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1、四年级上册数学秋季学期培优辅差计划张洪一、基本情况“ 希望每一个学生都成为优生” 是每一个教师的共同愿望，本着“ 没有教不好的学生，确保教好每一个学生” 、“ 没有差生，只有差异 ” 的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成 “ 赶、帮、超 ” 的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。总的情况是优等生比例少，学困生多。因此，后期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作，提高数学成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十分明确。因此，教师对学生的思想教育必须跟上，调动学习小组长的作用，提高
2、学生的学习兴趣。从学习的气氛来看，基本上已经形成一种良好的学风，在辅导过程中应以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量。二、指导思想以小学生守则为准绳，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；让下层生在学习和活动中，激发学习的兴趣，培养认真学习的态度。通过教育与沟通，培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础。使下层生的思想状况得到改善，能遵守学校的各项纪律，进一步明确学习目的，树立正确的人生观念，促使下层生主动地获取更多的知识，并努力提高下层生的学习成绩。师生共同努力，建设一个团结互
3、帮，尊师守法，积极向上，全面发展的班集体。三、 “ 培优转差 ” 工作目标1、培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在65分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。2、辅差对象能按照老师的要求做好，逐步提高后进生的计算能力，帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。3、认真落实 “ 培优转差 ” 工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行。4、加强对培优补差工作的常规管理和检查，让学生树立起学习的信心气克勇
4、气自卑的心理。在学生中形成“ 赶、帮、超 ” 浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。四、培优对象和辅差对象培优对象：陈怡彤、李顺治、王高良、杨晓红、马家豪、金梦玲、何小郎、刘金鑫、袁子乔、夏杰等辅差对象：吴吉利、李天宝、苏鹏、周新涛、李泽福、龚塑、李欣、庞伟、沙兴方、杨诚伍等五、思想方面的培优扶差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。五、具体措施1、
5、 教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“ 吃透两头 ” 的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课 “ 层级化 ” 训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“ 双基” 知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学
6、习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。4、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。5、 对学困生在教学中做到： “ 四优先、五跟踪 ” （“ 四优先” 即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“ 五跟踪 ” 即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、
7、学法跟踪）。6、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。每天出一题弹性作业 ,让优生吃得饱。实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。7、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。8、时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。课余时间进行面对面辅导 ,讲解练习。9、每日清”工作，包括题题清，课课清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。
