《《文言实词含义的推断》(课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《文言实词含义的推断》(课件)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言实词含义的推断,考点阐释,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。,讨 论,1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2. “进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？你是用什么方法解决的？,复习目标,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。,
2、一.字 形,1.丰则贵籴，歉则贱粜2.冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,【字形分析法】,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,1从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关,2从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关,3从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关,禾,皿,宀,贝,纟,求,隹（zhu ）,歹,月,目,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,毛皮,眼,鸟雀,用“贝”作偏旁
3、的字与“钱财”有关。例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购:悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：一曲红绡不知数自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子往下吊）,小试牛刀,1.宰臣上炙而发绕之。2.暮归，忘其牛，父怒挞之。3.抚军亦厚赉成名。4.富翁某，商贾多贷其赀。5.方其系燕父子以组 伶官传序6.践华为城，因河为池过秦论,烤肉,打,赏,财,绳索,踏,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,“倍”通“
4、背”：违背,二.字音,【通假推断法】,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,例“或至涂而反”（上海春招试题）“涂”与“途”读音相同，“涂”是“途”的通假字，再联系上下文，可以推断“涂”的意思是“道路”。 再如湖北卷 “昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲不通。,小试牛刀,1.旦日不可不蚤来见项王2.复之以掌 3.卒然临之而不惊4.傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极,“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤通“早”,“复”通“覆”，遮盖,“卒”通“猝”，突然,“从”
5、通“纵”，放纵，放任,(更加，越来越),（疲劳),1.追亡逐北,2.奉之弥繁，侵之愈急,4.曹操之众远来疲敝,3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),5.通五经，贯六艺,（贯通）,6.庶竭驽钝，攘除奸凶,（排斥、排除）,(败逃者，逃亡的人),三.结构,【结构观察法】,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,如谏太宗十思疏中“戒奢以俭”的“以”字的含义，我们根据这一规律，“奢”与“俭”相
6、对，“以”与“戒”相对，“戒”为动词，“以”也应当为动词，我们再根据上下文，可推测出“以”为“行、用”之意。我们再看两个例子 “忠不必用兮，贤不必以” ：从句式结构来看，属 于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和 “贤”同义，那么“用”和“以”也同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。 “通五经，贯六艺”：属于对仗句，由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”。,小试牛刀,1.方其破荆州，下江陵 2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3.忠不必用兮，贤不必以 4.带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 5.曹操之众远来疲敝 6.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,破下，攻下,反义对文
7、，“终日”意为“整天、时间长”“须臾” 意思为“时间短”,用以，被任用,腰里佩着,同义复词：“敝”：疲劳,同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”,四.成分,1.据殽函之固，拥雍州之地2.将军身披坚执锐,“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚” 解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。,3、鸿门宴中“范增数目项王”中“目”后面跟了宾语，故词性应为动词，翻译成名词“眼睛”就不对了，应为动词“用眼睛示意”。4、今当远离，临表涕泣，不知所云。
8、“表”字因有“临”的限制，就能推断它是动词“上表”之意。,例（全国高考题）“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词， “木柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当。 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：本句也为对仗句，“帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。 又如高考北京卷第17题，要求翻译“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”一句，不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤”是一个
9、名词性的偏正短语，整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词，联想到学过的“夫古之让天下者，是去监门之养而离臣虏之劳也，故传天下而不足多也”（五蠹）中的“多”为“称赞、赞美”，以此代入本句中刚好相符，因此全句意为：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。 再如“信”字： 信知生男恶，反是生女好 本句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；是副词，进而推断它为“确实”之意。 信义著于四海 本句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“信誉”之意。 怀信侘傺本句“怀”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置， “信”为“忠诚”之意。,【成分分析法】,句子的结构
10、是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的位置和语法功能，为我们推断词义提供了依据。 如主语、宾语一般由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语多由副词充当，定语多由名词或形容词充当。主语+（状语）谓语+（定语）宾语,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是： A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅夺母志。 陈情表,B,五.迁移,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。教材
11、中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,【知识迁移法】,小试牛刀,讽:邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话暗示或规劝,哂:子路侍坐“夫子何哂由也？”：笑,遇:鸿门宴不如因善遇之：对待，招待,务:过秦论内立法度，务耕织，修守战之 具：从事，致力于。,1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A. 讽帝大征四方奇技 讽：劝告B. 咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑 C. 恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待D. 太宗初即位，务止奸吏 务：致力,( C ),第一项摄政王，代理第二项而刘夙婴疾病，缠绕第三项但以刘日薄西山，迫近第四项因利乘便，趁着,2.对下列句中加点的词的解释不正确的一项是 （09年
12、海南、宁夏卷） A. 为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理 B. 昭率老幼婴城，敌攻之力。 婴：环绕 C. 于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 D. 城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：趁着,( C ),弄璋： 弄瓦：,生男 生女,“果双生一男一女”,六.语境,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则
13、，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,【借助语境法】,1、借助句子内部语境来推断每闻琴瑟之声，则应节而舞(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯简析的“应”搭配对象为节拍之“节”，前面有“琴瑟”。“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，上文有“接遇宾客”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。,2、借助句子外部语境推断郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详而渔工水师虽知而不能言简析句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知此“言”为
14、“叙述”之意。 句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”较为准确。 再如，试解释下文“廉”的含义 参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。要解释“廉”的含义，需要整体把握上下文的语境：有人说郭的儿子要杀郭，皇帝要杀郭的儿子，皇后表示怀疑，皇帝经过“廉”之后，发现郭果然冤枉。在这个语境中，“廉”的含义，就可以明确为“调查”。,小试牛刀,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语 可见“黠儿”为褒义,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A. 武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B. 武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音）,结构观察法 (相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法（上下文）,成分分析法（语法）,方法小结,
