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1、1 张掖市实验中学课时教学设计编号： 高一美术 MS-15-01-005 主备人：曹蕾第五课美术作品可以什么都不像吗？走进抽象艺术【教学内容分析】1. 讲述现代抽象艺术的奠基人、俄国艺术家康定斯基“发现”抽象艺术的故事。2. 通过两位西方抽象艺术家介绍抽象艺术的两种不同的表现方法，使学生对抽象艺术有一个形态的了解。3. 简单介绍美食的基本分类方法，学生对此有一个大致了解就可以了。4. 美术的三大功能为基础，说明美术鉴赏不仅是对知识的形象，更重要的是对培养学生认识世界的能力、审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义。【教学三维目标】知识与能力：1. 让学生了解抽象艺术的
2、两种基本形态（冷抽象和热抽象）。2. 了解美术走向抽象的简单过程。3. 了解抽象艺术的语言和艺术上的美。过程与方法：讲授、欣赏、思考讨论、评价等。情感态度与价值观：使学生更进一步了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。【教学重难点】重点 : 通过实例讲解使学生初步了解抽象艺术，并告诉他们艺术认识世界的方式是的多种多样的，从而培养多样的“审美的眼睛”。【学法指导】欣赏、分组讨论、评价等。1.抽象艺术一般较难理解，可以结合音乐等姊妹艺术一起来加强对抽象艺术的认识和理解。2.可以让学生通过具体操作，来具体体会“冷抽象”和“热抽象”到底是怎么回事。3.通过不同类型的抽象艺术作品来
3、讲解抽象艺术的艺术美特征。【教学准备】1.教师准备： 教学课件、教材及相关画册、教师查找学习资料提供给学生。2.学生准备： 课本教学内容与程序设计第一课时一、导入：让学生阅读课本23 页标题下的文字。 讲述现代抽象艺术的奠基人、俄国艺术家康定斯基 “发现”抽象艺术的故事。即兴之作 31 （油画， 1931 年） （俄国）康定斯基康定斯基出生于莫斯科，倡导即兴作画， 以表现艺术家的需要。他认为精神因素是艺术中最重要的东西，艺术不是对自然的模仿或精心制作，而是内心的需要。他特别强调绘画同音乐的结合，音乐在所有的艺术种类中是最抽象的。在康定斯基看来，绘画必须创造出一个与自然对象相和谐的新的现实。绘画
4、中的色彩犹如音乐里的音符，它本身就能够打动观众。 画家以这种抽象艺术来表达自己的内心世界，在观众中唤起音乐所产生的那种难以用语言表达的艺术情感。康定斯基追求绘画的音乐感，最后发展出情绪性的抽象绘画。二、教学内容：2 （一）两位抽象艺术家、两种抽象艺术 百老汇的爵士乐 （油画， 19421943 年，纽约现代艺术博物馆藏）（荷兰）蒙德里安蒙德里安 (1872 1944) 荷兰画家， 他认为惟有这种抽象的几形图形形式，才是绘画最本质的。他将以往的所有传统技巧统统抛弃，在他的画中不见其他任何画派的影子，他以其新形式的作品开拓了人类的艺术眼界，引领人类追求最单纯的和谐。百老汇的爵士乐是蒙德里安最著名的
5、作品之一，也是他极少直接来自现实感受的作品之一。在这幅作品中， 蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识用他自己的语言方式表现出来，创作出了一种视觉音乐。像铜管乐器一样明亮的黄色线，在霓虹灯光般的红色、蓝色、灰色小点的闪烁下， 呈现出一种爵士乐的节奏感。我们还能感受到纽约最繁华的百老汇夜晚的嘈杂。密如蜘蛛网的垂直和水平的线条，很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的道路。荷兰的蒙得里安始终想象着用最简单的美术语言要素直线和纯色组成他的画。他想让他的艺术去揭示在主观性的外形不断变化的背后隐藏着的永恒不变的实在。他自己说：“我一步一步地排除着曲线，直到作品最后只由直线和横线构成，形成十字形， , 直
6、线和横线是两相对立的力量的表现；这类对立物的平衡到处存在着，控制着一切。”他从大大小小的原色块和矩形直角形状的组合中寻求所谓“表里平衡，个性和集体平衡，自然与精神、 物质与意识的平衡” 等。他认为这才是反映了宇宙最本质的客观法则。人们称他的这种抽象画为“冷抽象”，也称几何风格派。红树 ( 油画， 1908 年) (荷兰 ) 蒙德里安灰树 ( 油画， 1912 年) (荷兰 ) 蒙德里安开花的苹果树( 油画， 1912 年) ( 荷兰 ) 蒙德里安红树创作于1908 年，是蒙德里安脱离传统写实画法、开始探索表现性新艺术形式的初始作品，从其笔法和用色来看，显然受到凡高的影响。灰树创作于1912 年
7、，是蒙德里安来到巴黎后受到立体主义影响，按照立体主义的分析方法，舍弃三维空间、追求平面性构成、注重构图的平衡、探索更加抽象化的表现。他将树的枝干形态概括为抽象化了的各种弧线交. 的构成，但仍保留树的形象及树形的完美。画面呈冷灰色调，由于其有力的线条和坚实的笔触，画面给人以张力强烈的艺术感受。开花的苹果树 创作于 1912 年，是画家继 灰树 之后探索将树更加简化和抽象化处理，从形式上寻求最本质的构成之作。画面上的树则变成了是一些已经失去树枝形态的弧线，成为几近纯抽象的绘画。 这只是画家在步入纯抽象绘画创作前的脑中仍存有树的影子的抽象表现的作品。可以说这件作品是蒙德里安创作转入直线直角构成的抽象
8、作品的引线，此后便步入了纯抽象的直线构成的创作了，他找到了自己风格，开创了一片新的艺术天地。尼金斯基 （油画， 1950 年，美国私人收藏）（美国）克兰弗朗兹克兰（19101962） ，原是专画人物和带有社会现实主义味道的城市风景画家，1949 年他开始将黑白素描运用于大型抽象构图中，创造了一种具有很强个性特色的抽象画，后来，很快又趋向极端。 即下意识地进行作画，但画上出现类似我国书法样子的汉字偏旁或局部笔法，然后加以放大，将这些笔道粗实的书法式图形以黑白分明的对比强烈地表现出来。作这种书写式抽象画时，克兰用的是印度墨汁，后改用黑色或油漆，用大刷子作画。1949年克兰画了一幅速写人像尼金斯基，翌年他按照这幅尼金斯基又画了一幅用黑色迅速构成的抽象画，黑色被“舞文弄墨”地创造出一个似是而非的形象，效果极佳，使他大为欣慰。此后，他尽量加大画面，让抽象的黑色笔道飞舞得极其磅礴。康定斯基的抽象作品带有很强的个人情感，因此有人称他的艺术为“热抽象”艺术。他的抽象作品大都完全脱离了客观对象，克兰也是进行情感式的表现，给人以视觉上的联想，这就是通常所说的“热抽象”。教学反思：
