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1、做一名阳光的班主班主任经验交流材料霍市一中王月仙不知不觉我已在教坛上奋斗了十年，时间过得很快，但脚步却还踏实。在这个平凡的工 作岗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教 育事业竭忠尽智。 作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，我在尽力地充实自己、完善自己，不 断地学习有关班级管理的知识，不断地向优秀的老班主任教师讨教工作经验。 几年的班主任工作有苦有乐，但我无悔自己的选择，心中的信念不会变：我要做一名阳 光的班主任。因为我坚信有阳光才有温暖， 有温暖才能桃李芬芳。在这几年的班主任工作中， 我以阳光心态工作每一天。下面与大家分享我在工作中认为比较可行的
2、两种方法，不当之处 多多包涵。 一、精诚所至，金石为开，怀爱心点化学生巧借自责 大家都知道：一个班级难免有后进生，一位班主任 不可能不遇到后进生。聪明好学的优 秀生，人人爱；后进生像个沾上泥水的孩子，很容易讨人厌烦。而对后 进 生 态度的优劣正 是检验一个班主 任 是否具备良好师德的试纸。对优秀生，还用倾注大量的爱吗？后进生往往 经常被遗忘在角落。转变后进生倒不是学习成绩由一路挂红灯而变为名列前茅，主要是思想 变得积极上进了。 我认为 “爱后进生是每一位教师，特别是班主任的天职。除了施以更多的爱以外，我用 了特殊的一招巧用自责招，借用自责，巧用自责，强化自责，转化自责为自强。任何一 个学生，包
3、括后进生都有自尊心。或强或弱、或明显或隐蔽是其区别之处。自责是一种心理 状态，自责，顾名思义就是责备自己，这是自我监控、自我管理、自我调节的前提；它是矫 正言行、规范自我、改正错误、避免再次失误的保证。人非圣贤，孰能无过？优秀生、后进 生都会犯错误，不过，后进生犯错误的频率高一些罢了；犯错误后，后进生自责心理弱一些、 隐蔽一些罢了。我们就是要抓住这较微弱、较隐蔽的自责心理，做好疏导与转化工作。后进 生在考试失利后，自己后悔不迭，往往会自责平时贪玩学习不刻苦，并产生了重整江山的心 理趋向。我就是抓住这个往往为时很短的时机，施以同情、关心，增强其自责心理，巩固其 重整江山的心理趋向，促其从失利中切
4、实汲取教训，从而痛下决心发奋努力。后进生自控能 力弱，或是行为规范欠佳，以致他们经常犯些错误。他们犯了错误以后，心里也会掀起狂涛， 后悔不迭。在这个时候，我对他们不歧视、不挖苦、不讽刺、不疏远，而是伸出热情的双手 拉他们一把，帮助他们分析错误的原因、错误的危害，制定改正措施，使他们不致于自暴自 弃。这样他们在班主任关怀、爱护、希望的目光中就会重新调整自己的步伐，重新振作起来， 重新大步前进。利用自责，即调动其内因，而内因是改变矛盾的主要力量。这就是我转化后 进生的招数，也是在屡次失败后找到的方法。过去，后进生犯了错误，我是火冒三丈，不依 不饶，非批得他体无完肤、上天无路入地无门、顶风臭八百里才
5、解恨。这样做的结果是后进 生产生了极强的逆反心理，甚至一看无路可走就破罐破摔，或是明刀明枪地对着干。后进生 学习考试失利，我往往是冷嘲热讽，说他们不见棺材不落泪、不掉黄河不死心，说他们记吃 不记打，让他们在悔恨中抬不起头、打不起精神，以致使他们翻不了身。截然相反的两种方 法，截然相反的两种结果，使我认识到借用自责心理是转化后进生的好策略。” 二、春风化雨，润物无声，用耐心期待花开以信激志 “教育是慢的艺术”，孩子的成长也需要时间。我是语文老师，用文字和学生沟通是我的 长项。以前让学生写周记，我批阅，也能让我们师生贴心他们愿意在周记里告诉我他们 的苦恼，倾诉他们的心里话；而我，则在他们开辟的“沟
6、通栏”里写写我的想法，做他们的“知心姐姐”。每一新学期开始，我都要求他们写给我一篇认识自己的周记，我也同样给每 个学生都认认真真的回复一篇，真实描述他们，并发自内心地给学生以期待。每届学生我都 鼓励他们以这种原始的方式和我交流，随时写信给我，我一定会回信的。每学期也会有问题 学生收到我的信，这是我与学生谈话的一种方式。比如：“期末考试成绩有所下降，千万不 要背包袱，更不要自卑自馁、垂头丧气、一蹶不振。谁没经受过失败的折磨，考场上从没有 常胜将军。求知之路一向是荆棘丛生的，一定要闯过去。自卑是枷锁，会压抑人的聪明才智。 抛开包袱，甩掉自卑，摔碎烦恼。胜利在前方，成功一定属于你！”- 这是写给学生
7、刘冰冰 的。“, 你并不笨，以笨为借口为自己开脱是懦弱的表现。勤能补拙是良训，一分辛苦一 分才。老师相信你会更勤奋，自强不息，不甘居人之后。”这是写给学生许莹的。这样的 信写过很多，而且每学期末还会写一封致全体同学的信，写出对他们的假期嘱托。我认为班 主 任 工 作 方 法 千千万万，以信激志是成功的一招。朋友间的通讯是传递友谊，亲人间的通 讯是传递亲情，老师的信融注了爱生的一片真情。老师给学生写信，无形之中会缩短心理距 离，增进感情交流。看到老师的信，学生会乐于接受老师的教育、指导、建议；看到老师的 信，家长 会深受感动，会更积极地配合老师做好子女的思想工作。千万别小看短短的一封信， 它也许
8、会成为青少年克服困难、奋发向上的动力源。 “宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来” ，数年如一日的刻苦努力，必将硕果飘香。我觉得 自己使用的方法让自己的班主任工作越来越轻松，而班级状态越来越好，虽然我带的是普通 班， 可我的方法却更加有用武之地。 作为一中的普通班我班在2012年高考中取得了突出成绩， 32 人中有 5 人上一本线， 5 人上二本线， 13 人上二本 C类线。现在所带高一，在学期的期考 中各科平均成绩均名列平行班的前列。 有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事儿却特别的多，特别 的细。有人说，“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要 我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓得以理，持之以恒， 和风细雨，定然润物无声。 班主任工作辛苦是必然的，忙碌是不可少的，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍 感作为教师的光荣和自豪！果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事 业吧！她总是谦逊地垂着绿荫，纵然岁月消逝了我的青春，但终生无悔，我高兴，我是一个 班主任。让我们一起走在阳光下，作一名阳光的班主任。2013.5.4
