《鉴赏诗歌的形象(二轮复习教学案)苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鉴赏诗歌的形象(二轮复习教学案)苏教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 鉴赏诗歌的形象 (二轮复习教学案 ) 鉴赏指导1、要学会知人论世。准确把握诗人的生平经历、所处时代的特征，联系时代背景和作者创 作的背景，进行分析。2、了解一些常见的艺术形象和意象。3、掌握出题的角度。如：人物形象的特点，形象蕴含的品质或寄托的思想感情；景物的特点和塑造的方法或角度（近远、动静、色彩、各感官、大小等），景物的层次和作用，意象的含义和深层含义，意象组合而表现出来的意境 友情提醒1、 鉴赏人物形象要分析刻画形象的手法，注意分析形象的相关描写，分析形象所处的环境； 鉴赏景物要分析具体景物的含义，注意景物的特点和作用；注意意象的特定含义、隐性含义、比喻意义和象征意义，注意不同意象表
2、现出不同的意境。2、了解一些题目的常规问法及答题模式 人 物 形 象 类人 物 形 象 包 括 诗 人 或 抒 情 主 人 公 的 形 象 和 诗 人 之 外 的 特 定 人 物 形 象 。 分 析人 物 形 象 要 借 助 人 物 外 貌 、 神 态 、 举 止 的 描 写 ， 体 会 形 象 特 征 ， 进 而 领 会 诗 人的 情 感 。（ ） 设 问 方 式 ： 简 要 分 析 这 首 诗 的 人 物 形 象 。 分 析 这 首 诗 的 抒 情 主人 公 形 象 。（ ） 答 案 要 素 ： 形 象 特 征 分 析（ ） 答 题 思 路 ： 点 明 塑 造 的 人 物 形 象 。 概
3、括 人 物 形 象 特 征 。 具 体分 析 怎 样 表 现 人 物 形 象 。（ ） 典 型 题 例 ： 简 要 分 析 这 首 诗 的 人 物 形 象 。长 干 曲崔 颢君 家 何 处 住 ？ 妾 住 在 横 塘 。停 船 暂 借 问 ， 或 恐 是 同 乡 。 答：以自问自答的形式，描写 船家男女青年初次见面的情 景。（分析）刻画了一个热情2 大方、聪明伶俐（特征）的少 女形象。（形象）意 象 类意 象 是 融 入 了 诗 人 主 观 情 意 的 客 观 物 象 。 “ 意 ” 是 指 诗 人 的 思 想 感 情 ，“ 象 ” 即 物 象 ， 指 自 然 界 中 的 景 物 和 事 物
4、。 诗 人 常 常 借 助 于 客 观 物 象 来 渲 染 气氛 ， 烘 托 情 感 。 分 析 诗 歌 中 的 意 象 ， 便 可 感 知 诗 人 所 营 造 的 意 境 ， 进 而 把 握 诗人 所 要 表 达 的 思 想 感 情 。（ ） 设 问 方 式 ： 这 首 诗 选 取 的 意 象 有 什 么 特 点 ？ 试 作 分 析 。 本 诗 通过 哪 些 意 象 抒 发 了 作 者 的 思 想 感 情 ？ 请 作 分 析 。（ ） 答 案 要 素 ： 意 象 特 征 、 画 面 或 意 境 思 想 情 感 或 表 达 效 果（ ） 答 题 思 路 ： 点 明 诗 人 选 取 的 意 象
5、或 景 物 形 象 。 概 括 意 象 的 特 征或 描 绘 景 物 构 成 的 画 面 或 营 造 的 意 境 。 指 出 诗 歌 的 表 达 效 果 或 所 表 达 的 情 感 。（ ） 典 型 题 例 ： 下 面 这 首 诗 通 过 哪 些 意 象 抒 发 了 诗 人 什 么 样 的 情 怀 ？漫 成 一 首杜 甫江 月 去 人 只 数 尺 ， 风 灯 照 夜 欲 三 更 。 沙 头 宿 鹭 联 拳 静 ， 船 尾 跳 鱼 拨 刺 鸣 。意 境 类意 境 不 同 于 意 象 。 意 象 是 构 成 诗 歌 的 一 些 具 体 的 细 小 的 单 位 ， 意 境 是 由 多个 意 象 整
6、合 而 成 的 一 种 境 界 ， 是 诗 人 所 要 表 达 的 思 想 感 情 与 诗 歌 所 描 绘 的 生 活图 景 完 美 融 合 而 形 成 的 艺 术 境 界 。 诗 歌 形 象 包 括 景 物 形 象 、 事 物 形 象 和 人 物 形象 。 备 考 要 把 握 古 诗 的 一 些 常 见 意 境 。 如 ： 动 （ 活 泼 、 风 趣 、 热 烈 、 繁 华 、 喧闹 ）、静（恬 静 、幽 静 、宁 静 、静 谧 、恬 淡 、 孤 清 、澄 清 ）、悲（悲 凉 、悲 壮 、孤 寂 、 清 冷 、 凄 凉 、 萧 瑟 、 幽 远 ） 、 壮 （ 壮 阔 、 壮 丽 、 空 旷
7、、 清 远 、 慷 慨 、 雄浑 ） 、 美 （ 优 美 、 明 丽 、 雅 致 、 清 新 、 自 然 、 质 朴 、 含 蓄 、 飘 逸 ） 。（ ） 设 问 方 式 ： 这 首 诗 描 绘 了 一 幅 怎 样 的 画 面 ？ 表 现 了 诗 人 怎 样 的 思想 感 情 ？ 这 首 诗 营 造 了 一 种 怎 样 的 意 境 ？ 试 作 分 析 。（ ） 答 案 要 素 ： 景 物 特 点 或 表 达 技 巧 画 面 或 意 境 思 想 感 情 或 表 达 效果（ ） 答 题 思 路 ： 概 括 景 物 特 点 或 点 明 表 达 技 巧 。 描 绘 诗 中 展 现 的 画面 或 营 造
8、 的 意 境 。 分 析 作 者 的 思 想 感 情 或 表 达 效 果 。（ ） 典 型 题 例 ： 分 析 下 面 这 首 诗 的 意 境 。绝 句杜 甫迟 日 江 山 丽 ， 春 风 花 草 香 。泥 融 飞 燕 子 ， 沙 暖 睡 鸳 鸯 。答 ：这 首 五 言 绝 句 选 材 精 恰 ，色 彩 明 丽 ，格 调 清 新 。 （ 景 物 特 点 ）诗 人 以 春日 迟 迟 统 摄 全 篇 ， 和 煦 的 春 风 、 初 放 的 百 花 、 如 茵 的 芳 草 所 展 现 的 明 媚 春 光 ，3 与 泥 融 土 湿 、 飞 燕 衔 泥 、 日 丽 沙 暖 、 静 睡 鸳 鸯 所 呈 现
9、 的 勃 勃 生 机 ， 和 谐 统 一 ，相 映 成 趣 ，构 成 一 幅 色 彩 鲜 明 、春 意 盎 然 的 诗 情 画 意 图 。 （ 画 面 ）反 映 了 诗 人 奔波 流 离 之 后 ， 暂 时 定 居 成 都 草 堂 的 安 适 心 情 和 欢 悦 情 怀 。 （ 思 想 感 情 ） 高考示范：1、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6 分)（ 05 江西）绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点?钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。【答案】春夏之交乍暖忽寒。通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感
