毕节初中初任教师实践性知识调查问卷尊敬的教师：您好！感谢您在百忙中抽出时间协助我们完成本次调查本问卷旨在调查毕节地区初中初任教师（教龄在 3 年以内的教师） 实践性知识现状，以利于完善教师教育和教师专业发展 本问卷采取匿名方式，不会对您本人造成影响， 您的回答也没有对错之分， 请根据实际情况，在认为合适的选项下面打√， 没有特殊说明的题目均为单选题再次感谢您的合作与支持！一、基本信息1. 您的性别是 A.男 B.女2. 您的教龄有多长？ A.1年内 B. 两年内 C.3年内3. 您是否做过班主任？ A. 是 B.否4. 您的最高学历是 A.中专 B.大专 C.本科 D.研究生5. 您毕业于 A.师范专业 B.非师范专业二、问卷1. 您选择教师职业的原因是A.工作比较稳定 B.自己的理想 C.专业所限D.受他人的影响 E.职业的崇高性 F.其他2. 从入职到现在，您对自己的教学A.非常满意 B. 比较满意 C. 一般满意 D. 比较不满意 E. 非常不满意3. 在大学时学习或辅修、 自修的教育教学理论和教学法等知识对于解决课堂教学中遇到的困难有多大帮助？A.有很大帮助 B.有帮助 C.帮助不大 D. 几乎没有帮助 E. 没有帮助4. 您喜欢以怎样的方式进入教学？A.音乐 B.声情并茂的语言 C.直接进入 D.其他5. 您与学生间的情感沟通A.非常困难 B. 比较困难 C. 比较容易 D. 非常容易6. 遇到不顺心的事情，您会把这种情绪带到教学中吗？A.会 B.有时会 C.一般不会 D.不会7. 学生遇到困难时，您是否愿意帮助他们？A. 是 B.否8. 您喜欢利用多媒体进行教学吗？A. 喜欢 B. 不喜欢 C. 无所谓9. 您对新班级的每个学生的情况A.非常了解 B.比较了解 C.了解一些 D.不了解10. 您认为自己胜任教学的程度如何？A.非常困难 B. 比较困难 C. 一般 D. 比较容易 E. 非常容易11. 您第一年任教时，学校是否为您安排了固定的有教学经验的指导教师？A.是 B.否12. 下列获得实践性知识的途径，哪些是您在职期间或在职培训中使用过的？（可多选）A.观摩视频案例教学 B. 多与同事交流 C.听专家讲座，与专家沟通D.多听课多实践 E. 进行教学反思 F.通过网络 G.其他13. 与同事相比，您认为您的优势是（可多选）A.没有优势 B.学科专业知识 C.教学技能D.教育科研能力 E. 教育教学观念 F.其他14. 您经常与学生家长进行沟通吗？A.经常 B.偶尔 C.从来不15. 课堂上，当学生提出难题、偏题，您一时解答不出来时，通常A.直接告诉学生您不会，课后解决了再讲给学生B.不表示不会，让学生自己先仔细思考C.指责学生钻难题、偏题16. 当个别学生扰乱课堂秩序，影响教学正常进行时，您会A.罚他（们）站到教室门外 B.严厉批评几分钟后，继续教学C.用幽默的言语让学生主动停止 D. 其他17. 课堂上发现学生玩、 MP3等电子产品，您通常A.假装没看见，不予理会 B.当下制止，并严厉批评警告C.直接没收 D.课后单独找学生进行批评教育18. 课堂上，当您讲错问题或者写错板书，学生指出时，您通常A.直接将错误纠正B.先肯定学生的行为，然后纠正C.面露不悦之色，但出于无奈将其纠正19. 您喜欢在课堂上设计怎样的问题让学生回答？A.无创造性的简单问题 B. 有创造性的简单问题 C.无创造性的难题D.有创造性的难题 E.无创造性、难易适中的问题F. 有创造性、难易适中的问题20. 课堂上发现学生分神、不认真听讲时，您通常A.用眼睛盯一下该学生 B.向该学生扔粉笔头以示提醒 C. 直接点名提醒D.委婉地提醒，不指出姓名 E. 略微停顿一下引起学生注意 F. 其他21. 您认为您的课堂教学属于以下哪种？A.学生主动学习，课堂气氛活跃B.只有少部分学生课堂表现活跃C.学生被动听课，几乎从不提问D.学生被动听课， 教师提出问题很少有人回答， 课堂气氛沉闷 E.其他22. 您认为初任教师获得实践性知识最有效的途径是（可多选）A.多听课多实践 B.进行教学反思 C.听专家讲座，与专家沟通D.多与同事交流 E.观摩视频案例教学 F. 通过网络 G.其他维度：问卷设计主要从两个大的方面，一是教师实践性知识构成要素各方面的情况， 分五个维度， 即教育信念、自我知识、人际知识、情境性知识、策略性知识； 二是教师职前、职后实践性知识的获取情况。
为了提高问卷编制的效度， 笔者先抽取 10 名初任教师进行试测，然后就其中不合理或有歧义的问题进行修改依据：教师实践性知识的构成要素教师实践性知识是由多种要素构成的，包括教师的教育信念、 自我知识、人际知识、情境性知识、策略性知识这些要素缺一不可，共同构成了教师实践性知识的整体，对教育实践发挥着巨大的作用只有认清了这些要素，才能更深入地理解教师实践性知识参考文献： [1] 陈星. 城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究[D]. 辽宁师范大学 ,2010. [2]王昌红 . 初中新任英语教师实践性知识的叙事研究 [D]. 浙江师范大学 ,2013. [3]王雪竹, 吕立杰 . 初任教师实践性知识的困境及改进策略 [J]. 现代中小学教育 ,2009,01:60-62. [4]刘立军, 王宪. 教师实践性知识研究综述[J]. 中共山西省委党校学报 ,2012,04:123-125. [5]陈斐 . 初任教师专业发展初探[J]. 教育评论,2012,01:45-47. [6]郭蓉. 教师实践性知识传递研究[D]. 河北师范大学 ,2012. 问卷先行测试中遇到的问题：1 有部分问答者在答题是往往不是凭自己的主见去选择答案，而是要参考别人的意见；2、有些问答者不愿意配合，并且持怀疑态度；3、有些问答者在问卷做大事敷衍了事，态度不端正。