《s版小学语文五年级下册20课《失去的一天》教学用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《s版小学语文五年级下册20课《失去的一天》教学用课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、姓名：浦恩华学号：2010211147专业：小学教育（中文）见习班级：曲靖市二小五年级（10）班,20* 失去的一天,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,2,目录,一、课题导入 1、听一听 2、看一看 3、惜时名言警句交流 二、检查预习情况 1、正音 2、词解 三、初读、课文分段 课文主要讲了一件什么事 课文可以分成几个部分,四、朗读课文、理解课文 1、学习第一部分 2、学习第二部分 3.课文总结 4、中心思想 五、拓展深华 1、看图填空 2、品读朱自清匆匆,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,3,一、课题导入,1、请同学们闭
2、上眼睛，用心听,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,4,2.看一看,请同学们认真观察秒针的走动，看完你们感觉到时间过得怎样？,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,5,3.交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语和名言,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,6,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,理解名言,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,7,老师收集
3、的珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之间在于春，一生之计在于勤！少壮不努力，老大徒伤悲！莫等闲，白了少年头，空悲切。宋岳飞 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文钉子是敲进去的，时间是挤出来的。珍惜时间的古诗劝学合理安排时间，就等于节约时间。英国培根,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,8,ch zhun xin 麦 茬 砌 砖 垂 涎 欲 滴,你会读吗？,1、我会读,二、检查预习情况,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,9,2、词解,1.佩佳坐在一棵高大的
4、绿阴如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿在开始干活儿吧。” 解析： 绿阴如盖：绿叶长得十分茂盛，层层叠叠，想盖子一样遮盖着，阳光几乎无法透过。2.可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时。 解析： 嬉戏：游戏、玩乐。3.可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 解析： 羞愧：羞耻和惭愧。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,10,4.昨天这里还是一块收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。 解析： 麦茬：麦子收割后遗留在地理的根和茎的基部。 翻耕：使草皮翻入土里或把土翻上来。5.早晨，这些面包还是面粉，可现在令人垂涎欲滴。 解
5、析： 垂涎欲滴：涎：口水。馋得口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。6.“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。 解析： 游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,11,自学要求：,1. 用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出生字、新词。 2. 试着从文中找出你所提问题的答案，并在旁边作批注。3. 课文主要讲了什么？,三、初读课文,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,12,1、简要说说课文的内容：课文讲了一件什么事？先讲什么？再讲什么，接着讲什么？ 九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的
6、任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。,简答,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,13,第一种分法：三部分第一部分：（第1自然段）妈妈上班之前给佩佳布置了一天的任务。第二部分：（第2 5自然段）佩佳一天什么正事也没做，傍晚妈妈回来后，佩佳觉得很羞愧。第三部分：（第612自然段）佩佳的妈妈带他参观这一天以来人们的劳动成果，佩佳明白了自己失去了一天宝贵的时间。,2、想一想，课文可以分成几部分？每部分写什么？,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学
7、设计教案20 失去的一天,14,第二种分法,两部分,（1-6）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。,（7-13）妈妈让他懂得了自 己失去了一天。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,15,1、读课文的第一部分，思考：,（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？栽一棵树，读完远处的青山。,四、朗读课文、理解课文。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,16,（2）佩佳是如何度过这一天的？妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。,2013/4/17,语文(S)五年
8、级下册教学设计教案20 失去的一天,17,（3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,18,想一想,佩佳是如何失去一天的？,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,19,佩佳的一天：,睡觉,在桑树下休息,到果园吃鲜果,跟蝴蝶嬉戏,（什么事也没做）,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,20,理解第七自然段妈妈说的话
9、,妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫远处的青山的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天中所应了解的一切。,学习课文第二部分,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,21,这段话在全文中起什么作用？,答：这段话是过渡段，在全文中启程上启下的作用。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,22,妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳
10、失去了一天。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,23,佩佳的妈妈是如何教育他的?妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,24,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,25,其他人在这一天都做了些什么？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦
11、茬地,面包师：,制作面包,图书馆：,还书、借书,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,26,1、表示破折号后面是解释说明的部分。 （1）各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。 （2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口好像火车站剪票处一般的木栅子前面 2、表示意思的递进。 每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 （1）“今天好热啊！你什么时候去上海？” （2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！ 4、表示语音的延长 （1）“小林，我来了！”他大喊着 （2）“呜呜呜”小男孩大声哭
12、起来。 （3）我们在天安门前深情的呼唤：周总理 5、表示语音较大的停顿或中断。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断）,破折号的作用,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,27,品读课文第十自然段破折号的作用,妈妈把佩佳领到一座白色大楼跟前，这里的一切空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好都散发着面包香甜的气味。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,28,别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的事情吗？,（不能。因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）,2013/4/17,语文
13、(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,29,：佩佳在“失去的一天”中，他失去的是 ；失去的是 ；失去的是 ；失去的是 。,试一试，写一写,学习的乐趣,成功的喜悦,劳动的收获,知识的获取,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,30,“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,31,时间一去不复返，要珍惜时间。,佩佳到底明白了什么？,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,32,佩佳在一天内没有（ ），没有（ ）。妈妈下班后，
14、领佩佳去看拖拉机手在一天内（ ），砌工在一天内（ ），面包师（ ） ，读者们（ ）。佩佳为自己（ ）而羞愧。,读完远处的青山,在农舍旁栽种一棵树,砌起了一堵砖墙,翻耕了一遍麦茬地,做好 了大量运到商店的面包,在图书馆阅读 了大量的书籍,一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间,课文总结：,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,33,本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。,中心思想,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20
15、失去的一天,34,联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。,学习感受,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,35,拓展升华,看图填空 赏析珍惜时间的美文朱自清的匆匆。,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,36,看图填空,时间就是（ ）,时间就是（ ）,时间就是（ ）,生命,知识,胜利,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,37,匆匆, 朱自清,美文欣赏,2013/4/17,语文(S)五年级下册教学设计教案20 失去的一天,38,桃花缘,桃花坞里桃花庵， 桃花庵下桃花仙。,桃花仙人种桃树， 摘得桃花换酒钱。,世人笑我太疯颠， 我笑世人看不穿。,不见无陵豪杰墓， 无花无酒锄作田。,
