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1、1 2008 年 10 月一、单项选择题1.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物， 具有个人发展潜能的心理学流派是（C）1-11A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知心理学2.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（B）2-27A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.不随意后注意3.人类可见光波的波长范围是（B）3-48A.100400 毫微米 B.400750 毫微米 C.7501000 毫微米 D.10002000 毫微米4.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种（A）4-95A.
2、情境依存性效应B.状态依存性效应C.刻板效应D.首因效应5.从信息加工的观点来看，一个问题可分为初始状态；目标状态； 认知操作。 这三个部分共同界定的是（A）5-115A.问题空间B.抽象空间 C.知觉空间D.具体空间6.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为 （ C ）6-155A.智力测验B.性向测验C.成就测验D.人格测验7.“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心” 是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（A ）7-178A.心境 B.激情 C.应激 D.热情8.我国春秋战国时期的著名医书内经 按阴阳强弱， 把人分为太阴、 少阴、 太阳、 少阳、阴阳平和五种类型，称之为
3、阴阳五行说。它与德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致（C） 8-198A.单一型模式B.对立型模式C.多元型模式D. 综合型模式9.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（B ）1-16A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法10.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感，因而称这三种颜色为“ 三原色 ” 。“ 三原色 ” 是（C ）3-53A.红、黄、蓝B.红、黄、绿C.红、绿、蓝D.黄、绿、蓝11.复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习（C ）4-102A.30%B.40%C.50%D.60
4、% 12.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面（B ）5-109A.内涵 B.外延 C.定义 D.属性13.提出智力由 “ 字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆能力 ”7 种基本心理能力构成的心理学家是（A ）6-139A.瑟斯顿 B.加德纳 C.卡特尔 D.斯皮尔曼14.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格特征；否则， 就会 使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现 “ 分裂人格 ” 。这体现了人格特性的哪方面（C ）8-186A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性15.当群体在
5、一起完成一项任务时，群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象称为（B ）9-238A.社会助长B.社会惰化 C.群体极化D.去个体化2 16.相似性是人际吸引的主要条件，在相似性的诸多因素中，最主要的因素是（ D ）9-227A.教育水平B.职业 C.社会背景D.态度17.受不合现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（C ）10-272A.压力 B.挫折 C.焦虑障碍 D.应激18.关于 “ 心理发展的年龄特征” ，下列说法中不正确的是（D ）11-280A.心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性B.心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的C.个体心理发展的
6、过程和速度具有一定的差异性D.心理发展的年龄特征以年龄为划分依据19.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点（C ）11-296A.可逆性 B.不守恒性C.自我中心性D.守恒性20.当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为（D ）3-65A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性二、名词解释题（本大题共4 小题，每小题3 分，共 12 分）1.社会性发展11-297答：社会性发展， 主要指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的
7、社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。2.晕轮效应3-76答：晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。3.短时记忆4-85答：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。4.推理5-112 答：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动。前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。三、简答题（本大题共6 小题，每小题5 分，共 30 分）1.研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量？1-1
8、7答：（ 1）自变量。即实验者控制的刺激条件或实验条件。（2）因变量，即反应变量。它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象。（3）控制变量。即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。2.简述注意的功能。2-25/26答：（ 1）选择功能：注意的第一个功能，就是从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰。（2）维持功能：注意使人的心理活动或意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态。（3）调节功能： 当人们需要从一种活动转向另一种活动的时候，注意体现了重要的调节作用。3.简述影响时间知觉的因素。3-71/72答：（ 1）感觉通道的性质。（2）一定
