马克思主义原理第二次材料分析题

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1、 马克思主义基本原理概论第二阶段测试试题（第三、四专题）第三专题 : 物质世界的联系与发展第一题、阅读材料，回答问题材料有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10-100 克的最少， 1-10 克的稍多， 0.1-1 克和 0，l 克以下的最多；同时他还发现量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍，小块的重量是小碎片重量的16倍, 因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家稚各布博尔。摘编自光明日报

2、 （ 2011年2月21日）结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。 结合教材中的原理分析从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体？3、结论。联系实际，谈谈你对“碎花瓶理论”的认识。第二题、阅读材料，回答问题材料最近， 四川省搞了一次 “医患换位体验”活动， 让医生以患者的身份挂号、排队、 看病、拿药, 结果，医生跑前跑后， 既受累又受气。 一名全程体验了 “患者” 的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”美国医生爱德华罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他

3、重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同。”他后来在亲尝我自己的药方一书中写道： “如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”多年前， 有位年轻医生患上甲状腺病，由中国医学科学院著名头颈外科专家屠规益为他主刀。当手术结束时，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了！ ”这是屠教授术后经常对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震撼。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。你在现实生活中遇到医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？3、结论。联

4、系实际，谈谈你对“矛盾辩证法”的理解。第三题、阅读材料，回答问题材料 1 随着地球生态环境恶化，自然灾害频发。 全球气候变暖、 飓风频频登陆、 非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐 , 人类既是受害者，又是肇事者。材料 2 2008 年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大灾难。交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救、重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。材料 3 “地球能够满足人类的需要，但不能满足人类的贪婪。”应对气候变化要求每个人从我做起， 从每一件事情做起，树立环保理念，养成良好的生活习惯，让环保成

5、为生活中的一部分，为应对全球气候变化作出自己的贡献。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。结合材料，谈谈怎样正确处理主观能动性与客观规律性的关系。3、结论。联系实际，谈谈如何人类应怎样与大自然和谐相处。第四题、阅读材料，回答问题材料华佗是我国东汉名医。一次，华佗给两名府吏看病，经过仔细地望色、诊脉，开出了两付不同的处方。 两名府吏不解地问：我俩患的是同一症状，为何开的药方却不同呢？华佗解释道：你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。中医是我国宝贵的医学遗产，强调辨证施治。 华佗对症下药治头痛发热

6、的故事蕴含丰富的辩证法思想。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？并指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴。3、结论。联系实际，谈谈你对“对症下药”的理解。第五题、阅读材料，回答问题材料我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好” 为例来讲解他所倡导的优选法。对此， 他解释道：每只粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，但从这一点上来说，丢掉的那段愈短愈好。但如果丢掉的那段太短了，剩下使用的部分依然很长，使用起来还是很不方便，而且还容易折断。每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔

7、多长最合适的问题 -这就是一个优选问题。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。所谓优选问题，从辩证法的角度看是一个坚持适度原则的问题。请简释度的含义及其方法论意义。3、结论。联系实际，谈谈你对“度”的理解。第六题、阅读材料，回答问题材料 1 在麦当劳餐厅的一角，一个男孩或女孩正在贪婪地吃着汉堡包或者啃着鸡大腿。小孩子聚精会神， 旁若无人。一位母亲或父亲在一默默地坐着，面带疲惫，尽管口水早已在嘴中翻江倒海，但他或她的角色经常只是个陪客。这就叫做：陪吃。材料 2 夜晚，窗门紧闭，台灯下，孩子们伏在写字台前“奋笔疾书”、父母在一旁坐着，或是举头望明

8、月 （监视） 或是低头思故乡 （瞌睡）。但无论如何， 他们都在兢兢业业地扮演着“三陪”的另一角色：陪读。材料 3 不久前在上海卫视中看到，儿子在外面杀了人，做父母的不仅不劝其自首，相反竭力为其掩盖罪行、销毁罪证，并为其开脱，千方百计地阻挠公安机关的侦破工作。结果是人仰马翻，被公安机关统统逮捕。当这位母亲痛哭流涕地进行忏悔时，一切都已经晚了。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。家庭教育中，缺乏爱和“爱过了头”都会导致问题，这就说明做任何事物都具有对立的两个方面。请解释矛盾的含义和基本属性，并说明同一性和斗争性在事物发展过程中的作用。3、结论。

