高中师训处工作总结

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1、高中师训处工作总结高中师训处工作总结 篇一：高中师训处工作总结 中学 XX 年师训处工作小结 教师是教育的第一资源， 是学校发展的决定性因素。师资 队伍建设是提升学校内涵建设水平、增强综合办学实 力的重要保证，对于推进学校科学发展 具有十分重要的意义。一年来，我们以造就一支高素 质教师队伍为目标，以提高教师教学水 平为主线，坚持教研、科研与校本培训紧密结合，取 得了一定的成绩。 1教师培训：组织 教师学习中学教师专业标准 ，启动教师培训管理和 学时认定的络系统。学历培训成绩喜 人，到 XX 年，我校取得硕士学位的有 24 人，20 人在 读，研究生率达%，所有专任教 师学历都在本科以上，本科率

2、达 100%。11 名教师报名 参加省教师络培训，15 名教师报名 参加全国教育技术水平考试，1 名教师报名参加省经典 诵读骨干教师培训，5 名教师报名参加 “国培计划”示范性集中培训，1 名教师参加“语文报 杯”全国中青年教师课堂教学大赛观 摩活动。6 名教师分别参加了江苏省语文、数学、英语、 物理、生物等学科的课堂教学大赛 观摩活动。4 名教师参加了江苏省高中语数外课堂有效 教学观摩研讨会。有 1 名外语教师和 1 名物理教师参加到澳大利亚和美国的出国学习交流， 语文、数学、历史、地理、体育、美术 等学科教师参加了江苏省高中相关学科教师提高培训 的培训。所有骨干教师参加镇江市“中 小学教师

3、拔尖人才现代教育技术实践评价活动” 。高一 高二全体语文教师、高三全体英语教师 及高一二英语备课组长、高三物理教师参加了市教研 室组织的教师暑期培训。学校新老中层 以上干部参加了学校管理干部暑期培训。4 名信息技术 和通用技术教师参加了市教研室组织 的课程培训。此外，我们还组织教师参加了镇江市 XX 年度专业技术人员继续教育培训，组 织高三全体任课教师和高一高二年级的学业水平测试 科目的教师参加了丹徒区教师学科水平 测试。 2师德教育：组织教师学习镇江市加强中 小学教师职业道德建设暂行规定 关于 禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定 ，严格 执行“八要” “八不” 。制订了江苏省 大港中学

4、师德建设公开承诺书 ， 教职工师德公开承 诺书 ；制订了江苏省大港中学开展志 愿导学活动方案 ，广大教师踊跃报名参加志愿导学活 动。学校分别成立了高一、高二和高三 名师志愿导学中心，组织了“践行师德，做人民满意 教师”的师德承诺活动。 3教师竞赛： 15 名教师在省基本功竞赛丹徒区选拔赛中获奖，其中 4 人获区一等奖。我校代表队获镇江市 首届数学教师解题大赛团体一等奖，陈庆菊、吴学伍 老师获个人一等奖。8 名教师参加了镇 江市高中英语学科教师命题比赛，6 名教师参加了“信 息化教学能手”和区教师教育技术能 力竞赛。张蓓老师参加市政治课教学基本功大赛获一 等奖，并参加了省教学基本功大赛，获 优秀

5、奖。申高峰和贾梅萍老师参加市英语教学基本功 大赛，分获一、二等奖。唐玉萍老师参 加全国高中英语课堂教学优秀课展评获二等奖，贾梅 萍老师参加江苏省学科德育精品课程评 选获二等奖。吴春乔老师参加市数学评优课比赛获市 二等奖。此外，我们还组织全体教师参 加了全省中小学教师上法律知识竞赛活动。 3教科 研：通过专家培训、校本培训，使老 师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，学校在教科 研上实施政策激励、全力支持。如提供 丰富的图书资料，科研设备，采集最新的科研信息提 供给教师以拓宽研究的视野，提高研究 水平。 20xx 年完成 1 个“十一五”课题结题。 “十二 五”省市课题的开题研究，市级以上共 有

6、19 个课题开题，其中省级课题 2 个，市级重点课题 1 个。现又有 18 人申报第三批市级课 题。 20xx 学年省级以上 23 人发表 52 篇，省级获一二 等奖、市级一等奖 15 人论文 15 篇，其中 4 人有发表论文， 共计有 34 人论文发表或者获省级获一二等奖、市级一等奖， 占教师总人数的%，距离 30%的目标差距较大。 在 XX 年镇江市教育教学成果评奖中， 高中组单项竞赛类 3 人获镇江市一等奖，2 人获二等奖， 2 人获三等奖；高中组单项科研类 4 人获镇江市一等奖，2 人获二等奖，2 人获三等奖；高 中组单项指导类 1 人获镇江市二等奖， 2 人获三等奖；综合类二等奖一个

7、。 教科室对教师专 业发展情况进行排队，对培养对象下任 务，压担子，要求学校管理人员首先积极参加到教科 研活动中，带领其他教师一起前进。目 前论文的发表篇数已经达到要求，但是出现的现象是 少数教师发表论文较多，大部分教师的 论文还停留在区、市级获奖层面，要达到有 30%的教师 在省级以上报刊发表教育教学论文或 在省级论文竞赛获得一、二等奖及省辖市级论文竞赛 一等奖的目标，还需要全体教师的努力。 教师写论文的人数不多，这可能与教师的工作压力和 工作量较大有关。教科室要求大家平时 工作中积累问题和素材，利用假期进行总结和理论探 讨，形成自己的观点和思想，并上升到 理论高度，撰写论文，积极投稿，争取

