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1、巴拉格歹中学全纳教育工作总结根据旗教育局（2010）10 号关于转发旗委政府 的通知 的文件精神，在旗委、旗教育局的正确领导下，我校全面开展全纳教育工作，使适龄适合入学的残疾儿童少年入学问题，上升一定的理论高度，将特殊教育纳入教育的重要组成部分，现将一年来我校的全纳教育工作总结如下：一、建立全纳教育组织机构我校在日常工作中，为了强化全纳教育工作，使我校的全纳教育走上正规化，及时成立以以校长为组长，分管副校长为副组长，义教专干、各职能部门负责人为成员的全纳就教育工作领导小组，具体研究和领导我校的全纳教育工作，为了规范全纳教育工作，由义教专干负责全纳教育的档案建设工作。二、我乡的残疾儿童情况我乡
2、614 周岁适龄残疾儿童共计 12 名，其中痴呆 3 人，智障 4 人，视障 3 人，小儿麻痹症人。三、残疾儿童入学情况我乡 12 名残疾儿童，5 名正常入学，在这 5 人中，有 2 人在小学上学，3人在中学上学，残疾儿童入学率达 61.67%。按照旗教育局的求，我校已将这12 名儿童的基本信息上报到教育局和当地党委政府，完成了残儿普查工作，为以后上级残联开展各项各种工作提供可靠数据。四、随班就读情况1、我校在实施特殊教育过程中，选派了有热爱残疾人事业、业务精，有爱心并相对稳定的特殊教育教师队伍，在教学过程中，坚持“一体教学、个别教育、分类指导、分层教学”的原则，从生活上关注，从学习上关心。在
3、日常生活中，我校为了给他们更多的服务，在班级内成立了生活帮助小组，关注特殊儿童的心里健康，使他们快乐成长。2、在教学环节中坚持“一体教学、个别教育、分类指导、分层教学”的原则，使在普通学随班就读学生健康成长，教师要从思想品德上教育正常学生，发动全班同学都来帮助特殊学生，使特殊学生感受到老师同学的热情，从而对生活学习充满信心。关注特殊儿童少年心理健康，鼓励他们树立“身残志坚”的自信心。3、学校尽最大的努力，不断改善办学条件，扩大办学规模。尤其在无障碍改造工作，为残疾儿童创造更好的学习和生活空间。比如对患有小儿麻痹症的学生学校将台阶改造成缓坡道，厕所蹲位上方墙壁安装扶手方便学生；对视障残疾的学生，
4、学校做到不私拉电线，将校内沟填平，无障碍改造工作列入到校安工程整体建设规划，统一安排，统一建设。4、学校全纳教育工作领导小组十分重视特教工作，除在学习上关心特殊学生外，在校园内积极开展倡导助残募捐活动，并将募捐的学习用品，及时送到残疾学生手中。今年 5 月 25 日我校举行募捐活动，活动结束后将募捐到的善款直接捐助给代云鹤、于思佳、马立伟三位同学。五、参与全纳教育培训情况1、我校全纳教育领导小组根据旗教育局全纳教育工作安排，召开专题研究会议，布置我校的全纳教育下一步工作。2、在 2009 年 6 月 28 日，我校安排义教专干、校长和有残疾学生班级的班主任参加了教育局组织的培训，在培训班，培训
5、教师详细讲解了随班就读的好处，以及如何做好随班就读工作等。3、学校还针对现有残疾学生现状，建立了资源教室，促进残疾学生教学工作的开展。六、问题及建议1、我校这 3 名残疾学生，都是家庭条件不好，没有什么经济来源，而且学生家长本身也有疾病，他们的家庭一贫如洗，学校的救助、学生的捐助，只是解决燃眉之急，并希望社会给予更多的援助。2、建议上级领导多多关心下边基层学校，加大对基层学校的扶持力度。从而使我校的残疾学生能够在一种愉悦的心情下念完初中，并在有关部门的帮助下学到一门实用的技术，争取在以后的生活中能够有一技之长，能自食其力，为家庭分忧、为社会贡献，做社会上一个有用之人。关爱残疾儿童，共享一片蓝天，特殊教育任重而道远，我们深感肩上的责任重大，我们有决心在旗教育局、在当地党委政府的大力支持下，努力打造出一个残疾儿童和谐发展的育人环境。巴拉格歹中学二一年十月八日
