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1、走进名著快乐迎考谈中考名著阅读的复习邵武六中吴丽媛一、语文课程标准对阅读的要求：2011 版语文课程标准第12 条要求： “学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，（初中三年）课外阅读总量不少于260 万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80 篇。 ” 二、南平市名著考查题型（ 2014年中考名著复习指导张容秀）语文课程标准要求掌握三种阅读法：浏览、略读、精读。目前，名著阅读题的“选择题 ”考查学生浏览情况，“填空题 ” 考查学生略读情况，“表述题 ”考查学生精读情况。南平市名著阅读考试 三种题型齐全 ，赋分 10分，选择题 3 分、填空题和表述题7 分。 三、解读南平市中考命题1
2、选择题（一） 2012年南平市名著考题6、下列对名著内容表述错误的一项是：（分） A 繁星 春水小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞歌。B 骆驼祥子中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。C“ 我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子 平时放学以后也干这玩意儿。” 这是童年中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。D 钢铁是怎样炼成的塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象，他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。答
3、案： 6B “名著导读”（八上）：他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥。他的希望一次又一次破灭 ，他与命运的抗争最终惨败告终。第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，前就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用再去车厂凭车了。（二） 2013年南平市名著考题6下列对名著内容表述错误的一项是：（分） A 乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。B 格列佛游记中的“慧骃”身上被赋予了“人”的许多正面价值，如理性、公正、平
4、和与诚实等，寄托了作者对美好人性的追求。C 朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是二十四孝图。D 童年中的小茨冈乐观开朗，有一手染布的好技术。他背着沉重的十字架到雅科夫舅母坟地去，结果摔倒被砸死。答案： 6A “名著导读”（七上伊索寓言） ： 乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。小结：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识类 的选择题，也有 作品主题、作品人物、故事情节、人物性格、写作特色类的选择题，还有对 作品的品读、分析类 选择题。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分
5、开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。一般就是直接考名著导读中的内容，或者是名著导读中的内容拿来翻新。（中考专辑）例：、 下列选项中有错误的一项是（）A.童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。B. 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。C. 水浒传中，武松血刃潘金莲，斗杀西门庆，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。D.林冲是水浒中的人物，绰号“ 豹子头 ” 。他武艺高强，安分守己，
6、但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。解析： 参考答案： C“大闹野猪林 ” |这个故事情节是鲁智深。、童年与阿廖莎共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有慈爱善良的外祖母、乐观纯朴的“小茨冈 、正直的老工人格里戈里、献身科学的知识分子“好事情 ”，,改为：童年与阿廖莎共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有慈爱善良的外祖母、乐观的好事情 、献身科学的“小茨冈” 、母亲。、 、 水浒传的英雄们秉承着聚义厅外杏黄旗上写着的“ 替天行道”的宗旨，杀富济贫，扶危济困，伸张正义，其中使用铁禅杖的鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚）最让人佩服。改为： 水浒传的英雄们秉承着聚义厅外杏黄旗上写着的“ 替天行道
7、”的宗旨，杀富济贫，扶危济困，伸张正义，其中使用铁禅杖的李逵最让人佩服。2填充题、表述题（一） 2012年南平市名著考题9 名著阅读。（ 7 分）阅读下面一段话，回答问题。（3 分）“ 你以为，因为我穷， 低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的内体而是我的精神在同你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！ ”这段话中的 “ 我” 是（人名），这是她对（人名）说的
8、，从中看出她具有的个性。（ 3 分）请从下面两个故事中任选一个，用简洁的语言概述。（120 字左右）（ 4 分）倒拔垂杨柳私放晁盖答案： 9（ 3 分）简爱罗切斯特追求平等（或自尊自爱、人格独立）（4 分）“倒拔垂杨柳”示例：鲁智深在大相国寺管菜园。附近一帮泼皮，常来偷菜闹事，鲁智深把两个领头的踢到粪坑里。泼皮们买酒菜向鲁智深赔礼（1 分）。正吃得高兴，门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这不吉利，要搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深说能把树拔掉，于是上前抱住柳树用力一拔（2 分），竟将柳树连根拔起，泼皮佩服得五体投地。（1 分）“私放晁盖”：晁盖七人劫了生辰纲，不料事情败露，官府派何观察前去捉捕。（ 1
