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1、1 六上综合复习一、看拼音写词语。di n w l ng l ji o zh不能（）别人的名誉她聪明又（）（）尽脑（）想问题p i hu i jsh ng sh ng 只有（）罢了无法（）绝文明和时（）崇（）文明qi o l i h?n b ng ku fy陡（）依（）（）迹（）烛夜游物资（）忧（）二、组词。 讥（）拒（）垦（）撼（）凋（）综（）饥（）炬（）恳（）憾（）雕（）淙（）诅（）乏（）组（）贬（）三、关于字音。 1、选择正确的读音。 1、凋（ di o zh u）谢婉（ w n w n ）转炽（zhch）热空暇（ xiji）褐（ ji?ha ）色惩（ch?ng ch ng ）罚2、划去
2、不正确的读音。 勿（ c ng w ）忘我今夜不知何处宿（xis）三、填空。1、填词语：浩荡的（）漫长的（）词语搭配：绘声绘色地（）洁白的（）2、填故事中的成语：运斤（）破釜（）3、填课文中的成语：先声（）（）齐喑从本册课文中我学到很多成语：如：荡然无存风（）月（）莺（）燕（）（）4、本册“诗词诵读”中描写新月初升美景的诗句是：2 人们观赏兰花，想到它淡泊而不随波逐流时，会吟诵郑燮的这两句诗。5、写出近义词：乐趣桑梓6、写出反义词：真心实意贪生怕死7、与“无影无踪”类似的同义连用词语有：（） 、 （） 。8、由“奋不顾身”你想到了由“云蒸霞蔚”你想到了由“贪生怕死”你想到了9、 “突岩深缝妙香
3、稠”，此诗赞颂了兰花（）四、用勾或叉判断正确与错误，并把错误的地方改正过来。1、文言文里“其实”的意思与现在语言中的是一样的。（）2、 菊中“其色或黄”的“或”是“有的”的意思。（）3、 “走马观花”与“走亲访友”里两个“走”是一样的意思。（）4、 “崇山峻岭”和“桃红柳绿”都是描写春天的词语。（）5、 “短兵相接”和“兵临城下”中的“兵”的意思一样。（）6、 “奋不顾身”和“胆小如鼠”两个词的感情色彩不同。（）7、 菊这篇课文是从香味、形状和颜色三个方面来介绍菊花的。（）8、 “科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰是一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔” 。这句话运用了举例子的说明方
4、法来表达事物的特点。（）9、 菊中“其色或黄”的“或”是“或者”的意思。（）10、 “千岩万壑”和“桃红柳绿”都是描写春天的词语。（）11、 “亡羊补牢”与“生死存亡”里两个“亡”的意思不一样。（）12、 “坚持早锻炼以后，我每天精神抖擞。 ”这句话不是病句。（）13、 “奋不顾身”和“偃旗息鼓”都是褒义词。（）14、 （菊） “其瓣如丝，如爪。”这是在写菊花的香味。（）15、 “花里带着甜味儿， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。 ”这个句子是借助想象，联想到秋天的果实，表达出作者对春天的美好希望与情感。（）五、按原文填空。3 落霞与孤鹜齐飞，梅须逊雪三分白，他山之石，我劝天公重抖
5、擞，人固有一死，性耐寒，惟菊独盛。（将这句古文译成现代文。 ）六、课内阅读。 （一） 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进, 我愿意一生在这些地方街行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心 里, 1、用“”画出一个比喻句，作者用这个比喻句是在有意突出：2、 “从它们那里去寻找这些东西”指的是哪些东西？3、第二个省略号可能省略了什么？试着把省略的内容补充成一句话。（二） 不过，尽（ j n j n ）管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是 会死的。我得 (d i de) 天天照管它们，像好
6、朋友似的关切它们。一来二去我摸着一些门 道有的喜阴就别放在太阳地里有的喜干就别多浇水摸着门道，花草养活了，而 且三年五载老活着， 开花，多么有意思呀！ 不是乱吹，这就是知识呀！ 多得些知识决不是坏事。 1、给文中加点字选择正确的拼音。 2、用勾给横线上的句子选择正确的标点： （1） ， 。 ， ， ， 。 （2） ， ： ， 。 ， 。 （3） ， ： ， ； ， 。 3、用波浪线画出能够概括作者养花获得乐趣的那句话。（三） 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一（副幅）锦缎，始终（保护保持）着鲜艳夺目的色 彩。起初，我们认为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光。不错，在骄阳下，牵牛花 偃旗息鼓，
7、美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留， 阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加茂兴盛。 1、画掉上面语段括号中不恰当的字词。2、这里用 衬托了太阳花旺盛的生命力。（四） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的 双眼前过去。4 1、这几句话使你感受到2、学习这篇课文时，老师让大家按照“, 的时候，日子从, 过去”写话，你这样写：（五） 船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来： “哎呀，危险！”但是就在这时候，船拐了 一个弯儿，山峰一下子就被甩到后边去了。 请你用勾选择答案。 1、你从“哎呀，危险！”感受到： （1）船速很快；
8、（2）水流很急；（3）转危为安；（4） 峭壁很高。 2、你从“一下子 , ”领悟到：（1）船速很快；（2）水流很急；（3）转危为安；（4） 峭壁很高。（六） 1、 “气候一天比一天冷，大家都像在北极一样。”这句话运用了（）的说明方法。我 们还学了（） 、 （）等说明方法。 2、 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这里 运用了（）的修辞方法，作者用自然界的几种事物来与（）对比，写出 了对日子一去不复返的感叹。七、关联词。 虽然, 但是,如果, 就,只有, 才, （）在炎热的夏日中午，（）会有这样对凉爽的渴望。因为, 所以,如果, 就,虽然, 但是, 眼下（）是数九严冬，（）对阅读的渴望使得他忘记了周围的一切。