9、请对上述材料所反映的问题进行评价。第四专题 : 认识世界和改造世界第一题、阅读材料，回答问题材料赫尔姆霍茨认为，蚂蚁能看见紫外线而人却看不见，可见人的感官的局限性构成人的认识的限制。材料 2 休谟主义者说， 人们的全部知识都以感官所给予的材料为基础，可是我们怎么知道这些感觉材料是人的感官所感知的事物的正确反映而不仅仅是一些感官印象呢？材料 3 费尔巴哈认为，客观世界绝不会隐藏起来，事物及其属性可以为人们所认识，就如同空气通过口、鼻和毛孔钻进我们的体内一样。人恰恰具有使他从世界的完整性、整体方面来感知世界所必需的足够的感官。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结

10、论？2、分析过程。比较材料1,2 和 3，分别指出其中的哲学倾向。并回答材料2中的质疑。3、结论。联系实际，谈谈你对辩证唯物主义认识论的理解。第二题、阅读材料，回答问题材料在我国改革开放的过程中，中国共产党对发展的认识经历了从“两手抓、两手都要硬”到“三个文明建设”再到科学发展观的“四位一体”的变化过程。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程 . 指出它对我们如何发现和发展真理有哪些启示。3、结论。联系实际，谈谈你对“认识过程”的理解。第三题、阅读材料，回答问题材料1971年，迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯却说，

11、“其实那不是我的设计” 。原因是在迪斯尼乐园主体工程完工后，格罗培斯暂停修筑乐园里的道路，并在空地上撒上草种。五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客踏出了不少宽窄不一的小路。格罗培斯根据这些行人踏出来的小路铺设了人行道，成了“优雅自然、简捷便利、个性突出”的优秀设计。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程 . 请从实践是认识的基础这一角度分析格罗培斯的设计。3、结论。联系实际，谈谈你对格罗培斯设计的理解。第四题、阅读材料，回答问题材料早年，梅兰芳与人合演断桥，也就是白蛇传 ，剧情是白娘子和许仙两个人悲欢离合的爱情故事， 梅兰芳在剧中饰演白娘子。

12、剧中， 白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、 跪在地上哀求她的时候，她恨交加、 五味杂陈， 就用一根手指头去戳许仙的脑门儿。不想， 梅兰芳用力过大，跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。这是剧情里没有设计的动作， 可能是梅兰芳入戏太深，把对许仙的恨全都聚集在了手指头上，才造成了这样的失误。 眼见许仙就要倒地，怎么办？梅兰芳下意识地用双手去扶许仙，许仙是被扶住了，没有倒下。可梅兰芳马上意识到，我是白娘子，他是负心郎许仙，我去扶他不合常理，这戏不是演砸了吗？大师到底是大师，梅兰芳随机应变，在扶住他的同时，又轻轻地推了他一下， 、所以， 剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推， 更淋漓

13、尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。这个动竹， 把险些造成舞台事故的错误演得出神入化，得到了大家的认可： ，从此，在以后的演出中，梅兰芳就沿用了这个动作，而且，其他剧种也都移植采用了这个动作处理，这个动作成了经典之作。由此可见，不仅在舞台上，在各行各业，在各个岗位，在工作中，在生活中，无论是大师还是普通人， 失误和错误是难免的，关键是出现失误和错误以后怎么去对待，怎么去处理。处理不当，会酿成事故，导致全盘失处理不当，会酿成事故，导致全盘失败；处理得当，能败中取胜，化腐朽为神奇。结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。从认识论的角度看，

14、梅兰芳“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”说明了什么哲学道理?并加以分析。3、结论。联系实际，谈谈你对“认识”的理解。第五题、阅读材料，回答问题材料“党的十一届三中全会重新确立了党的思想路线，这就是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。在改革开放实践中，我们坚持解放思想和实事求是的统一，大力发扬求真务实精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来， 从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，以实践基础上的理论创新回

15、答了一系列重大理论和实际问题，为改革开放提供了体现时代性、把握规律性、富于创造性的理论指导，开辟了马克思主义新境界”“30 年来，我们党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、 怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。30 年的历史经验归结到一点， 就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路， 建设中国特色社会主义。 30 年的经验是极为宝贵的财富，全党同志要倍加珍惜和自觉运用这些宝贵经验。 ”节选自胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30 周年大会上的讲话结合材料请回答：1、原理或结论。参照教材，简述上述材料反映了何种原理或结论？2、分析过程。用真理的绝对性和相对性辩证关系的原理回答实践中我们对待马克思主义应有的态度。3、结论。联系实际，谈谈你对“真理”的理解。