10、的某种心理。【解析】诗人选择典型的人和物，通过真切的体验，道出了季候与特点。桃花于仲春开放，但“飞尽”，梅于夏初结子，显见是春夏之交。而“蛙声歇”“十日寒”，显示乍暖还寒的特点。钱钟书的评论，重在“情味”，落脚点是“游子” 。游子长年在外，对气候冷暖的变化最易感知，一个“试”写出了心理状态：因气温不稳而尝试。2阅读下面一首唐词，然后回答问题。(6 分)(04 广东 ) 江 汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、 “孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交
11、融的意境。（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。【答案】 (1)第二联中的“片云” 、 “孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清 )意境。 (4 分) 写出漂泊他乡、孤独寂寞，各给1 分；写出“落日”与“秋风”一为虚景或喻意，一为实景，给 1 分；简要分析意境或简要赏析，意思答对即可，给1 分。【答案
12、】(2)第一种答案： 同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到 “心犹壮”、“病欲苏”、 “存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。(2 分) 写出“心犹壮” 、 “存老马”等理由，给1 分；写出“不怕病、不服老”或“希望为国效力”，给 1 分。第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”、 “腐儒”、 “片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。(2 分) 写出“思归客” 、 “片云”、 “落日”等理由，给1 分；写出“漂泊沧桑” 、 “报国无：、了，给1 分。如不同意以
13、上两种理由，另抒己见者，只要言之成理，可以酌情给分。 练习强化 : 1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。4 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。【注】作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。(1)诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇?(4 分) (2)诗人为什么要写野鸦这一形象?(4 分) (1)诗人以孤雁自喻，反映了他 流落他乡，亲朋离散 (2 分， “离 散”意答出即可得2 分)，天各 一方，杳无音信，可他无时无 刻不在渴望重逢 (2 分， “渴望” 意答出即可得 2 分)。 (2)诗人用野鸦这一形象比喻当 时社会的一些无聊
14、的俗客庸夫 (2 分)，也更突出了诗人当时的 悲哀凄苦 (2 分，答出“悲哀凄 苦”即可给 2 分， 意思对即可 )。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夕阳楼李商隐5 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。(2)有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。(4 分) (2)以“孤鸿”喻自己，以 “孤鸿”的形单影只表达出自 己的孤独寂寞；以“孤鸿” 的不知身世喻自己前程未卜。(每点 2 分) 3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。郡人送余东禅庄院苏轼 正月二十日往岐亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院。十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰
15、谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。【注】本诗写于被贬黄州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黄州结识的好友。 （1） 前两联描绘了一幅怎样 的景象？颈联表现出作者什么 样的情感？（ 4 分） 前两联描绘了一幅杨柳摇曳、 冰雪消融、春草返青的生机盎6 然的初春美景图。（2 分）虽不 免有离愁相扰（ 1 分） ，但更多 的是朋友间的深情厚谊，消释 了人生旅程的孤苦和寂寥。 （1 分）4阅读下面这首宋诗，完成89 题。 （2008 宁夏）题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇
16、（？1119） ：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。(1)请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5 分）(2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6 分） 画面大概是：有条小溪从两山 之间流出，树林里树叶飘落， 一个人抱着瓮在路上（或在溪 边） ，山谷那边隐约露出寺庙。 【参考答案】（1）画面中7 应有小溪、山 （山坞） 、 树林 （落 叶） 、 人、瓮、寺庙等六种景物。 描述出一至二种景物的，给1 分；三至四种景物的， 给 2 分； 五至六种景物的，给3 分。答 出画面呈现出什么样气氛的， 给 2 分。 这画面呈现出的是乡村野 外恬静、安详的气氛。 （2）1. “ 水潺潺 ” 声音的描 写，2. “ 秋风瑟瑟 ” 声音的描写，
