣谓之曰：?太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。?伯章若无所闻，第曰：?吾亦知之，但道远不能至耳。?环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加，后三年遂卒。环具棺 槨殓殡之礼，买地城南钟家山葬之。岁时常祭其墓云。史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉（节选自宋濂杜环小传）8对下列句子中加点词的解释，不正确的
15、一项是A重然诺，好周人急救济 B母如其言，附舟诣谭往见C谭谢不纳，母大困道歉 D奉糜食母，抱衾寝母给, 吃9下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是A竟给以他事辞去 B因访一元家所在以小易大，彼恶知之因宾客至蔺相如门谢罪5 C至暮，果无所遇而返，坐乃定 D环购布帛，令妻为制衣衾必以长安君为质，兵乃出秦王为赵王击缶10下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是A君何以知燕王 B.夫子何哂由也C夫晋，何厌之有 D.何故而至此11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人之子杜环。B.杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。C.常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。D.作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动，因而撰文予以表彰，并在文中一再有对比手法表现杜环重情重义的高尚情操。12.