8、发表。 完善课 程研发机制。根据未来三 1 2 下一页篇二：师训工作 总结 师训工作总结 我校教师教育、校本培训工作，始终坚持教研、科研 与校本培训紧密融合的方式。我们 以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高 素质教师队伍为目标，以提高教师教学 水平为主线，以改善教师培训环境为保障，为了学校 的可持续发展，开展校本培训，为探索 新形式下教师专业化发展的有效途径做了一些有益的 工作，现将教师培训工作简单汇报如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证。学校领导非常 重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小 组，加强对校本 培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设 的重要手段，

9、通过开展校本培训，大力 提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，根据三年规划要 求制订了南苑学校教师外出学习 进修制度 ，做到了培训时间、内容、人员、反馈“四 落实” ，通过多种形式反馈工作进展情 况，对教师产生激励作用。 二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。 用良好 的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师， 帮助教师成就事业。宽 松的学校文化氛围，使教师感到“舒心” 、 “放心” ，能 够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛 围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教 师自身的积极性，使其人尽其能，各尽 其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。 通过活动使教

10、师感到学校在关注着自 己，使教师体会到一种主人翁的责任感。 在对教师 的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根 据教师的德才学识， 能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位， 以使其发挥长处，从而感受到工作的 快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。学校注重 营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白 在学习化社会中，学 习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作 的重要意义。坚持自学，提倡互学。形 成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展 读书活动，引导教师视学习为第一至爱。 增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出 自己的读书体会，不断增加自己的专业

11、知识及现代科技与人文社会科学知识。 三、方法灵活，坚持“三结合”的培训方式。一是走 出去培训。走出校门，到兄弟学校参加学习和培训。在过 去的一年里，我们先后 组织教师到十三中、奎文实验初中、杜郎口中学、诸 城龙源中学等学校参观和学习，借鉴借 鉴这些学校成功的经验，为教师向更高层次提高奠定 基础。 二是请进来培训。聘请专家和教研员来校讲座、指 导。我们先后聘请市教科院崔秀梅副 院长为老师们做了成长人生幸福的永恒主题 、 让科研为教师插上飞翔的翅膀的专 题报告，聘请区教育局的侯文忠主任和于宏主任为我 们的五个区级小课题进行阶段研究的现 场指导，专家领导们确实高屋建瓴，为我校师资培训 注入了新鲜血液

12、，为教师们指明了前进 的方向。 三是利用络资源培训。利用丰富的络资源，拓宽教师 的视野，达到资源共享的目的。 特别是从今年暑假到现在的中小学教师远程研修，我 校高度重视，加强管理，克服一切困难， 确保每一位参训教师认真、按时完成研修作业。 四、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师 的要求。教师不是圣人，但其所从 事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己， 使自身趣于完美。加强教师职业修养是 事业的需要，是教书育人的需要。学校从履行岗位职 责、尊重家长、依法执教、团结协作、 为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出 了严格的要求，并严格执

13、行。我们还利 用政治学习时间，组织教师学习各种法规。同时学校 号召全体教师人人争做爱生模范，要求 大家根据全员育人制度的要求，掌握自己所负责学生 的家庭状况和思想动态，有针对性地进 行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到 阳光般的温暖。同时学校提出“三个杜 绝，三个正确对待”的要求，即：“杜绝体罚和变相 体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生 赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。 ” 学校强调加强教师职业道德建设，核心 是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是 教师工作的对象，学生是发展过程中不 成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要 求教师要对学生有爱心与耐心，

14、作到诲 人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。 树立一切为了学生，为了一切学生的 观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领 导和老师的理论和业务水平。 五、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素 质。学校每周都组织政治学习 或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨 等形式进行校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对 教师修养进行培训。学校先后组织教师学习了中小学 教师职业道德规范并写出了心得体会，开展了师 德演讲活动邀请心理专家到学校进行 心理学讲座。加强了法律法规、心理健康、教师职业 道德等方面的培训。在培训的过程中

15、， 教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学 校学期内还组织一次全体教师参加的分 组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、 德育研讨等。这些培训方式和内容对 教师自身素质提高帮助很大。学校经常利用业务学习 时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的 教育教 学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。 利用业务学习时间集中解决教师队伍共 性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解 决。 六、抓好校本研修，促进教师专业化发展。 在抓好 课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、 公开课等教学专题研 究。我们在 XXXX 学年第一学期组织了“课堂研讨月” 活动

16、，本次课堂研讨月主要组织 了课堂大赛、教师教学基本功大赛、教育论坛等活动， 给每位教师提供了充分展示的舞台； 第二学期我们组织了“课堂展示月”活动，进行了课 堂大赛、金点子案例评选、教学成果评 选等活动，让老师们把自己的教学成果提炼、展示出 来。同时我们在平时还组织“教师沙龙” 活动，每次定主题、定发言人，为教师营造一个在一 起交流信息、拓展思路、沟通感情、相 互学习提高的氛围。 学校抓好骨干教师培训工作。我们重视教师业务能力 的提高，想方设法安排骨干教师参 加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给 调课，解除教师的后顾之忧，安心学习； 节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习 提供服务及经济补贴。 学校重视新教师培训工作。为了 使新教师更新教育理念，初步掌握课程标准，尽快成长 起来，我校特别注重对新教师的培养。专门制订了新 教师培养计划，建立了新教师成长档案， 特别是在这一学期，我们组织了“拜师会” ，为三年内 新分配的 11 名新教师配备了对应的指 导教师，希望新教师能在学科教学和班主任工作上尽 快成长。同时狠