9、分）押司宋江先把何观察稳住，借禀告知府之际赶到晁盖处告知。又急忙赶回劝知府晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间，（2 分）由于宋江的帮助，晁盖等安然脱身（1 分）。（要点与评分：故事情节基本准确完整，时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果清楚即可。）（二） 2013年南平市名著考题9名著阅读。（7 分） 阅读下面一段话，回答问题。 （2 分）祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影， 时明时暗。 祥子听着， 看着，心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子）选段中“一老一少”是（填人物），祥子“心中感到一种从来没有过的难
10、受”是因为。答案： 9 (2 分) 拉车的老者和他的孙子小马（老马和小马）（1 分）。老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的将来）（祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来）（1 分）。 阅读水浒选段，根据原著故事情节，回答问题。（5 分）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把他捆在树上，薛霸双手便举起棍来，望他脑袋上便劈下来。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！ ”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰
11、，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人,（节选自水浒）A选文中的“他”是（填人物），其最主要的性格特点是。（2 分）B高俅为什么要陷害“他”？又是如何陷害“他”的？请简述。(100 字左右 ) （3 分）答案： （5 分）A.林冲 （1 分） 逆来顺受（安分守己、忍辱负重、循规蹈矩、谨小慎微、委曲求全） （1 分） B. 高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲（1 分） 。高俅以林冲带刀闯白虎堂为罪名，将他刺配沧州（或高俅设计诱使林冲买下一把宝刀，又以看宝刀为借口，骗林冲带刀进入白虎堂，以私闯白虎堂为罪名刺配沧州）（1 分） ，并让陆虞侯买通押送公人打算在野猪林暗害林冲（1
12、分） 。 小结：文学文化常识 类填充题，根据作家生平、作品所涉及到的文化常识等考点进行设 题，以填空的形式出现，要求考生能根据提示语准确填写出相关的作者名、作品名、国别、 作品主要内容等。解答这类题目，只要能将教材上所涉及到的文学及文化常识 记牢，了解作 品内容 ，那就能正确解答出题目。 作品主题、情节、人物、写作特色类填充题，这类填充题呈现作品原文，根据原文填空， 考查学生是否真正读原著。根据文学作品人物、主题、故事情节、人物性格、写作特色等考 点进行设题，要求考生根据提示语填写作品的主要人物及其性格，以及作品的主要情节等。 解答这类题目，关键是要在阅读文学作品时进行积累，譬如阅读水浒这部小
13、说，那你就 要将小说主题读透，将小说里面的精彩情节，人物的性格特点和绰号，以及与之相关的故事 记牢，并对小说的写作特色进行品析，这样，在解答这类题目时就能得心应手。 总之，填充题一般考重要名称，如人名、地名、物品名、动物名、情节名及性格等。 表述题主要是考查同学们有没有去读原著，对故事情节的熟练度，考的是故事情节的把 握，要求学生融会贯通的掌握名著中主要人物及相关的故事情节。 四、南平市2014 中考名著考试篇目2014 中考确定的六部名著是 : 繁星春水（七年级上册）童年 （七年级下册）骆驼祥子 （八年级上册）钢铁是怎样炼成的（八年级上册）水浒 （九年级上册）简爱 （九年级下册） 五、名著阅
14、读复习方法（一）复习内容1熟悉名著中的人名、绰号、主要内容、人物性格、重要情节、典型语言等。例： 水浒中鲁智深 ，武松，吴用，林冲 ，李逵 ，宋江，杨志当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事 挂钩，并要能熟悉其 典型语言 。如宋江在“菊花会”上，作了满江红 一词，当唱到“望天王降诏早招安” 时，谁便睁圆双眼， 大叫道： “招安，招安，招甚鸟安？”（李逵）2、熟悉名著中的主要情节、故事梗概、回目等。例： 水浒中“风雪山神庙” 、 “倒拔垂杨柳”、 “三打祝家庄”、 “武松打虎”、 “智取生辰纲”、 “拳打镇关西” 、 “怒杀阎婆惜”、 “私放晁盖”、 “斗杀西门庆”、等脍炙人口故事情节应熟练掌
15、握，并能按故事的起因、经过、结果简洁叙述。3.反复精读精彩段落和重要情节, 能融会贯通 掌握主要人物及相关的事件。例 3：水浒中，林冲是被谁陷害刺配沧州的，这人又派谁收买押送林冲的公差？公差在野猪林想要打死林冲的时候，又是谁救下林冲？答案：高球（或“高太尉” ）陆谦（或“陆虞候” ）鲁达（或”鲁智深” 、 “鲁提辖” ） 六、我们的做法；（一 ）化零为整，阅读复习时间要安排名著阅读是需要大量的时间投入，而在这惜时如金的中考前夕，我们绝对不可能对一科或某一块知识点， “大方”到把大量的时间投给名著阅读的。针对这一现象，我做到两点：第一：周末、假期，狠心用。周末，假期是老天眷顾我们的唯一的，完整的
16、，大块的时间，我周五放学回家，一定安排学生看名著，而且我会把看名著的任务明确，例如：前半周看水浒传概括主要人物性格特征；后半周我安排收集主要人物的故事情节。利用好这所谓的大块的时间，把名著该看的细看，该写的认真写。最重要的是每周一定安排两次的检测。所以这块时间优化利用，我兼顾两点（1）任务明确（ 2）检查反馈 。第二：零碎时间，巧妙用。 “零碎”即小块的时间空隙，我们要巧妙用，化零为整。举几个例子：课间十分钟，我的学生课间通常围坐一起， 侃名著，聊名著 。让我们算一算，一天下来至少有5 个课间，那也就复习了50 分钟。还有午睡，晚睡前，你不可能一挨枕头马上睡着的，也可睡前看看名著，聊聊名著。说一个有趣的事：我有两学生在厕所蹲着，还你一言，我一语，大谈特谈“鲁智深和李逵”。大家