9、时间内事件发生的数量和性质。（3）个体的兴趣和情绪。4.简述智力的个体差异。6-133答：（ 1）在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平极其不同。（2）每个人智力的结构，即组成方式上也有所不同。（3）人的智力发展过程有不同形态。3 5.简要分析人格结构中的自我调控系统。8-188答：自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识、自我体验、 自我控制三个子系统。 自我调控系统的主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。6.简述中年危机的主要原因及表现。11-312答：（ 1）主要原因：来自于自身生理变化方面、家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成了中年危机。
10、（2）具体表现：仪容方面的变化，如面部的皱纹、臃肿的体态等等；家庭生活方面的变化，孩子们长大走出了家门，留下了孤独的父母，家里变成了一所“空巢”；事业方面的变化，人们这时会普遍认为自己已经定型，对未来没有期待。四、论述题（本大题共3 小题，第1、2 小题任选1 题，2 题均答者，以前1 小题计分， 8分第 3 小题必答， 10 分。共 18 分）1.影响创造性的因素有哪些？如何培养人的创造性？5-124/127答：（ 1）影响创造性的因素：智力因素；人格因素；环境因素；动机因素。（2）如何培养人的创造性：建立目标与意向；训练基本的技巧；鼓励个体取得某领域的具体知识；刺激和鼓励好奇心；建立动机，
11、特别是内部动机；莲立自信，鼓励冒险精神； 强调掌握和自我竞争；培养有关创造力和创造性思维的信念；提供选择和发现的机会；促进自我管理技巧；11传授创造性思维的策略与技术；12运用例子。2.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。7-172 答：工作动机理论包括：（1）X 理论：认为人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激（诱因）所叹引。（2）Y 理论：人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。（3）V 理论 :个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人们个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求
12、实现和证明。（4） :当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。根据工作动机理论，应当采取以下措施激发人的工作动机：（1）进行物质刺激，提高工资或者福利；（2）创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足他们对工作的内在需求。（3）提高工作者的个人价值观；（4）把组织目标与个人价值结合起来。3.面对 5 12 汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折， 减轻焦虑情绪， 请列举心理防御机制5 种常见的方式， 并分析挫折的应对策略。10-267/271答：（1）常见的心理防御机制有10 种：否认、幻想、压抑、投
13、射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华。（2）挫折的应对策略：正确认识挫折：要提高承受挫折的能力，首先要正确认识挫折，建立一个正确的挫折观。改变不合理观念：如“此事不该发生”、以偏概全、无限夸大后果等。加强修养， 勇于实践： 应该主动地、 自觉地将自己置身于充满矛盾的、复杂的社会环境中去磨练，向生活学习，而不是逃避社会。4 优化自身人格品质：挫折承受力与人格特征有关，为了提高挫折承受能力，每个人都应主动地培养自己良好的人格品质，改变那些不适应发展的不良的人格品质。2008 年 7 月一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共 40 分) 1.认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根
14、据条件反射原理给予适当的强化,就可预测、控制和改变人行为的心理学家是( ) A.詹姆斯B.华生 C.冯特D.斯金纳2.研究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是( ) A.发展心理学B.实验心理学C.生理心理学D.心理测量学3.对人的心理状态影响最大的生物节律是( ) A.90 分钟周期B.28 天周期 C.年周期D. 日周期4.属于意识的特殊表现形式的是( ) A.自动化的意识状态B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态D.白日梦状态5.与感觉相比，知觉具有较明显的( ) A.被动性B.简单反射性C.具体形象性D.概括性6.根据负后像原理，在注视任何一种颜色
15、后，你会在白色背景上看到一个( ) A.相同颜色B.相反颜色C.相近颜色D.无关颜色7.关于事实类信息的记忆是( ) A.陈述性记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.情景记忆8.短时记忆的容量是有限的，一般来说有( ) A.5 个信息单位B.6 个信息单位C.7 个信息单位D.8 个信息单位9.根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是( ) A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维10.第一个正式的智力测验的编制者是( ) A.比内和西蒙B.比内和斯坦福C.韦克斯勒D.瑞文11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( ) A.低B.高 C.中等D.不变12.人伤
16、感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出的情绪状态属于( ) A.表情 B.激情 C.心境D.应激13.在人格特征中，具有核心作用的成分是( ) A.能力B.气质 C.性格D.认知方式14.心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起的作用是( ) A.自然基础B.核心性影响C.一时性影响D.永久性影响15.将群体中个人意识和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是( ) A.阿希B.勒温 C.费里德曼D.费斯廷格16.与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是( ) A.社会惰化B.社会干扰C.社会依赖D.社会助长17.“考试不及格，则说考题太难超出要求。”这属于心理防御机制中的( ) A.反向B.否认 C.文饰D.压抑18.对挫折的积极应对反应是( ) A.幻想B.升华 C.投射D.退行19.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( ) A.感知运动、形式运算、前运算、具体运算B.感知运动、前运算、具体运算、形式运算C.前运算、感知运动、形式运算、具体运算D.形式运算、感知运动、前运算、具体
